《我的家》教學設計之二
詳細介紹：教學目標
1．能認真聽錄音，瞭解錄音中那位同學是怎樣介紹自己的家的。
2．能根據要點、清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
教學時間1教時
教學重點能根據要點、清楚明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
教學難點同教學重點。
課前準備
按本次訓練的內容與要求，課前讓學生向家長詢問有關情況(如家庭地址、父母的工作單位等)，然後抓住“你的家可愛在哪裏”這個重點作好準備。
教學過程
一、啓發談話，揭示課題。
我們每位同學都有一個家，而且對家裏的情況都十分了解，我們怎樣才能把家裏的情況介紹給人家聽。今天我們就來學習聽說訓練——我的家。板書：我的家
二、明確訓練內容和要求。
1．介紹自己的家，要求做到什麼?
①在介紹內容上，要體現“聽說內容”中所提出的3個要點；
②盡言在表達上，要把事情說清楚，語句要完整前後意思連貫，家庭地址要說明確；
③對別人的介紹(包括錄音中哪位同學的介紹)要認真聽，吸取別人介紹的優點，改進自己介紹的不足。)
三、學習介紹方法。
1．你是按怎樣的順序介紹?
2．指導學生學習課文的“聽說提示”，提問你的家可愛在哪裏?
(如環境優美、整潔、住房寬敞、父母慈愛、熱情好客、團結和睦等．)
四、聽錄音或聽老師講述，然後評議。
1．要求同學認真聽，聽清這位同學是怎樣介紹自己的家?聽後評議，這位同學哪些地方介紹得好?
(引導學生從兩方面進行評議：①條理清楚。先介紹家住哪裏，家裏有哪些人，在哪裏工作，再介紹我的家可愛在哪裏。
②有重點地介紹了我的家是尊老愛幼，團結和睦的幸福家庭。這位同學從奶奶怎樣疼愛我們，爸爸奶奶怎樣嚴格要求我，我們又怎樣關心奶奶等三方面作了具體介紹，使人聽了印象深刻。)
五、列介紹提綱。
六、練習說話。
自由說．指生說
七、評議。
1．條理是否清楚?
2．是否抓住要點說?
3．家的可愛有否說清楚，說明確?
4．說話是否清楚、完整、意思是否連貫?
八、再次練習說話。
同桌互說、互評，教師巡迴指導。
(說話舉例見(教參))◆
《我的家》教學設計之二
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