《東方之珠》第二課時教學設計

一、教學目標：

1、指導學生有感情朗讀和背誦課文。

2、理解詞語“鱗次櫛比、琳琅滿目”，能仿照第5自然段的寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。

3、通過讀書學習，瞭解香港的美麗與繁華，激發學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

二、教學過程：

（一）從整體入手，引導學生進一步瞭解課文。

1、指名朗讀第1節。

2、提問：在課文中，這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什麼地方呢？

3、學生自由朗讀第2節至第4節，邊讀邊想。

4、討論板書：淺水灣海洋公園銅鑼灣

（二）教學課文第2、3、4節。

1、指導學生有感情朗讀第2節。

⑴指名朗讀。板書：舒服極了。

⑵自由練讀，讀出“舒服極了”的感覺。

⑶指名朗讀。教師範讀，結合生動的描述，啓發學生想象畫面，讀出感情。

⑷指名朗讀（配音樂）

2、指導學生有感情朗讀第3節並背誦片斷。

⑴指名朗讀。板書：精彩

⑵結合錄象，引導學生有感情朗讀。

⑶提出背誦任務。

3、指導學生學習第4節。

⑴結合錄象，理解“鱗次櫛比、琳琅滿目”。

⑵抓住重點詞語，指導朗讀。

板書：鬧市

4、小結，過渡。

板書：燈的海洋

（三）教學課文第5、6節

1、自由朗讀第5節，看一看書上怎樣寫燈的。

2、結合錄象，指導有感情朗讀。

3、指導背誦。（結合投影片）

4、齊讀第6節。板書：璀璨

（四）鞏固深化全文。（結合自編錄象）

（五）依照第5自然段寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。

1、明確第5節的寫法。

2、佈置、指導仿寫。

3、交流

板書設計：

淺水灣舒服極了

海洋公園精彩

銅鑼灣鬧市

燈的海洋