小學語文一年級下冊《柳樹醒了》教案設計

　　教學目標：

1、認識本課的8個生字，能夠正確規範地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”

2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文；

3、激發學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。

　　教學準備：

課文掛圖、課件、生字卡片；

　　課時安排：

2課時

　　教學過程：

第一課時

一、導入新課。

1、師生談話，創設學習情境；

2、揭示課題，板書課題：1、柳樹醒了

3、讀題，着重指導讀好生字“醒（xǐnɡ）”。

二、自由讀課文。

1、學生自由地讀讀課文，不認識的字藉助漢語拼音進行拼讀，要求讀準字音，並多讀幾遍；

2、用自己喜歡的方式朗讀課文，並邀請同桌給予評價；

3、和學習夥伴展開比賽：誰讀得最美？

4、交流：怎麼把課文讀好？

三、朗讀與識字。

1、課件範讀，學生小聲跟讀；

2、指名朗讀課文，師生評價；

3、分小節朗讀課文；

4、老師範讀第一小節課文，學生模仿，重點指導讀好第一小節課文；

5、全班齊讀第一小節課文，2--5小節課文可以讓學生自由練讀，師稍加點拔；

6、師問：“你們認識哪些生字？怎麼認識的'呢？”讓學生自由交流識字方法；

7、師檢查學生識字效果，出示課件：

shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ

枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 軟

（讓學生完成連線作業，並指名當小老師帶讀生字。）

8、給生字擴詞，能夠口頭說話的就口頭說話。

四、指導書寫。

1、複習“訁”的寫法；

2、指導寫好：說話

3、及時展示學生習作。

第二課時

一、複習導入。

1、課件出示：（認讀詞語）

醒了 軟件節 樹枝 雷雨 樹梢

醒 軟 枝 雷 梢

睡醒 鬆軟 枝葉 雷電 竹梢

2、指名朗讀課文，師生評價。

二、朗讀與背誦。

1、小組進行朗讀，師巡視、指導；

2、分組分節朗讀課文，分男女分節朗讀課文；

3、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示；

4、讓能夠背誦課文的同學上臺背誦，並讓其說說背誦的方法；

5、自由背誦課文，師巡視、指導；

6、檢查背誦情況，並表揚背誦快又好的同學，鼓勵還背不出的同學繼續背誦。

三、指導書寫。

1、指導寫好“朋、友、春、高”；

2、及時展示學生習作。

五、拓展與延伸。

1、春天來了，柳樹醒了。你們看看，還有什麼醒了。

2、蒐集有關春天的兒歌讀讀，課後舉行“賽詩會”。

春雷 說話

春雨 洗澡

板書 春風 梳頭

春燕 捉迷藏