滬教版第二冊《壺蓋爲什麼會動》教案

《壺蓋爲什麼會動》是描述科學家瓦特小時候，如何細心觀察壺蓋爲什麼會動這一現象，並不斷思考研究這個問題的故事。

教學目的：

1、讓學生掌握課文的生字。

2、讓學生從課文中受到啓發。

3、讓學生養成愛動腦筋的好習慣。

　教學重點：

讓學生知道瓦特不但愛動腦筋而且還有豐富的想象力。

教學難點：

瓦特爲什麼會發明蒸汽機。

　教學方法：

　　朗讀法、討論法。

　學法指導：

引導學生用探究法進行學習。

　教學課時：

兩課時

　教學過程：

　　第一課時

　　教學內容

　一、導課：同學們你們平時注意過壺裏的開水嗎?今天我們和瓦特一起來看看壺裏的水開了會發生什麼現象?

通過初讀課文你知道了什麼?

1、讓學生自己試着讀課文。

2、說說自己知道了什麼。

　　二、教學認讀生字。

1、給學生強調“壺、蒸”的結構是上中下結構。

2、評價學生的方法。

1、讓學生藉助拼音讀認讀生字。

2、小組討論你準備怎樣記住這些字。

　三、教學生字。

1、出示生字卡片，讓學生說說你認識哪個字。

2、評價學生討論的情況。

1、說說你在生活中哪裏見過這個字。

2、給生字組詞。

3、小組討論用什麼方法記住這些字。

生字卡片

　　四、初讀課文。

注意糾正學生容易讀錯的地方。

讓學生讀課文。

板書設計：壺蓋爲什麼會動

瓦 母 爐 被 夠 產 吸 取 蒸

　第二課時

　　教學內容

　一、精讀課文。

1、通過朗讀你知道了什麼?

1、讓學生自由朗讀課文。

2、說說你讀懂了什麼?

　二、理解課文內容。

1、讓學生說說瓦特看到了什麼現象?

2、你平時看到過這種現象嗎?

1、讓學生讀課文說說瓦特看到水開了時壺蓋爲什麼會動?

2、他由此想到了什麼?

課文錄音

　　三、擴展活動。

肯定學生的說法鼓勵學生對自己感興趣的事不斷的研究。

1、學生分角色朗讀課文。

2、說說你在平時對哪些現象產生了興趣?

3、讓學生說說自己對平時生活中發生的現象感興趣的事。

四、總結全文。

希望大家在平時的生活中能多留心觀察周圍的事物。

讓學生說說自己學習這篇課文後想對瓦特說點什麼。

　板書設計：壺蓋爲什麼會動

瓦特認真觀察會動的.壺蓋

發名了蒸汽機

課後回顧：

這篇課文，我讓學生來合作學習，讓他們思考瓦特爲什麼會留心觀察會動的壺蓋，這和他後來取得的成績有什麼關係?

學生從中體會到善於觀察是每個成功者所必備的，自己從中受的很好的教育。