滬教版第一冊《一條魚兒水中游》教案

　　教學目標：

1. 能在語言環境中正確認讀“兒、中、羊、走、三”五個生字。能在老師的指導下描摹“兒、中”。

2. 正確認讀聲母y、w及整體認讀音節yi、wu、yu，藉助拼音讀準字音。

3. 朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，熟讀成誦。在誦讀兒歌的過程中，體會小動物們的快樂。

　　教學重點和難點：

1.能在語言環境中正確認讀“兒、中、羊、走、三”五個生字。

2.能正確認讀整體認讀音節yi、wu、yu。

　　教學準備：

1. 教師準備：多媒體課件;小魚、小羊、小白兔、小松鼠頭飾。

2. 學生準備：拼音卡片。

　　第一課時

　　一.媒體演示，揭示課題。

1. 播放課文動畫，說說看到了誰在幹什麼?

2. 揭示課題，跟讀課題，齊讀。

　二. 讀兒歌，學習生字。

1. 一聽錄音，輕輕跟讀，注意讀準生字寶寶的字音。

2. 二聽錄音，輕輕跟讀，注意生字寶寶的字形。

3. 同桌互讀。指名讀。齊讀。

4. 學習生字：

(1)出示生字：兒、中、羊、走、三。 讀準字音。

(2)想一想，有什麼好辦法可以記住這些生字?交流。

5. 朗讀課文，熟讀成誦。

(1)“滾雪球”遊戲。

由一位學生讀兒歌，讀完後全班學生齊唱：“滾雪球，滾雪球，滾到誰，一起來。”這一位學生找到一個朋友後再一起讀兒歌。一人變二人，二人變四人，四人變八人，依此類推。

(2)戴上頭飾表演兒歌。

(3)師生配合表演讀。

(4)嘗試背誦兒歌。

　第二課時

　一.學習拼音。

過渡：看到字寶寶和小朋友交朋友這麼開心，聲母寶寶也想來和大家交交朋友，你們願意嗎?一起來看看!

1. 學習聲母y、w。

引導學生仔細看圖，編順口溜。

如：一個樹杈yyy,波浪波浪www。

2. 學習整體認讀音節yi、wu、yu。

(1)老師範讀，學生跟讀。

(2)注意音節“yu”，這個老六非常有禮貌，尊敬大y，每次見到這個大y都要脫帽敬禮。

(3)讀yi、wu、yu的四聲。

3. 同桌合作，互相抽讀拼音卡片。

4. 做“郵遞員送信”的遊戲。

5.完成課後連一連練習。

　二.習與延伸。

1. 聽音取卡片。

2. 認讀詞語：兒歌、中醫、山羊、走來走去、三條魚、上山、兒子

3. 補充兒歌：《婆婆和伯伯》

老婆婆，拔蘿蔔，拔出三隻大蘿蔔。老伯伯，變魔術，變出五條小金魚。

　三.指導寫字。

1.師示範寫“兒”、“中”。學生書空。

2.學生描寫。師巡視指導。