優秀教案：《陶校長的演講》（第一課時）

　　教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。

2、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

3、瞭解演講的特點，明白爲什麼要做到“每天四問”，培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。

　　教學重點、難點：

1、理解“每天四問”的重要意義。

2、學會使用關聯詞。

課前準備：蒐集有關陶行知的名言。

第一課時

　　一、揭示課題

孩兒們，作爲一名學生，作爲一個渴望進步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長足的進步呢?今天，我們將學習的課文，會詳細地告訴你。

揭題：(撕掉26、陶校長的演講演講上的紙)

介紹陶套行知：

我國近代著名的教育家，創辦了“曉莊”、“育才”等一批學校，培養了一批批、一代代人，創作了一部部教育著作，爲我國的教育事業作出了巨大的、不朽的貢獻。

　二、初讀課文

出示：這是一篇演講稿，那什麼是演講，演講又有什麼特點，文章中陶校長的演講主要講了什麼，是分哪幾個方面來談這個問題的呢?

1、自讀課文，要求讀準子音、讀通句子，作好記號，回答問題。

2、討論理解演講的特點。

(演講就是在羣衆集會或會議上就某個問題說明道理，發表見解。演講的主要特點是真實性和鼓動性。演講的內容貼近生活，講的是真話。演講中帶有強烈的感情，具有很大的感召力。)

(主要談的是“每天四問”，分別從“健康”、“學問”、“工作”、“道德”四個方面談有沒有進步這個問題。)

3、出示詞語

健康 本錢 尋求 崇高 理想 否則 持久 鍛鍊 合理 作息 樹立 築起 堅固 堡壘 造福 專心致志 堅忍不拔

意志力 彼岸 擔任 影響 承擔 值日 值勤 管理 培養 責任心 基礎 穩定 公德 私德 激勵 鞭策

即使……也…… 既要……也要……

　　三、指名讀課文

1、叫六位同學起來讀課文，其他同學聽他們讀，並思考每一段分別寫了什麼?

2、第一自然段提出演講的內容是“每天四問”

第2—5自然段讓學生從“健康”、“學問”、“工作”、“道理”四個方面問問自己有沒有進步。

第六自然段希望學生養成“每天四問”的好習慣。

3、自由讀課文

4、逐段齊讀，要求讀得正確、流利。

　　四、指導寫字

陶、演、煉、彼、穩都是左右結構，左寬右窄;

堡、壘上下結構，上大下小。

陶裏面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫是豎折。

煉右邊是“”不能寫成“東”

板書： 26、陶校長的演講

健康

學問

每天四問 工作

道德

激勵、鞭策長足進步