三年級語文上冊《一次成功的實驗》優秀教案

　　【教學目的】

1、學習課文，瞭解課文內容。

2、通過學習，使學生明白實驗成功的原因，懂得要團結，心中要有他人。

　　【教學內容】

自學課文，理解課文內容。

　　【教學重點】

理解這次實驗成功的主要原因是什麼，懂得要團結，心中要有他人。

　　【教學難點】

理解文中重點句子的意思，知道實驗成功的主要原因是什麼。

　　【課時安排】

1課時。

　　【課前準備】

一個玻璃瓶、三隻繫着繩子的乒乓球。

　　【教學過程】

1、課前談話：

同學們，你們做過實驗嗎?實驗有的時候會成功，有的時候就不會成功。實驗爲什麼會成功呢?(學生說)今天我們就學一篇和實驗有關的課文。板書課題。

2、學生輕聲讀課文，畫批下需要老師和同學們幫助解決的地方。

3、質疑需要解決的問題：

(老師可適當做副板書。)

4、老師訂正生字、詞的讀音和詞義。

鉛錘：chuí不假思索：用不着想。形容說話做事迅速。

5、自由讀課文，在正確的基礎上，要求讀出感情。

6、指名說一說外國教育家給我國小學生做了一個什麼實驗?

(瞭解課文內容。)

7、小組合作討論：這次成功的實驗的主要原因是什麼?

(給學生充分的思考、感悟的時間。)

8、分組反饋討論結果，重點指導：

⑴“教育家拿起茶杯向‘井’裏灌水，她一邊灌，一邊喊：‘危險!快上來!一，二……’三名學生中一個叫小梅的低聲對兩個同伴說：‘你第一，你第二。快……’教育家的‘三’字剛剛喊完，三個小學生依次迅速地把小鉛錘提了出來。”從這句話你能體會出什麼?

⑵“教育家問小梅：‘你剛纔跟他們說了些什麼?’小梅如實地告訴了她。‘你爲什麼要這樣做呢?’‘遇到危險，當然讓別人先離開!’小梅不假思索地說。”讀了這句話你知道了什麼?有什麼想說的?

(在讀中有所感，在讀中有所悟，通過讀書來幫助學生理解實驗成功的原因。反饋的結果不強求一律，只要合情合理即可。)

9、實驗感知：

3人一組，在規定的時間內3人合作取出乒乓球。

(通過實驗，讓學生親身體會一下當時的危險、緊張的情況，再次理解實驗成功的主要原因。)

10、再次讀課文，理解課文內容。

11、作業：

找一找通過合作、團結取得成功的小故事，第二天講給大家聽。