《一次成功的實驗》練習題（三年級上冊）

導語：下面是小編整理的《一次成功的實驗》練習題，歡迎同學們過來做一做，希望大家練習過後有所收穫!

　一、和同學交流：你是用什麼辦法記住下列生字的。

育 瓶 系 繩 茶 危 險 順 倆 索 激 堵 獲

　　二、選擇正確的讀音填在括號裏。

(1)jì (2)xì

1.教育家取出三個系( )着繩子的小鐵錘。

2.我國和世界上許多國家的關係( )很好。

三、寫出下列詞語的反義詞。

窄——( ) 危險——( )

成功——( ) 低——( )

　四、任選一個詞語造句。

激動——

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不假思索——

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　五、給帶點的字、詞選擇恰當的解釋，把序號寫在括號裏。

1.“思”有三種解釋：①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動腦筋。

A.遇到問題時，我們一定要認真思考，才能順利地解決問題。( )

B.高華家搬到外地去了，同學們都很思念她。( )

2.“發出”一詞有三種解釋：①發生。②發表、發佈。③送出。

A.聽了老師講的故事，同學們發出了笑聲。( )

B.學校發出通知，寫明瞭期末考試的時間和安排。( )

　六、讀一讀，寫一寫。

成功 實驗 瓶子 繩子 代表 激動 教育家

茶杯 危險 順利 如實 獲得 不假思索

______________________________________________________________________

　七、讀一讀下面的句子，聯繫上下文，展開豐富的想象，然後回答括號裏的問題。

1.一個女孩低聲對兩個同伴說：“快!你第一，你第二，我最後。”

(她爲什麼這麼說?她當時怎麼想的?)

2.女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”

(從這個“先”字，你體會出了什麼?)

3.這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭着往外提鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終於獲得了成功。”

(這位教育家怎麼激動?他爲什麼激動?)

　八、根據提示的實驗步驟，自己設計一個小實驗。

　九、動動手。

準備實驗工具——實驗的經過——體驗——成功——得出成功或失敗的結論——初步說明原理。

　十、選讀樂園。

有趣的發現

一百多年前，英國有位著名的科學家叫達爾文。

有一次，達爾文到太平洋中的一個小島去考察。他看到島上的昆蟲，要麼翅膀特別大，要麼沒有翅膀或翅膀殘(cán)缺，達爾文感到十分奇怪。

達爾文捉來許多昆蟲，進行比較，又在島上認真觀察，終於找到了答案。原來，島上經常颳大風，那些沒有翅膀或翅膀殘缺的昆蟲，由於不會飛，不容易被風吹走。那些翅膀特別大的昆蟲，因爲頂得住大風，所以也能生存下來。而那些翅膀不夠大的昆蟲，由於容易被吹到海里去，便漸漸地消失了。

這個有趣的發現，對達爾文後來的科學研究起了重要的作用。

　十一、動動腦。

1.默讀文章，說說小島上的昆蟲有哪些不同，原因是什麼。

2.說一說你從短文中受到什麼啓發。

　參考答案：

二、1.jì 2.xì

三、窄——寬;危險——安全;成功——失敗;低——高

五、1.A.③ B.② 2.A.① B.②