《世界上第一個聽診器》優質導學案

學習目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識一個多音字“髒”。

2、能正確、流利、地朗讀課文。會用“如果……就……”、“果然”造句。

3、默讀課文，複述雷奈克醫生髮明“世界上第一個聽診器”的經過。

4、理解課文內容，懂得任何發明創造都離不開實踐與觀察。

　學習重點：

能複述雷奈克醫生髮明“世界上第一個聽診器”的經過。

學習難點：

理解課文內容，養成從小善於觀察，勤于思考的習慣，立志長大爲人類造福。

　導學第一關-------讀文過關：

第一遍：我能讀準字音，讀通句子，難讀的地方也多讀了幾遍。

第二遍：我給課文標好自然段序號，摘抄不理解的詞語有：

第三遍：讀時語速不要太快;把長句子畫上停頓符號多讀幾遍。家長簽字：

導學第二關---------字詞識記

1、快和這些詞語朋友打個招呼吧!

異常 思索 緩步 沿着 分析 木棍

研究 效果 聽診器 肺結核 克服 形狀

2、把這些詞語讀給你的爸爸媽媽聽，讓他們給你個評價：

優秀 良好 合格

3、你一定行。不理解的詞語我通過查有字和無字的詞典，知道了他們的意思。

聽診器：

胸腔：

思索：

　導學第三關---------課文梳理

全文共分 個自然段。第一自然段是事情的起因，講雷奈克發明聽診器的原因是 。第二、三段是故事的發展，講述受孩子玩蹺蹺板的啓示雷奈克做出。並靠簡易的紙筒聽診器爲病人診斷。第四自然段寫雷奈克在實踐中不斷改進終於發明了 。

　　導學第三關------朗讀感悟，理解人物品質

(一)、合作探究———品讀課文

1、默讀全文我會填：世界上第一個聽診器是什麼樣的?讀讀課文，找出有關的句子說說( )。

2、奈克發明這樣的一個聽診器的原因( )。

(二)、合作探究——自由朗讀第二段，瞭解發現的經過，用自己的話說說。

1、說說孩子們爲什麼要這麼做呢?

2、想象一下雷奈克當時會說( )又會想( )。

3、從孩子司空見慣的遊戲中，雷奈克能夠受到啓示，解決醫療難題，從這件事中，你我知道了 。

4、練習有感情地朗讀自己喜歡的語句。

(三)、學習第四自然段。

1、但是，雷奈克並沒有就此滿足，還在不斷研究、不斷改進終於( )。

2、齊讀第四自然段。

“又發現”中的“又”是指 ，“又發現”說明( )。

　四、達標檢測

1、用下列詞語造句。

(1)、如果……就……

(2)、果然……

2、複述雷奈克發明聽診器的經過，並完成填空。

( )——( )——( )——( )

3、學了故事以後，你懂得了 。

4、收集中外發明家搞創造發明的小故事，講給同學聽。