小學三年級語文教案《世界上第一個聽診器》

小學三年級語文教案《世界上第一個聽診器》

作爲一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小學三年級語文教案《世界上第一個聽診器》，歡迎閱讀與收藏。

教學要求

1．自學、感悟雷奈克勤於觀察、善於思考和勇於探索的精神。

2．結合課文內容，體會表現雷奈克內心感受的句子。

3．有感情地朗讀課文。

教學重點：

通過自主、合作性學習，體會表現雷奈克內心感受變化的內容，並且明白任何一個科學家的發明都是不容易的，要學習雷奈克的勤於觀察、善於思考和勇於探索的精神。

教具準備：教學圖片、語段卡片

課時安排：兩課時

一、知識趣味入新課

1、猜一猜世界上的種種第一個。如中國第一個發明鋸子的是誰？第一個稱量地球的是誰？等等

2、引出世界上第一個聽診器是誰發明的。老師寫課題。

雷奈克讀準名字

（導入新課方法很多，但最佳方法要既能調動學生學習興趣，又要與新課內容密切相關。本課導入運用了趣味題競賽的方法，既有趣又有挑戰性。）

二、抓住課題想問題

世界上第一個聽診器是什麼樣子的？爲什麼要發明聽診器？雷奈克是怎樣發明的？

（“學貴有疑”，學生在上課伊始就處於問題情境中，激發了學生心中自主學習，自主探究的願望。）

三、自讀課文解初問。

1、學生自讀課文，要求讀準、讀通、讀暢。

2、同桌互讀，相互指正。

3、指名串讀，全班交流，說長論短。

（讓學生充分地閱讀課文、熟悉教材，這是因爲學生反覆讀書之後就有表達的願望，這時的感受纔是最真切、最自然的。因此學生在評讀讀書情況時纔會暢所欲言。）

4、出示生字詞：

聽診器思索緊貼

肺結核分析沿着

木棍改成喇叭狀效果

要求：（1）學生讀詞

（2）根據課文內容，用橫排或豎排的幾個詞語說一段話。

（將識字教學和聽說讀寫的能力有機結合起來，學生邊識字邊進行說話的練習，一方面可以加深對生字新詞的理解，另外，還能促進學生對課文內容的`掌握，並且訓練學生說話的條理性，提高學生的概括能力。）

5、交流學生針對課題提出的問題。

（1）世界上第一個聽診器是什麼樣子的？

學生讀課文後找到一句話：他把小木棍改成了空心木管，兩端做成喇叭狀，這就成了世界上第一個“聽診器”。補充資料：因爲這種聽診器樣子像笛子，所以被稱爲“醫生的笛子”。

（2）雷奈克爲什麼要發明聽診器？（結合課文第一自然段說說）

（3）雷奈克是怎樣發明聽診器的？（可以默讀全文說一說）

第二課時

一、自主讀課文，可以選擇自己喜愛的讀書方式，體會雷奈克的內心感受。

（課標中說“學生是語文學習的主人。語文學習應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，爲學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”）

A.“看到許多病人痛苦地死去，心裏十分難過。”

（1）從“難過”一詞你讀懂了什麼？

（2）（可以補充資料：他的叔叔居洛木在雷奈克遠行時，這樣告訴他：“我的孩子，醫師這個職業就像鎖鏈一樣，只要搭在了我們身上，我們日夜都不能把它卸下來！”）

（3）朗讀這一句話。

B.“他想：一個人如果有了疾病，他的內臟運動就會出現異常。有沒有辦法及早發現人體內的這些變化呢？他整日思索着。”

（1）“思索”是什麼意思？

（2）“整日思索”呢？

（3）雷奈克醫生爲什麼要“整日思索”呢？

c.“他高興極了，……啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！”

體會雷奈克第一次用自制的聽診器