初一課文《斑羚飛渡》教案教學設計

大家對斑羚樣瞭解有多少呢？不僅是人類，其實有着許多動物也是非常勇敢的。下面是小編一起來學習一下吧！

[教學目標]

1、瞭解斑羚在危急關頭的勇於自我犧牲的精神。

2、體會本文用具體生動的描寫塑造形象的手法。

3、理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。

一、導入：

同學們，看過《喜羊羊與灰太狼》吧？裏面有一些可愛的小羊，都有誰呢？

那麼誰先來說說含羊的成語、俗語。（出示斑羚圖片）同學們，羊有很多種，你們知道這是什麼羊嗎？是斑羚。（介紹斑羚）就是這樣一種可愛的動物，有一天卻遇到了一件意想不到的事，是什麼事情呢？讓我們一起走進《斑羚飛渡》，去探個究竟。

二、作者簡介

沈石溪：原名沈一鳴，當代兒童文學家。1952年生於上海，1980年開始從事兒童文學創作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融爲一體，充滿哲理內涵。代表作：《聖火》、《象母怨》、《混血豺王》。

三、字詞補充

略勝一籌肌腱逞能狩獵戛洛山

秩序井然恍惚甜膩嫺熟哀咩

眼花繚亂斑斕參差躥躍悲愴

迥然不同磐石炫目湛藍從容

1、請一個學生讀一讀

2、全班讀一讀

3、完成作業本上積累運用（請一個學生上去寫）

四、整體感知課文（學生快速閱讀課文，思考下列問題）

1、斑羚爲什麼要飛渡？飛渡什麼？怎麼飛渡的？

2、講述了一個什麼故事？

3、讀完全文後，你有什麼感受？

五、問題討論

1、文章裏涉及到的斑羚很多，作者重點突出描寫了哪隻？（鐮刀頭羊）

（小組合作，快速找出描寫鐮刀頭羊的語句）談你對它的印象。

你覺得鐮刀頭羊的身上，有哪些值得我們學習的東西？

（面對種羣的滅絕，這羣進退維谷的斑羚爲了種族的生存而甘於自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、膽識，特別是從容鎮定，舍已爲人的情操，可貴的集體精神，爲自己、也爲人類唱響了一曲悲壯的生命讚歌，放射燦爛無比的人生光彩。）

2、課文寫斑羚飛渡，主要詳寫了哪一個場景？（第九小節）

有感情的朗讀這一自然段。

找斑羚飛渡飛渡的動詞，說說這些詞的作用

找出運用比喻修辭手法的句子。品析句子：“老斑羚……墜落下去”

3、課文中多次寫到彩虹，請在文中劃出相關語句，並說說作用。

文中寫彩虹的地方主要有三處。

一是斑羚身陷絕境時彩虹出現，（神祕美）渲染一種神祕色彩，並推動情節發展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神祕啓示。

二是斑羚飛渡時彩虹相映，（悲壯美）烘托飛渡的氣勢．渲染了飛渡的悲壯美；

三是頭羊走向那道絢麗的彩虹。（崇高美）渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

六、主題思想

文章通過描繪一羣斑羚飛渡懸崖的場面，熱情讚揚了它們可貴的種族精神和整體精神。

七、拓展延伸

由斑羚的故事我想到了另外的兩個故事：在北極有一種貂，習性耐寒，性情溫順，皮毛光滑，體型小而肥胖。但是由於它動作靈活，反應快速，人們想捕捉也無計可施。有一天，一個獵人在冰天雪地裏由於嚴寒而昏死過去，最後卻奇蹟般的活了過來。原來是這種雪貂鑽進了獵人的懷中，用身體溫暖了獵人。獵人醒來後很順利的抓到了雪貂。回去後，他將這事告訴了人們。於是，人們紛紛模仿獵人，在冰天雪地裏裝死來捕獲雪貂。

1、 課文和這則故事中，人類充當了怎樣的角色？（捕殺）

2、 看人類捕殺動物的圖片。

3、 深信動物世界裏及其悲壯的一幕幕已讓我們目瞪口呆，而人類捕殺動物的行爲更讓我們觸目驚心。作爲人類的一分子，在震驚與觸目驚心的同時，你獲得了怎樣的啓示？

4、 發揮你的想象，擬寫一則關於保護動物的標語。（要求：句式整齊，內容新穎，不超過20字）