《羚羊木雕》七年級上冊語文教案
教學目標：
①有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啓示。
②學習並運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。
③聯繫生活實際，學習與父母溝通的方法。
一、課前預習
①預習課文，查工具書識字寫字。
②朗讀課文，讀好自己喜歡的角色。
③在生活中，你可能也遇到過類似“我”那樣的傷心事，你是怎樣處理的?準備好說給大家聽聽。
二、整體感知
1、圍繞羚羊木雕發生了什麼事情?請同學們用簡要的語言概括。
2、學生在預習的基礎上概括，教師進一步引導學生思考：在這場矛盾衝突中，究竟誰是誰非?要談出自己的看法，還要再讀課文研討。
3、媽媽的神態、語氣表現她固執、生硬的態度，爸爸的聲音雖然很平靜，但帶着一種不可抗拒的力量，態度與媽媽實質相同。“我”被逼無奈、委屈、痛苦的心理與父母的態度形成鮮明的對比。一面是“逼”，一面是“無奈”，兩個方面展示在同學們的面前，你是怎樣看待這個問題的呢?
三、探究(自主合作)
①女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳，你認爲事情怎樣處理才妥當?
②作者的感情傾向是怎樣的?怎樣理解課文的思想感情?
③怎樣才能避免這一類不愉快的事情發生?
④生活中，同學們也可能碰到過這一類的事情，你是怎樣處理的?把你的好辦法與大家交流一下。
四、達標檢測
（一）基礎知識
1．爲下列畫線字選擇正確讀音。
①跳完山羊，我們圍着小樹逮_______（A．dàiB．dǎi）着玩。
②她也挺激動，從兜裏掏出一把彎彎的小藏_______（A．zàngB．cáng）刀送給我。
③月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫_____（A．zhànB．chàn）。
④她把小刀塞_____（A．sèB．sāiC．sài）到我的手裏。
2．解釋下列詞語。
①仗義：
②形影不離：
③抗拒：
3．根據課文，在下列句子的空缺處填寫合適的疊詞。
例：我的心怦怦地跳了起來。
①媽媽的目光________地盯着我。
②爸爸_________地點燃一支菸。
③我坐在樹底下________地抹眼淚。
④月亮出來了，_________的。
4．填空
①記敘文的六要素是________，________，________，_______，______________，______________。
②記敘文的順序有________、__________和_____________三種。
5．人物的描寫方法通常有：
A肖像描寫B語言描寫C動作描寫D心理描寫E神態描寫
下列各句分別使用了哪些描寫方法，將相應的序號填寫在後面的括號內。
①“要說實話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴厲。（）
②“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。（）（）
③我覺得我是世界上最傷心的人！因爲我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！（）
④媽媽眉毛挑得高高；“同什麼廠？”（）（）
（二）閱讀
閱讀下面文字，回答後面問題。
我手裏攥着萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎麼啦？也不打傘，是不是捱揍了？”萬芳奇怪地看着我。
“沒有……”我慢慢從口袋裏掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬着嘴脣看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎麼能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋裏出來了。看見我手裏的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人傢什麼東西？”
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿着那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎麼能拿人家這麼貴重的東西呢？”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿着，別難受，看我呆會兒揍她！”
我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送給她的，都怪我……”當我擡起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再和我好了……
我一個人慢慢地走在路上。[月亮出來了，冷冷的]，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裏說：“你拿着，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因爲我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！
[可是，這能全怪我嗎？]
1．第①段刻畫了“我”的什麼心理？用一兩個詞語概括。
2．和“當我擡起頭來的時候”相照應的一句是：
3．萬芳媽媽的幾句話在文中起了什麼作用？
4．“月亮出來了，冷冷的”一句在文中起什麼作用？
5．“可是，這能全怪我嗎？”，結合全文，談談你對這句話的理解。
答案
（一）基礎知識題
1．①B②A③A④B
2．①講義氣
②形容彼此關係密切
③抵抗和拒絕。
3．①緊緊②靜靜③偷偷④冷冷
4．①時間地點人物事件的起因經過結果
②順敘倒敘插敘
5．①B②BC③D④BE
二、閱讀測試題
1．無可奈何、被逼無奈等
2．我垂下眼睛不敢看她。
3.從側面寫出了羚羊木雕的貴重，同時點明瞭萬芳媽媽和“我”的父母也是同一類人。
4．烘托出“我”當時悲涼的心情。
5．揭示了大人們的狹隘、重財輕義的觀念對孩子心靈造成的嚴重傷害，爲人們留下了一個發人深思的話題。
