人教版七年級下冊《竹影》教學設計

　　教學目標：

1、體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣。

2、初步瞭解中國畫和西洋畫的不同特點。

　　教學重點：

1、體會文章表現的童真、童趣

2、體會蘊含在童稚的活動中的藝術和美。

　教學難點：體會中國畫和西洋畫的不同藝術特點。

教具準備：漫畫作品、中國畫、西洋畫

教學時數：1課時

　　自學內容：

1、查找作者簡介。

2、讀課文，掌握生字詞。

3、瞭解課文內容，畫出你喜歡的語句。

　　教學過程：

　　一、導入新課

(展示豐子愷的兩幅漫畫，並配以作者的話。)今天我們去看看他童年的一件趣事，一起來學習他的一篇散文《竹影》。(同時板書出課題)..

　　二、作者介紹

(學生交流收集的豐子愷的資料，講述有關作者生活創作的故事。)

師：豐子愷是一位在多方面卓有成就的藝術大師，在繪畫、散文創作方面成就頗豐，這些成就與他從小就愛在生活中去發現、思考是分不開的。下面，就讓我們從閱讀作者的文章開始，走近豐子愷

　　三、檢查預習

給下列生字注音：愜意水門汀參差不齊撇蘸口頭禪

　　四、自由朗讀課文

用一句簡潔的話概括課文內容。

我們在水泥地上畫竹影，然後爸爸給我們講畫畫的知識。

　　五、品味朗讀，體驗童趣

1、童心是天真爛漫的，童趣是發自天性的，一次平凡的遊戲，卻有了藝術美的發現。那麼，你覺得文中哪些描寫最生動地表現了童趣?找出來。(學生找到後在小組內朗讀，然後教師點名朗讀得好的學生示範朗讀，也可鼓勵學生自告奮勇來朗讀。)

2、看到孩子們在水門汀上描竹影的時候，父親有沒有責備孩子們把地板弄髒?父親做了什麼，說了什麼?

父親和“我們”一起描竹影，還給“我們”講中國畫和西洋畫的不同：西洋畫像照相，中國畫像符號。

　　六、拓展欣賞

通過爸爸對中國畫和西洋畫的介紹，你認爲此二者的區別有哪些?討論一下，結合自己的認識，歸納一下。

(1)中國畫不注意"像不像"，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣

(2)顏色方面：中國畫以墨和硃砂爲顏料

西洋畫則以事物的本來顏色爲顏色

歸納：中國畫重神似、神韻;

西洋畫重形似、寫實。

(展示幾幅中國畫和西洋畫，讓學生直觀的感受中西文藝的不同，並由學生合作賞析中國畫和西洋畫的一些不同畫法)

補充：中西方在畫法方面的基點區別

(1)中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著

(2)中國畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法

(3)中國畫人物畫不講解剖學，西洋畫人物畫很重解剖學。

(4)中國畫不注重背景，西洋畫很重背景

(5)中國畫題材以自然爲主，西洋畫題材以人物爲主

　　七、拓展延伸

我們每個人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的遊戲。但當時沒能像作者那樣從中獲得藝術美的體驗，所以大多已成了過眼煙雲，學了這篇文章，你現在回過頭來想想你兒時做過的哪一個充滿童稚的遊戲也是可以讓你獲得類似的發現、體驗的?後來它發芽成長了嗎?

比如過家家、女生喜歡布娃娃等，再回到豐子愷的漫畫，“瞻瞻底車——腳踏車”;“建築的起源”，在兒童的遊戲中蘊含着文化藝術。

　　八、課堂小結，歸納總結：

通過今天的學習,你能用一句話來歸納一下你的感受、收穫嗎?(學生回答,教師歸納板書)藝術並非是高不可攀的東西,它就蘊含在孩子們童稚的遊戲中。

羅丹曾說過:"美是到處都有的,對於我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發現。"我希望同學們能走進生活這個語文大課堂,用你們的慧眼去發現、去描繪、去讚美生活的美。

　　九、發散延伸：

看幾幅漫畫，請學生來爲畫配上文字。

　　十、佈置作業：

收集一些最具有中國特色的傳統文藝，比較一下中西文化的區別。

　　教學反思：

在設計課堂時，我希望以儘量輕鬆的方式，讓學生在愉快的氣氛中理解作者的深刻內涵。所以在課前我做了很多準備。首先關於作者豐子愷，這是我國著名的漫畫家和文學家，所以對他的瞭解是必不可少的，在網上我下載了關於豐子愷的生平資料，以及他有代表性的幾幅漫畫，希望給學生一個直觀的體驗。特別是課文中關於中西繪畫的區別，我精心的準備了幾幅中國山水畫和西洋油畫，通過分組的討論的方式，對比分析。爲的是學生能夠在對比過程中學會欣賞，活躍課堂氣氛。真正做到在輕鬆的環境中獲得知識。在發散延伸這一環節，我讓學生看幾幅漫畫，請學生來爲畫配上文字。這個環節調動了學生的興趣，內容精彩紛呈，讓我驚訝於學生的思維。