人教版七年級上《秋天的懷念》導學案

　　《秋天的懷念》導學案

　　【導學目標】

1、引導學生自學，培養學生自學的好習慣。

2、掌握並積累字詞。

3、通過自學初步感知文本。

4、反覆閱讀，把握本文的朗讀基調

　　【導學重點】培養學生自學能力

　【導學過程】

一、導入

父愛如山，母愛如水。母親對我們那偉大而無私的愛我們又能感受到多少呢?今天，讓

我們一起走進史鐵生的《秋天的懷念》，共同體會無盡的母愛吧!

二、學生自學

自學要求

1、標示段落序號。

2、瞭解作者。

2、圈出要重點掌握的字詞和生僻的字詞，並查查字典，弄個明白。

3、大聲朗讀課文，感知文本內容，並把握本文的感情基調。

三、自學檢測題

1、瞭解作者

史鐵生，北京人，當代作家。代表作有小說 和

散文集有 和 。

2、聽寫詞語

3、感知文本：

(1)這篇文章主要寫了什麼?

(2)說說你讀完這篇文章後，你覺得母親是一個怎樣的人?作者又是一個怎樣的人?

(3)你覺得朗讀本文的感情基調是怎樣的?試着依照這種感情基調有感情的朗讀課文。

　　第二課時

【導學目標】

1、導學生自主探究文本，培養學生自主探究文本的能力。

2、理解文章的主旨，並初步瞭解象徵手法

【導學重點】培養學生自主探究文本的能力

【導學過程】

一、學生自主探究文本

探究點一、母親深沉而偉大的母愛體現在哪裏?

提示：母親深沉而偉大的母愛體現在具體而細小的事件中，體現在人物描寫(指人物的`動作、語言、心理、神態等)中，大家可以結合課文具體內容來談。

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2、

3、

4、

探究點二、面對母親的細膩而深沉的愛，作者的表現又是怎樣的?從中可以看出作者是一個怎樣的人?

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2、

3、

探究點三、怎樣理解“秋天的懷念”?

二、學生交流。

　　第三課時

【導學目標】

1、拓展遷移，理解母愛，心懷感恩。

2、聯繫生活，激發創作慾望，並寫寫。

【導學重點】培養的寫作能力和感悟能力

【導學過程】

一、說一說

閱讀下面這篇短文，你想說什麼?

媽媽的賬單

一天晚上，我正在準備晚飯，我的兒子走進廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西。我在圍裙上擦了擦手，仔細地看了看，上面寫着：割草，5美元;這一週整理自己的牀鋪1美元;去商店幫忙購物，5美元;你去購物我照看小弟弟25美分;倒垃圾1美元;取得了優秀的成績，5美元;還有打掃院子20美分。

看着他滿懷期待地站在那裏，千萬個記憶一瞬間閃過我的腦海。我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道：

懷你9個月，免費，爲你熬夜，請醫生爲你看病，免費;多年來花在你身上的時光，爲了你流過的淚，扶養你成長所付出的一切，免費;日日夜夜爲你擔憂，將來還要爲你操心，免費;給你忠告和教你知識，供你上學，免費;給你買玩具、食品、衣服，爲你擦鼻涕，免費;兒子，當你把這些都加到一起時，媽媽付出的所有的愛都是免費的。

看完之後，兒子的眼睛浸滿了大滴的淚水。他望着我說：“媽媽，我真的很愛你。”

說着拿起筆在紙上寫下了很大的幾個字——賬已付清