七年級語文《傷仲永》和《孫權勸學》的複習課教學案大綱

　　複習目標：

1.學生自主梳理重點文言詞彙，準確翻譯句子。

2.指導學生通過小組交流，完善自己的梳理方案。

3.通過比較閱讀，引導加深課文的理解，樹立正確的學習觀。

　複習重點：積累重點的文言詞彙，能翻譯重要的句子。

　複習難點：通過比較閱讀，引導加深課文的理解，樹立正確的.學習觀。

　　複習過程：

一、我會梳理：課前自主學習，小組交流。（要求：課前自主梳理文中的知識點，小組交流，推薦展示學習成果。）

　　（一）文言詞語

1.通假字：通，釋爲通，釋爲

2.重點詞（至少10個，每課5個）

（1）（）（2）（）

（3）（）（4）（）

（5）（）（6）（）

（7）（）（8）（）

（9）（）（10）（）

3.一詞多義（至少2組）

（二）應當注意的重點句子（一課2句）

原句（1）

譯句

原句（2）

譯句

原句（3）

譯句

原句（4）

譯句

（三）再讀文本，理解內容

請分別說說你從方仲永和呂蒙身上得到什麼啓示？

（1）方仲永

（2）呂蒙

　　二、課堂學習：

（一）導入：

（二）展示彙報：（1組推薦通假字，2－4組推薦《傷仲永》重點詞，5-6組推薦《孫權勸學》重點詞，7-9組推薦一詞多義，10-12組推薦重點句子）

我來推薦：小組派代表展示，師生互評。

　　三、當堂檢測

1.解釋下列加點詞。（40分）

①卒之爲衆人②肅遂拜蒙母

③即更刮目相待④未嘗識書具

2.翻譯下列句子。（20分）

①邑人奇之，稍稍賓客其父。

②但當涉獵，見往事耳。

3.下列句中加點字意義相同的一組是（）（10分）

A忽啼求之故時有物外之趣

B即書詩四句未嘗識書具

C日扳仲永環謁於邑人吾日三省吾身

4.填空題：（30分）

《孫權勸學》一文中呂蒙接受孫權的勸誡後“乃始就學”使魯肅不得不“”（用文中的成語回答）；而《傷仲永》中天資聰穎的方仲永由於其父“”（用課文原句回答），成人後變得平庸無奇。兩文選材角度，一爲正面,一爲反面,但文章中心是一致，都爲了說明。

　　四、課堂總結