新課標語文六上：《我的舞臺》教學設計
一、教材解讀：
本文是我國著名的編劇、導演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士(即文中的“霜霜”)發表在《收穫》雜誌1991年第3期上的一篇回憶錄。文章以“我”的口吻，娓娓敘述了“我”在“藝術和生活”舞臺上成長的故事，讀後令人倍感親切，深受啓發。
課文以“我”的成長爲“線索”，圍繞“舞臺對我有着神奇的吸引力”，通過“在孃胎，我就‘登臺唱戲’”;“剛會走路，就在小牀上模仿母親‘演戲’”;六歲時，“拜師學藝”以及幾年後，在大師前面認真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。
本課語言風趣而又充滿童稚，描寫細緻而又生動，要體現的是艱辛，而筆下卻處處流露着樂觀。如，“我”在孃胎裏就“登臺唱戲”，肚子裏暗無天日，又無觀衆，沒情緒，不過癮，便“大鬧天宮”;“我”躲在厚厚的幕布裏看演出，被憋得滿頭是汗卻興味盎然等等，妙趣橫生，讀來意猶未盡。
選編這篇課文的意圖，是讓學生體會到在藝術之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術的魅力。這也是本課教學的重點。
二、教學目標：
1.讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、爲所欲爲、暑去寒來、不在話下、竊竊私語、無言以對”等詞語。
2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有着神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3.感受戲劇表演藝術的神奇魅力。
三、教學過程：
(一)問題導入。
文章一開始說“舞臺對我有着神奇的吸引力”，從哪些地方你感受到了這一點?默讀課文，用橫線畫出有關句子。
(二)交流、討論。
根據學生的回答，隨機交流以下句子：
1.我還沒有出生時，便和舞臺結下了不解之緣。
(1)你從哪裏看出舞臺和“我”結下了不解之緣?
(2)讀了句子，你感受到什麼?
是啊，在孃胎時，“我”就“登臺唱戲”;一出世，就亮開嗓門唱。這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術天分，怪不得人們把吳霜稱作“天才兒童”。
2.一次，小花貓看得興起，竟躥上了牀。我爲趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下牀來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。
“我”剛會走路，就在小牀上模仿母親“演戲”。“我”的觀衆無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀衆。“我”的家裏是多麼熱鬧，作者筆下的場景是多麼生動有趣。誰能讀出有趣?
3.每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布裏，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。
小小年紀就隨母親到處奔波，藝術的種子早已埋在了“我”的心裏，這是多麼讓人感動的一幕。那麼，你知道文中的“我”──也就是本文作者吳霜的母親是誰嗎?
(三)引入資料。
介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈爲至貴，最富是清貧。”
(四)小結。
“我”在藝術上的成功離不開家庭的薰陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術舞臺上練就的勇氣和力量。
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