西師大版六年級語文上冊積累與運用教案設計

　　一、溫故知新

1、朗讀詩句，抽學生說說發現了什麼。

2、讓學生交流自己的發現。

3、請學生再舉出一些類似的詩句，教師也可準備一些包含成語的詩句。

　　二、詞語拾趣

1、讀例子，發現規律。

2、以四人小組爲單位，做詞語接龍遊戲。

　　三、互動平臺

1、讀對話，說說《北京的色彩》和《我的百草園》這兩篇文章是怎樣做到前後照應的，以及這樣寫的好處。

2、討論：說說《鳥的天堂》一文是怎樣首尾呼應的。你在平時的習作中也這樣寫過嗎？

　　四、口語交際

1、以小組爲單位，以“怎樣學好語文”爲題進行交流。

2、推薦代表全班交流。

3、討論：你對哪些同學的方法比較感興趣？

　　五、習作百花園

1、學生讀習作提示，明確習作要求。

2、組內交流：介紹自己選擇的美景。

3、教師提示：回憶學過的表達方法和自己積累的詞彙，試着在習作中運用。

4、擬寫提綱，交流修改。

5、完成習作草稿，自我修改或交換修改。

　　六、自主閱讀園地

1、自讀文章，思考：文章主要寫了什麼，是怎樣寫的？

2、交流各自的體會。