西師版四年級語文下冊《積累與運用七》教案

教學要求

1、積累詞語和成語，瞭解漢語中部分詞語的特殊意思，能夠正確地使用成語。

2、閱讀成語故事《入木三分》以及短文《用心聽，用心說》

3、口語交際《我喜歡的電視節目》

4、想象作文

重難點、關鍵

大膽的想象，寫好習作。

課時劃分

四課時

第一課時

教學過程

一、溫故知新

1、學生自由讀詞語，要求讀準確。

2、引導學生互相交流這些詞語表達的意思。

3、教師小結：中國的詞語一定讓你們覺得學習中國的語言文字課時很有趣的，而且還不是那麼容易掌握的吧。

4、學生再讀詞語，在讀中鞏固、積累。

二、語海拾貝

1、讀課文內容，教師強調部分成語中漢字的讀音和書寫。

2、學生自由讀含有成語的電視解說詞。

3、引導學生結合段的朗讀，聯繫句子的意思，體會各個成語所表達的意思。

4、熟讀成語積累詞語。

5、選擇其中的一個成語造句。

三、點擊成語《入木三分》

1、學生自由度故事

1）說出入木三分的意思

2）說說入木三分的故事的主要內容。

2、集體反饋。

入木三分：本指筆力厲害，後來比喻描寫或議論深刻。

四、閱讀《用心聽，用心說》

指名說說這則短文你明白了什麼？或你有什麼感想？

有感情的朗讀課文。

五、課堂小結。

第二課時

教學過程

一、談話，導入主題

1、教師：同學們，你們都喜歡看電視吧？都看了什麼節目呢？

2、教師：是呀，電視節目可多了，好的電視節目不僅可以豐富我看的課餘生活，給我們帶來樂趣，還能增長我們的見識，培養我們的能力呢!今天我們就來說說你們喜歡的電視節目吧。

二、讀題目，明確要求

1、教師指名把題目讀一讀，其他思考：

在說節目的時候，應該注意什麼呢？

2、指名反饋，教師小結。

把看到的節目講清楚

注意講清節目到底好在哪裏。

三、小組交流jiaoliuiz組內說一說

四、集體交流、反饋

五、課堂小結

有意思有意義的節目真多啊，你喜歡同學介紹的哪個節目呢？回家後，行動起來吧，也去看看吧。不過，看電視節目呀合理安排自己的時間，不能耽誤學習，影響休息哦。

七、佈置作業

第三課時

教學過程

作文指導之七

一、讓學生讀題，理解題意。

二、審題，明確習作的要求

1、指名讀，其他人思考習作的要求

2、指名反饋，教師小結：

3、大膽想象

4、寫出自己的所思所想，表達自己美好的願望。

三、大膽想象，說一說

教師：你們想寫什麼？請你們大家先自己交流下。

集體反饋，教師對學生好的想象適當的給予肯定‘

四、指導寫作

1、想象要大膽

2、注意想象的內容要能表達美好的願望。

3、圍繞一個意思來寫，要把事情敘述清楚。

五、學生練習寫作，教師巡視指導輔導。

第四課時

教學過程

一、學生創作，教師巡視指導

二、針對巡視的情況對學生的作文進行指導講解

三、集體評議，修改習作

四、對個別學生（好、中、差）的作文進行介紹範讀並給予當場修改，採取老師幫改和自己改以及同學幫改的形式進行

五、學生再次修改自己的作文

六、有時間的話課內滕正作文