小學6年級《狄仁傑公正護法》公開課教案
【小學6年級《狄仁傑公正護法》公開課教案】
教學目標:
1、指導學生讀懂課文內容,瞭解狄仁傑是怎樣公正護法的,感悟狄仁傑剛正廉明、執法不阿的精神。
2、引導學生根據課文第三、四自然段的內容,編寫小劇本,再演一演。
3、幫助學生理解重點詞語的意思。
教學重點:
讓學生在把握課文主要內容的同時,用心體會人物的情感,領會作者所要表達的思想。
教學難點:
體會狄仁傑剛正廉明、執法不阿的品質。
教學準備:
生字卡片 狄仁傑 課件
課時安排:
1課時
教學過程:
一、談話導入,板書課題
1、同學們,在我國曆史上有許多剛正廉明之人,你們誰能來說說他們的事蹟。
2、板書課題。
3、課件:狄仁傑圖片。師伺機介紹狄仁傑 狄仁傑歷任大理丞、侍御史、州刺史等職。武則天時多次拜爲相。爲人耿直,敢於犯顏直諫,面折廷爭。在規勸武則天恢復唐室、使國家免於內亂方面,起了重要作用。由他所薦數十官員,後都成爲名臣。處理政務遵循“安民”的'原則。善於斷案,執法公正寬平,使不少無辜百姓免於收刑戮。
4、聽了介紹,你有什麼問題想問嗎? 預設學情;
(1)我很想更深入地瞭解他,他是如何的爲人耿直?
(2)他善於斷案,執法公正又表現在什麼地方呢?
5、教師板書“剛正廉明 執法不阿”
二、初讀課文,整體感知
1、自讀課文,畫出生字,讀準字音。
2、檢查生字詞掌握情況,引導學生理解詞義。
大屏幕:包庇 屠殺 無辜 憐憫 哀悼 明察善斷 聲名鵲起 推崇備至 犯顏直諫 手足無措 引以爲戒
3、檢查課文朗讀情況
4、感知課文大意:課文講了什麼?
三、研讀感悟
1、狄仁傑給我們留下了很深的印象,請你用“——”畫出文中讓你感動的句子,並在文中注一注你的感受。
2、讀讀你畫的句子,說說你的感受。
3、大屏幕隨機出示讓“我們”感動的句子,指導朗讀。
4、朗讀感悟。
(1)有感情朗讀課文。
(2)說說:你喜歡的狄仁傑嗎?爲什麼?
四、演一演
引導學生根據課文第三、四自然段的內容,編寫小劇本,再演一演。
五、拓展活動 學生講述蒐集的狄仁傑其它資料。
板書設計:
狄仁傑公正護法:
剛正廉明
執法不阿