六年級語文教案及教學反思

教材分析：

這篇拓展閱讀課文介紹了黃河的發源、上游的發電站、沿途對土地的灌溉、黃河夕照、壺口懸瀑等景觀，說明黃河爲什麼被稱爲母親河，同時介紹了黃河的水土流失，地上河的形成，呼籲人們保護環境，保護我們的母親河。學習重點是瞭解黃河爲什麼被稱爲母親河，呼籲人們保護環境，保護我們的母親河。

教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，瞭解黃河爲什麼被稱爲母親河。

4.體會作者表達的思想感情，激發我們保護環境，保護我們的母親河的意識。

關鍵處處理：

1．通過反覆朗讀細細品味文章飽含深情的語言。

2．品味語言並體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。

教學準備：

教師：VCD、風光片《黃河》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關黃河的資料等。

學生：按照要求預習，查閱有關黃河的資料等。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、播放電視風光片《黃河》片斷，教師適時給以介紹，激發學生學習課文的熱情。

播放完，出示中國地形圖，師生共同簡單介紹黃河，對黃河有一個全面的`完整的認識。

板書課題，導課。

二、獨立閱讀課文，思考：黃河爲什麼被稱爲母親河。

三、理解課文內容。

1.指讀課文，正音，交流生字詞語。

2.小組討論：說說黃河爲什麼被稱爲母親河。

3.全班交流：

結合學生的交流，引導學生通過具體語句的學習，體會到：黃河水利資源豐富，不僅可以發電，還可以灌溉，無私地滋潤着兩岸的土地，養育着世世代代的炎黃子孫，所以被稱爲母親河。

四、體會作者表達的感情。

1.黃河除了被稱爲母親河外，還給我們的中華民族帶來什麼災難？爲什麼會帶來這些災難？

2.結合課文，結合自己查閱的資料，談談認識。

3.針對這種情況，你有什麼感受？想說點什麼？

五、質疑問難。

六、有感情地朗讀課文。

選自己喜歡的段落或語句，配樂有感情地朗讀。

七、課時小結。讓學生談感受體會。

作業設計：

1.有感情地朗誦課文。

2.積累優美詞句。

3.《課堂同步學習與探究》

4.預習下一篇課文

板書設計：

黃河之水天上來

水利資源豐富 發電 灌溉

母親河

滋潤土地 養育炎黃子孫

水土流失 洪水氾濫

保護母親河 保護環境

　　教學反思：這節課我設計一處亮點：老師合理開發教學資源，在師生共同入情的誦讀文本之後適時利用多媒體手段將黃河的壯觀景象呈現在學生面前，激起了學生的情感共鳴，使他們不由自主的想要抒發對母親河的熱愛。