冰心《談生命》優質教學設計
教學目標:
1、反覆朗讀課文,理清行文思路,理解文章主旨。
2、反覆朗讀,激發學生的聯想、想象,感受文中的鮮活形象;揣摩、品味語言,理解生命的本質、規律。
教學重點、難點:
有感情的朗讀課文,體會作者在文中表達的情感;揣摩重要文段的意蘊,體悟“生命是一個快樂而痛苦的過程”的本質。
課前預習:
一、自由朗讀課文,掃清文字障礙。
二、朗讀思考:
1、“一江春水”和“一棵小樹”分別經歷了哪幾個生命歷程或哪幾種生命狀態?暗示了怎樣的人生歷程、人生狀態?
2、在生命歷程和生命狀態中,“春水”、“小樹”表現了怎樣的心理品質、情緒狀態?
3、最能表達主題思想的是哪一句或哪幾句話?
4、你從課文中領悟到生命的本質是什麼?生命的規律又是怎樣的?
5、縱觀全文,你領悟到在我們生活中應該有一種什麼樣的人生觀?
教學過程:
一、開門見山 激情導入
同學們,你思考過生命嗎?
生活着真煩惱,我們有這樣的抱怨;生活着真快樂,我們也有過這樣的讚賞。但我們究竟應該以怎樣的態度對待生活,面對人生?今天,讓我們傾聽冰心老人對生命的暢談,體悟生命的意義。(板書課題、作者)
二、整體感知 理清文路
1、播放貝多芬的《命運交響曲》,並配樂範讀課文。
2、檢查預習 理清思路 把握主旨
①學生建立【字詞積累卡片】
讀準字音:奔bēn注 空殼 ké 掙zhèng脫 屏bǐng息 挾xié卷juǎn 蔭yìn庇bì
注意字形:消融 驕奢 喧鬧 雲翳
積累詞語:芳馨 休憩 心魂驚駭 一泄千里
②展示預習成果
方式:小組交流→完善成果→成果展示→歸納總結
【播放幻燈片】
幻燈片1、理清文章的思路。
第一層(頭兩句話),提出話題。
第二層(“生命像……也不敢信來生”),描寫“一江春水”的生命歷程。
第三層(“生命又像……也不敢信來生”),描寫“一棵小樹”的成長經歷。
第四層(最後的部分),總結全文,深化主題。
幻燈片2、形象意蘊
明確:
1、本文雖然不分段,但思路清晰,也很容易看出行文的層次來。思路:提出話題→比喻闡釋→總結全文。一些反覆語句成爲行文層次的標誌,如:“生命像……”、“生命又像……”、“然而我不敢說來生,也不敢信來生!”等。
2、初步感知生命是一個快樂而痛苦的過程。
板書
生命→春水東流 小樹成長→快樂和痛苦相伴 順利和挫折相隨
【過渡語】本文用充滿哲理性的語言,對生命過程進行了形象的描述,抒發了一位世紀老人對生命的獨特感悟和絕唱。我們朗讀這些文段,揣摩其中的意蘊。
三、研讀賞析 揣摩意蘊
文章用一江春水東流入海、一棵小樹長大葉落歸根來比喻一個人生命的過程,並對人生的每一個階段進行了形象的解說。有感情的朗讀“春水東流、小樹成長”的段落,用自己的話描述生命的過程。
說明:學生張開想象的翅膀,展開豐富聯想,感受鮮活形象,用自己的話概括表述對人生的理解。
【小結】對於生命,冰心老人用形象的比喻作了闡釋:生命的意義在於不斷進取,克服一切困難,排除一切干擾。只有不斷流動,生命之水纔有活力;只有不斷生長,生命之樹才能常青。
【過渡語】
本文語言既有形象描寫,又有哲理陳述,句式變化多樣,我們可以品味這些語句並背誦一些精彩句段。
四、品味語句 體悟情感
1、文章有很多精警語句,找出來有感情的讀一讀。你感受最深的有哪幾句?你欣賞哪些語句,談談感受。哪些語句你不理解,提出來,共同交流。選擇你喜歡的語句試着背誦三兩句。
2、你認爲生命像什麼?爲什麼?請用一個“假如生命是……”的句式表達出來。
【示例】
假如生命是花。花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣撒在人生的旅途上……
假如生命只是一根枯枝。那就不必做綠色的美夢了,變成一支火炬吧,在黑夜中劈里啪啦從頭燃到腳……
——趙麗宏《生命》
方法、步驟:
1、指導朗讀。揣摩朗讀感情:本文感情豐富多彩,讀到感情激越處要情調激昂,聲音洪亮;讀到感情平靜處要語調深沉,語氣舒緩;結尾處要情調高昂,字字運力。全文具有高亢、激昂的情調。
2、教師歸納。
板書:語言特點:形象的描述 哲理的陳述 變化的句式 豐富的情感
【總結】
這些語句是作者積幾十年的生活經驗寫成的精警語句,是最富有感情的語句,也是全文的點題之句,表明了自己積極樂觀的人生態度。
【過渡語】
作者將抽象的生命形象化、人格化,將生命的流程物象化,將生命的意義哲理化讓我們在充分感受形象美的同時,領悟、認識生命的本質。作者在抒發豐富情感中表露了自己浩渺的思想、寬廣的胸懷,健康、進取的人生觀。你應該怎樣對待人生,怎樣生活呢?
五、拓展延伸 借題發揮
用身邊的人、事講講自己對人生的理解。尤其當生活中遇到不如意時,應該如何面對生活?(說明:培養語言概括能力,建立正確人生觀。)
六、課堂總結
1、教師總結:真好!冰心先生給我們的哲理散文《談生命》,文中一幅幅震撼人心的形象畫面,一句句高亢激昂的精警語言,給我們啓迪。同學們編寫的一個個照亮心靈的詩句,講述的一個個積極樂觀的故事,令我們激動!我相信:你們一定會在生活中更加珍惜生命,熱愛人生。讓我們齊讀汪國真的《熱愛生命》。
熱愛生命
汪國真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想是否能夠贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地透露真誠
我不去想背後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切都在意料之中
2、教師評價:預習優秀的 朗讀較好的 活動積極的……
3、學生談收穫。
附板書:
談生命
冰心
語言:形象描述 哲理陳述 句式變化 情感豐富
道理: 表達:
含蓄抽象 形象具體 生命本質
生 ↗春水東流↘ 快樂和痛苦相伴
命 ↘小樹成長↗ 順利和挫折相隨