蘇教版九年級語文上冊環球城市風行綠牆教案大綱

【教學目標】

1.在快速閱讀中，捕捉有價值的信息。

2.學習本文運用多種說明方法突出主題的寫作技巧。

3.瞭解“綠牆”的創意和價值。

【教學重難點】

1.聯繫生活實際，瞭解“綠牆”的價值。

2.通過閱讀，理解“綠牆”在環境保護方面的價值：綠化美化城市、保護生態環境、減噪防塵、淨化空氣、調節溫度等。

【教學過程】

一、導入新課

1.教師播放音樂，出示幾幅綠牆圖片，組織學生思考：“聽着這優美的旋律，看着這樣幽深的畫面，你想到了什麼？”

學生自由發表看法後，教師明確：

2.在我們還沉醉於文明的祖先留下的紅牆碧瓦、深宅大院的時候，我們似乎漠視了世界正悄悄的開放；當我們城市建設中的圍牆在一步步地吞噬着寶貴的土地的時候，世界上早已是風行綠牆了。綠牆不但美化了環境，裝飾了家園，更保護了土地，淨化了環境。今天就讓我們一起來學習宋淑遠的一篇文章《環球城市風行綠牆》，去感受一下這綠色圍牆。

二、整體感知

1.請學生自由朗讀課文，用圈點勾畫的方法在文中各段前標好段序，畫出生字詞和不理解的詞語，掃清字詞障礙。

2.引導學生讀第1、2兩個自然段，明確中國圍牆的特點。

提問：這些數字給你一種什麼感覺？你是否曾經想過？作者是如何形容的？

3.引導學生閱讀3、4兩個自然段，體會外國圍牆與中國圍牆的不同之處。

4.引導學生閱讀5--13段，以小組合作的方式弄清下列問題：

（1）這幾段與3、4兩段是什麼關係？

（2）作者以哪幾個國家爲例介紹外國圍牆的特徵的？

（3）這些國家的圍牆各具有怎樣的特徵的？

（4）這些“綠牆”有什麼樣的共同特點？在環境保護方面有什麼樣的價值？

（5）文章運用了哪些說明方法，它們各具有什麼樣的作用？

5.小組討論後質疑、師生答疑。

6.小結性提問：造成中外圍牆差異的根本原因是什麼？

7.作者認爲現代中國城市應該提倡建築怎樣的圍牆？

8.教師小結後強調，我國以綠牆代替磚牆，是時代的要求，也是環保的需要。中國建造綠圍牆勢在必行。國務院早就出臺了城市綠化條例，把城市綠化建設納入了城市總體規劃。

三、研讀探究

1.找一找

文章在講解說明對象“綠牆”時，爲了將其說明清楚，用了一些說明方法，請學生找一找，並說出運用這些方法的作用。（學生討論交流）

作比較、舉例子、列數字、打比方、作詮釋等

（1）作比較

從全文來看，中外圍牆的比較，庫裏蒂巴市戰前戰後綠化的比較，都運用了作比較的說明方法。通過比較來增強說服力。

（2）舉例子

作者爲了說明環球城市建設綠牆的情況，舉了世界各國的典型例子。在說明巴西綠牆建設的成果時，又舉了巴西利亞被聯合國定爲“人類文化遺產”，庫裏蒂巴市被命名爲“生態之都的例子；在說明澳大利亞

教案《蘇教版九年級語文上冊《環球城市風行綠牆》教案》，來自網！http://

的建設成果時，舉了墨爾本和悉尼的例子。這樣例中有例，環環相扣，使說明更加具體可感。

（3）列數字

據不完全統計，我國公共單位的圍牆總長500多萬千米，可繞地球125圈，佔地面積1100多平方千米，加上兩側牆腳不能利用的死角，共達3350平方千米。說明公共單位圍牆之長，圍牆的佔地面積之大，使人觸目驚心。

庫裏蒂巴市人口雖然從戰後的50萬猛增到150萬，人均綠地面積卻從0.5平方米增加到54平方米。說明人口大幅度增加，人均綠化面積也大幅度增加。

（4）做詮釋

所謂“綠色圍牆”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌牆”。介紹了什麼是“綠色圍牆”。

2.說一說

師：“或許有的同學會說，即使文章用再多的說明方法，講解得再清楚，我也不會喜歡學說明文。因爲它的語言既不象記敘文那樣生動形象，也不象議論文那樣字字飽含哲理，但是我們也不能因此而否定說明文語言的一些重要特色。”

請學生合作找一找文中一些句子，說一說本文的語言特點。

（1）語言準確嚴密

①綜觀各國城市，中國與外國最大的不同就是圍牆。

“最大”表明圍牆的不同是最突出的，但不排除其它特點。

②中國築牆已有幾千年歷史，築牆雖有安全分界的功能，但在科技發展的今天已無多大作用。

“多大”說明在安全分界方面還有一點功能，但功能已不大。

③這種植物不僅具有審美價值，而且可以減少噪音和空氣污染。

“不僅……而且……”表遞進，強調植物牆具有可減少噪音和空氣污染的功能。

④“在巴西首都巴西利亞，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一”句中“近”一詞表明接近百平方米，是概數。

（2）語言生動形象，有情趣

①砌牆壘門的材料是填滿泥土的`塑料磚，磚的孔洞向外，內植花草蔬菜。苗木出土後，伸出洞外，彎曲向上吸取陽光，怒放各色花朵，結出苞米棒、向日葵、辣椒等，長短不一地垂掛着絲瓜、葫蘆等，一牆青菜，滿門鮮花。

擬人：生動形象，充滿情趣。“垂掛”準確地寫出了形態。“青菜”、“鮮花”色彩鮮明。

②“綠場地上龍牙樹高僅60釐米，橫生的枝杈抱成一團，剪平如枕木橫陳，怒放綠葉，形如草質臺地”一句，動詞“抱”和“怒放”的運用，比喻句“剪平如枕木橫陳”和“形如草質臺地”的描繪，使語言顯得生動、形象。

四、課堂小結

在科技發展的今天，人們在環境保護方面的意識越來越強烈。世界也一天比一天綠。

今天我們所學的是利用綠色圍牆來美化環境，同學們對這個顯得日益重要的環保問題的看法有什麼好的建議或者觀點嗎？

五、拓展延伸

有人認爲，中國的圍牆,如北京故宮和各地的寺院黃色的牆，顯示出肅穆的氣氛，江南水鄉的粉牆黛瓦，北方深宅大院的風火牆，都別有一番韻致，中國牆文化自有其內涵，你怎麼看？用筆寫下來。

六、板書設計