《環球城市,風行綠牆》教案

　教學目標：

1.掌握說明文的說明方法，並體會其作用

2.體會說明語言的準確性

3.瞭解“綠牆”的涵義及價值

　教學重點：

1.學習本文的說明方法，體會其作用

2.瞭解綠牆的涵義及價值

課堂類型：

新授課

　　教學手段：

多媒體

　教學過程：

　　一、導入

1.播放音樂：“聽着這優美的旋律，看着這樣幽深的畫面，你想到了什麼?”

2.“的確，這是一幅動人的畫卷，然而，隨着科技的進步，這樣的情景漸漸地只能存在於我們腦海中。幸好，人們也意識到了這一點，於是我們便有幸看到了這樣的美景。”

出示幾幅綠牆圖片，引出課題：“今天我們就來學習宋淑運的《環球城市風行綠牆》

　二、新授

1.整體感知

“通過預習，大家應該很清楚地知道這篇文章的體裁”

學生回答後明確：說明文

“而這篇說明文的說明對象也很明白了”

學生回答後明確：綠牆

2.合作交流

(1)找一找

“文章在講解說明對象綠牆時，爲了將其說明清楚，用了一些說明方法，請大家找一找。”

學生討論交流

共同明確：

舉例子、列數字、打比方、作詮釋

(2)說一說

“或許有的同學會說，即使文章用再多的說明方法，講解得再清楚，我也不會喜歡學說明文。因爲它的語言既不象記敘文那樣生動形象，也不象議論文那樣字字飽含哲理。”

“但是我們也不能因此而否定說明文語言上一個重要的特色。”

學生回答

投影出示反映語言準確性的三句話，學生思考作答

學生合作找一找文中其他反映語言準確性的句子

(3)評一評

通過剛剛的學習，我們已經初步瞭解了綠牆，而各國的綠牆也的確各有千秋，請你選出你最感興趣的一種，評價一下這種現象，說說你爲什麼對他感興趣(可從創意、造型、價值等方面考慮)

學生交流作答

3.課外拓展

(1)學完本文，你覺得在發展城市的同時，應如何來進行環境保護?

(2)假如學校想建築綠色圍牆，你認爲應該怎樣建築纔好呢?請聯繫課文談談你的看法。

(兩題任選一題)

　三、小結

在科技發展的今天，人們在環境保護方面的意識越來越強烈。世界也一天比一天綠。今天我們所學的是利用綠色圍牆來美化環境，同學們課後也可進一步去思考這個顯得日益重要的環保問題。