二年級下冊《望廬山瀑布》教學設計

　教學目標：

1.掌握本詩六個生字，認識二類生字，能聯繫上下文理解重點詞句的意思。

2.有感情的朗讀課文並背誦這首古詩。通過自主學習和小組學習理解本詩的意思和作者創作意圖。

3.體會詩人對大好河山的讚美與喜愛之請。

　教學重、難點：

體會詩意，體會詩人對大好河山的讚美與喜愛之請。

　　教學準備：

廬山風光資料。

　教學時間：

1課時

　　教學過程：

　一、圖片導入：

展示廬山瀑布的圖片資料，引導學生說說自己的感受，可以聯繫自己積累的有關古詩、名句等。

　二、小組學習本詩中的生字。

1.廬：簡陋的房子;姓。(注意裏邊不是“盧”)。組詞：廬山、廬舍、茅廬。

2.三顧茅廬：1.原指諸葛亮感念劉備三顧茅廬的誠意，接受邀請，就任軍師，首戰用計火燒博望坡，大敗曹兵，立下了戰功。2引申爲剛走上社會或工作崗位，經驗不足。

3.瀑：瀑布、飛瀑。爐：火爐、鍋爐、爐子。遙：遙遠、搖不可及、遙控。疑：懷疑、疑問、質問。銀：銀河、銀色、白銀、銀子、銀兩。

　三、小組合作，根據預習資料和書中主力理解詩意。

1.廬山：我國名山之一，在江南省九江市南。

2.香爐：指香爐峯，是廬山西北部的一座高峯。它山峯形狀尖而圓，峯上煙雲聚傘繚繞，就像一座香爐，因此得名。

　四、配樂朗讀本詩。

　　五、嘗試背誦古詩

六、古詩大擂臺，背一背，看誰會背的李白的詩多。

　　七、補充《早發白帝城》。

詩意：黎明，爲我送行;彩雲，籠罩着白帝城。一葉輕快的小舟，會把我帶到千里外的江陵，兩岸的猿猴，不停啼叫。小舟載着我的歡樂，穿過了，重重高山，重重險峻。

白帝城：在今四川省奉節縣東帝山上。東漢末公孫述據此，據稱殿前井內首有白龍躍出，囚自稱白帝，稱山爲白帝山。城爲白帝城。

　八、作業。

1.背誦兩首古詩。

2.寫生字。