二年級語文下冊《望廬山瀑布》教案

　　教學目標 ：

1、能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦全詩。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞。

3、理解詩的意思，體會詩中描繪的廬山瀑布的雄偉壯觀的氣勢，以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。

　　教學重點、難點：理解詩的意思，體會詩中描繪的廬山瀑布的雄偉壯觀的氣勢。

　　教學準備：相關錄象。

　　教學過程 ：

　　第一塊：創設情景，導入 新課。

1、 出示廬山風光影片，解說其秀麗的風光。

2、 師：正是這如此秀麗的風光，因而從古到今吸引了許多文人墨客，在這裏吟詩作畫，下面就讓我們和唐代詩人李白一起去那裏欣賞瀑布的雄偉的氣勢。

3、 出示全詩，師讀後問：通過預習我們對詩人李白已有所瞭解，誰來介紹介紹。

　　第二塊：學習詩中生字詞 ，理解全詩詩意。

1、 師：通過昨天的預習，誰來說說你學懂了詩中的哪些詞語的意思。

2、 生交流：“日”指“太陽”。“香爐”指“香爐峯”。

師：香爐是什麼樣的看到過嗎?

生：沒有。

師：出示香爐畫面。誰知道爲什麼叫廬山的這個峯是香爐峯?出示畫面。

生：煙”指“紫色的煙雲。”

“遙看”是“遠遠的看”。“川”指“河流”

師：示畫面幫助理解“川”。“掛前川”是指什麼?

生：“直下”的意思是“傾瀉而下”。“疑”是“懷疑、好象”的意思。

師：誰能選一句連起來說說那一句講了什麼?

齊讀全詩。

　　第三塊：體會 雄偉壯觀的氣勢，以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。

1、 下面讓我們再看一看廬山瀑布想一想，這時你再看廬山瀑布給你留下什麼感覺?

2、 再讀讀全詩，想想哪些詞語寫出了廬山瀑布的雄偉壯觀?

3、 生交流。

4、 讓我們把它的氣勢讀出來。學生自由讀、指名讀、齊讀。

　　第四塊：再看畫面，深化情感。

1、 小結：是的，廬山瀑布以其雄偉壯觀吸引了我們，下面讓我們隨着攝影師的鏡頭再一次去領略那磅礴的氣勢。播放錄象。

2、 師：此情此景你最想說什麼?

3、 生交流。師板書：對祖國山河熱愛

4、 這麼美的詩誰最先把它記住。

5、 生試背。師抽背。生齊背。