二年級上冊語文教案《雲房子》教學設計

一、引入美：

1、（多媒體演示雨過後天空飄浮雲朵）小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把雲全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些雲朵漂亮嗎？

誰能誇誇這些漂亮的雲朵？

示：天上的雲可真漂亮呀！它們有的（），有的（），還有的（）。

2、正在這時，一羣小鳥飛了過來。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什麼呢？（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這麼多白雲！我們來造雲房子。”）誰來做做這羣可愛的小鳥？——讀

(老師聽出來了,真是一隻可愛的小鳥！是呀,這麼多白雲,多好看哪!小鳥們看到這麼多白雲,多開心呀！我們一起做做這羣可愛的小鳥，開心地讀讀這句話——齊讀)

3、小朋友，想去參觀一下小鳥們造的雲房子嗎？好，就請小朋友們跟老師一塊兒到《雲房子》裏去做客吧。——板書：雲房子

二、感受美

1、那小鳥們都造了哪些雲房子呢？想知道嗎？請小朋友趕快打開書，讀讀課文的第二小節，找一找小鳥都造了哪些雲房子？找到以後，把你最喜歡的雲房子多讀幾遍。

2、交流：誰來告訴大家，小鳥們造了哪些雲房子呀？

——學生髮言，交流。

3、（多媒體示第二小節）老師也找到了這些雲房子，誰願意給大家讀讀你最喜歡的雲房子？

①指名讀，評議。（第一個由教師評，其他挑兩個由學生評）

“有很高的大樓房”：老師聽出來了，這樓房真大，真高啊！

“有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派什麼用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方）：這禮堂真寬真大，可以讓很多人在裏面開會呢！

“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫着”你覺得大冬瓜可愛嗎？聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫着，真的挺可愛的。（1）聽出來了，這朵雲傻傻的，真可愛！

“有的象花兒那樣美美地開着”（花兒開的多美呀！，小朋友再讀得美一點，輕一點。）（2）老師好象看見了這朵雲，像盛開的鮮花，美極了！

“也有一點點小的，小得只可以住進一隻小麻雀”：（3）呦，這可是最小號的。老師覺得這雲房子可真夠小的，稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。

②這些雲房子真可愛、真漂亮、真有趣呀！誰能把這些雲房子連起來讀讀？——老師也很想來讀，把機會讓給老師吧！——還有誰想來讀的？我們一起來讀一讀——齊讀。

4、這些小鳥真能幹，這麼快就把雲房子造好了（多媒體演示：雲房子造好的情形）小朋友看，這些就是小鳥造的雲房子，你們覺得怎麼樣？誰來誇誇小鳥造的雲房子？——（多媒體示填空）

5、這些雲房子的樣子可真多，你能用一個詞語把這麼多的樣子全說進去嗎？（各式各樣、各種各樣、千姿百態……）

6、看到這些各種各樣、美麗可愛的雲房子（板書：各種各樣），小鳥是怎樣的心情？誰來讀讀這段話，讓老師感覺到小鳥們開心極了？

你讀的很好，老師覺得你這隻小鳥也很開心。老師看到這位小朋友的臉上那開心的笑容了呢！誰再當一回小鳥，把快樂的感覺讀出來呢？我們一起來讀。

能加上動作來讀一讀嗎？（——師引：小鳥們開心極了，它們……）——生做動作

7、小鳥們開心極了，在雲房子裏飛來飛去，互相說着“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請小朋友們一起來做小翻譯，猜猜它們說的是什麼？（小組討論）（學生髮揮想象）

8、多媒體出示第四小節：誰來把小鳥的歡樂讀出來呢？

9、老師聽出來了，真是一羣快樂的小鳥！它們玩得真開心呀！忽然，呼啦啦吹來了一陣風。小朋友仔細看，發生什麼事啦？（多媒體演示雲變小、不見了。出示：咦？雲房子變小了，雲房子不見了。雲房子哪兒去啦？）誰願意幫小鳥配音？（板書：變小了、不見了）

你們覺得奇怪嗎？（奇怪）對呀小鳥也覺得很奇怪。誰來讀好這句話呢？

三、追求美

1、過渡：沒有了，沒有了，天空慢慢轉晴了。你們瞧，太陽出來了。（電腦演示）出示：笑眯眯的太陽水汪汪的藍天。

2、誰願意讀讀這兩個詞語？（指名讀）

3、誇誇他哪兒讀的好？

指導讀好這兩個詞組：笑眯眯的太陽（做動作）；水汪汪的藍天，（讀輕一點）

可能情況：如果讀好的話：你的表情真可愛，能加上一點動作嗎？

讀的不好的話：來聽老師讀一遍，（師範讀，加動作）你們覺得老師讀的怎樣？

4、雨後的天空真美，歡快的小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，真開心啊！

5、讓我們一起把最後一小節美美地讀好。

6、小結：小鳥們在飄滿白雲的天空的快樂的玩耍，遊戲，他們多開心呀！小鳥們覺得有白雲的天空是那麼的美麗、有趣。現在看到笑眯眯的太陽公公和水汪汪的藍天，他們又覺得這雨過天晴的天空也是那麼的美麗。小朋友，喜歡雲房子這篇課文嗎？讓我們拿起書，再來把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？——朗讀全文

7、總結：今天我們一起欣賞了小鳥們造的雲房子，真美！小朋友想不想自己也來造造雲房子啊？拿起你手中的筆，把你想造的雲房子，畫下來，好嗎？