二年級上冊《雲房子》教案蘇教版大綱

教案對於教師的教學工作是十分重要的環節，下面一起跟着小編看看二年級上冊《雲房子》教案蘇教版吧！

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,會背誦課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、瞭解雨後天空的美麗景色，培養熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。

教學重難點：

學會生字，理解課文內容

　教具準備：1.歌曲《雲》的磁帶。音樂伴奏帶（輕柔、跳躍）。2.多媒體制作的課件。一片片小云朵。小鳥的頭飾。3.詩文《給一片純淨的藍天》。4.學生讀準字音，讀通課文，標好自然段序號。5.分好活動小組。

在情景中講讀課文

教學過程：

（一） 引入美

1、（多媒體演示雨過後天空飄浮雲朵）小朋友們，剛剛下了一場雨（板書：雨過），太陽公公還來不及把雲全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些雲朵漂亮嗎？請你們用這個句式來說一說。天上的雲可真漂亮呀！它們有的（ ），有的.（ ），還有的（ ）。

2、正在這時，一羣小鳥飛了過來。（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這麼多白雲！我們來造雲房子。”屏幕上出現課題。）

3、這節課我們就要和這些小鳥一起來造雲房子，請小朋友們跟老師一塊到第22課《雲房子》來做客吧。

（二） 感受美

1、老師帶來了一些雲朵，想請小朋友們和這些小鳥一起造房子。（分發給每個小組一些雲朵，貼到紙上，每人一個頭飾。）

2、現在你們都成了小鳥中的一員了，請每個小組造一間房子，你們可以造自己喜歡的式樣，也可以照着書上小鳥造的式樣造。（伴奏音樂響，師巡迴指導）

3、（多媒體演示：雲房子造好的情形）這些是小鳥造的雲房子，你們有沒有和它們式樣一樣的？請來幫它們介紹一下。（出示：第二自然段第2、3句）① 指名介紹，評議。（介紹中指導朗讀） ② 齊讀。

4、你們造的是什麼呢？請每個小組派一個代表來介紹給大家。

5、看到這些式樣各異、美麗的雲房子（板書：各種各樣），小鳥是怎樣的心情？請你們用動作來演示一下。（畫面提示，學生離開座位，模仿小鳥飛來飛去。）

6、歌曲《雲》響起，學生邊飛邊唱，曲子結束回到座位。

7、小鳥們開心極了，在雲房子裏飛來飛去，互相說着“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請小朋友們一起來做小翻譯，說說它們說的是什麼？（小組討論）

8、每組派一名代表上臺做共同表演。（激發想象，訓練口語交際，加深對課文的感悟）

9、這些小鳥真是好客呀，有了美的東西願意大家一起分享。忽然，呼啦啦吹來了一陣風。（多媒體演示雲變小、不見了。出示：咦？雲房子變小了，雲房子不見了。雲房子哪兒去啦？）誰願意幫小鳥配音？（讀出奇怪、驚訝的語氣。板書：變小了、不見了）

（三） 追求美

1、（多媒體演示：藍天、太陽畫面）雲房子不見了，雲房子沒有了，小鳥們的心情又是怎樣的？（引導學生通過笑眯眯、水汪汪體會到小鳥又高興了。指導讀好）

2、儘管雲房子不見了，但笑眯眯的太陽公公、水汪汪的藍天讓小鳥們感受到一種雨過天晴後的清新、明淨、清純，它們立刻被這一切陶醉了。（板書：天晴）老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩。朗誦《給一片純淨的藍天》。

3、聽了這首詩，你們想說什麼？（藍天美）

4、天空多麼美，大自然多麼美，讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們去發現，需要我們去維護，讓我們從小做“大自然的衛護者”吧。

fanggongji zaokeshua hu

房子 公公 來不及 造句 做客 玩耍 忽然

zhen xi jing xie heng zhuang zha

一陣 洗乾淨 一些 橫着 一幢 嘰嘰喳喳

sheng mi wang

剩下 笑眯眯 水汪汪

2、指名讀

3、教師糾正

房、淨、汪、剩、橫、幢（後鼻音）陣（前鼻音）造（平舌音）陣、幢、剩、耍（翹舌音）

4、齊讀

5、擦去拼音讀

二、指導寫字

1、出示生字卡片：房、陣、淨、耍、公、洗、客、然

2、指名認讀找朋友

3、對照田字格，自己看看，想想，說說寫的時候要注意什麼。

4、全班交流：你是怎樣記住這些字的？

5、教師範寫並指出注意點

6、學生在書上練習描紅

7、在練習本上練寫。

三、練習

1、抄抄寫寫

2、寫出下面字的筆順

禮： 耍：

3、把句子補充完整

天上的雲姿態千姿百態，可美啦！有的像 ，有的像 ，還有的像 ，還有的像 。

板書設計：

22 雲房子雨過 各種各樣——變小了——不見了 天晴