蘇教版二上2《再見了，北京！》課文

　《再見了,北京!》課文

北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會即將落下帷幕。在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環旗已經緩緩降下。表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望着熊熊燃燒的奧運聖火，以微笑告別北京。場上彷彿又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人……帶着無盡的留戀與不捨，高達8米的聖火漸漸熄滅。

這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染着全場的每一個人。奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館裏，遲遲不願離去。

　《再見了,北京!》教學札記

《再見了，北京》是根據北京奧運會閉幕式的有關材料改寫的`。課文選取了聖火熄滅和人們狂歡的這兩個特寫鏡頭來表現精彩絕倫的北京奧運會。喚醒留在我們心中的“北京記憶”。課文簡短優美，畫面感強，情感充盈。從全文看留念與不捨貫穿其中，“卓越、友誼和尊重的奧運精神”蘊含其中。總而言之，這篇課文對二年級學生來說很難理解。

課文中生字新詞較多，如“帷幕、舷梯、深情回望、卓越、感染”等，許多句子也很難讀通。我在教授第一課時時並不順暢，生字讀了一遍又一遍，我不吝時間地正音，反覆讀。但是課文卻沒有讀多少，以致學生讀破句的很多，讀錯字的也比較多。但通過一節課紮實地攻破字詞關，以及課後學生再次查閱資料，後面的課文理解就水到渠成了。

我覺得教學這篇課文的時候，應扣緊語言文字，結合圖片資料、音像資料，來還原北京奧運會閉幕式時的情景，訓練學生的語感。第二課時一開始，我就用充滿激情的導語引領學生：這裏是第29屆奧林匹克主辦城市中國北京，這裏是見證了16天拼搏奇蹟的榮耀之城，奧運北京。從奧運的聖火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天裏我們享受了奧林匹克運動帶來的無數奇蹟與無盡的驚喜。當神聖的奧林匹克會旗與鮮豔的五星紅旗一同高高飄揚，13億中國人用真誠與熱情爲奧林匹克運動點燃了燦爛的中國紅。今晚奧運的北京將再次爲奧林匹克運動書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。讓我們攜手並肩，一起走完這段珍貴的時間，讓我們再次用最美的笑容和熱烈的掌聲爲北京的奧運故事劃上完美的句點。然後準備了些課件：鳥巢、水立方、五環旗、火花四起的北京、熊熊燃燒的奧運聖火、激動人心的領獎臺、手拉手視頻。還從生活實際出發，理解深情回望、無盡的留戀與不捨……那時候學生上課很有激情，讀起書來也特別起勁。通過讀、品、再讀，讓全班同學基本意會，但是由於時間的關係，無法顧及理解能力較差的學生，學生應該還在半知半解中吧。

教完新課文《再見了，北京!》，老師們思考得很深，紛紛反映孩子們的表現達不到預期目標。而我，也有着對這樣的困惑。此類課文對於二年級的孩子來說要落實到什麼程度，要學習些什麼，是我們應該無法迴避的。

在思考中，我查閱了很多關於《再見了，北京!》的反思，在老師們的思考中，我越發覺得明朗，其中於永正老師的一句話很清晰地概括了我們語文教學的目標：開這門課，應該着眼於理解和運用祖國的語言文字，讓學生掌握好語言這門工具。語言是基礎的基礎，所以語文的工具性永遠是第一位的。我想，學會運用，是我應該交給學生的技能。