我的老師五年級作文500字（精選12篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我的老師五年級作文500字（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師五年級作文1

生活中，我有過許許多多的老師，但有那麼一位最是“特殊”，因爲它是一位不會說話的老師。

小時候，我是一個膽小的人，我害怕一個人在家，晚上也不敢一個人睡覺，但是有一天，一切都改變了。那天是週末，爸爸媽媽外出了，膽小的我約了幾個小朋友來家裏玩，我們想了很長時間，最後達成一致意見——踢足球。我們在院子裏站成東西南北四個位置，踢球、接球、射門，玩得可開心了，陣陣歡笑聲不斷從我家院子裏傳出，可是天有不測風雲，遊戲中小明用力過猛，一腳踢在葡萄樹上，天呀，那是爸爸剛剛栽下的葡萄苗，看着折斷了莖的葡萄樹，我們驚慌失措，不過，我是主人，我還是安慰小明沒關係，讓他們不用擔心。

把他們送回家後，看着院子裏折斷了莖的葡萄樹，我想它肯定已經死了，爲了讓爸爸重栽方便，乾脆把它挖出來好了，說幹就幹，我找來鋤頭，三兩下就把葡萄樹連根挖了出來。

爸爸媽媽回到家後，他們看到被我挖出來的葡萄樹很是吃驚，爸爸問我爲什麼這麼做，我把事情的經過告訴了他，爸爸想了想，語重心長地對我說：“兒子，生命是有韌性的，葡萄莖雖然折斷了，但它的根還活着”。說完，爸爸又把葡萄樹重新栽了回去，過了兩個月，葡萄樹真的重新抽出了新芽，又過了一年，葡萄長得很茂盛了，爸爸給它搭了一個架子，它爬了上去，還開了花，結了果。

自這之後，每當我在生活中遇到困難，遇到挫折時，我就會想起那棵折斷了莖的葡萄樹，一想到它，我的心中就充滿了勇氣和力量。

　　我的老師五年級作文2

王老師是我曾經的班主任，她從一年級教到我四年級。

王老師個子不高也不矮，白白的皮膚，披着長長的頭髮，大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，一看就是個很有學問的人，還有一張櫻桃小嘴，能說會道，一笑起來很好看。

王老師非常關心我們，就算我們講話，她也會跟我們講道理，耐心地教導我們上課一定要認真聽講。記得有一次，在課堂上，我和同桌王進業講話，被王老師發現了，她對我們說：“下課到我的辦公室來一趟。”很快，下了課，我和王進業走進了辦公室。我們站在王老師面前，王老師眼睛一瞪，好像在說：“爲什麼在課上講話？”王老師用手摸着我和王進業的頭說：“你們在課堂上爲什麼要講話呢？下課不好說嗎？上課的時候講話，既會影響自己，又會影響別的同學。如果每個人都向你們這樣，那班級是不是一團糟了。”王老師仍然很溫柔地對我們說“我相信你們以後會努力做得更好。”聽了王老師的話，我們真的覺得很慚愧。王老師不但沒有狠狠地批評我們，反而是很耐心的教導我們，讓我們認識到自己的錯誤，從此以後我們再也沒有犯這樣的錯誤。

雖然，王老師現在已經不教我們五（5）班了，但我們仍然經常會想到她。王老師，你一定要多保重，我一定會努力學習的。

　　我的老師五年級作文3

在我剛上四年級的時候，有這樣一位和藹可親的老師教過我。她每次總是用溫柔的話語教導我們怎樣爲人處世。

當我開心的時候，我的眼前就會浮現出她的臉龐，看見她在對我微笑；當我在困難的時候，我的耳邊就想起了她的話語，聽見她在溫柔的話語鼓勵我勇往直前。而那個老師就是——張曉豔老師。

張老師有一雙特別的眼睛，彷彿能穿透問你的心靈，圓圓的臉龐，高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴，一看就讓人覺得很情切。她特別喜歡笑，下課的時候，她和我們情同姐妹；課堂上，她的笑容給了我們無盡的歡樂和鼓舞。

記得有一次，老師在給我們講課，但是，有幾位同學沒有專心的聽講，老師很生氣。但是，她並沒有批評那幾位同學，而是用溫柔的話語教導了她們，讓她們以後上課一定要專心聽講，不能走神，更不能接頭交耳。經過老師的教導，那幾位同學在以後的課堂上都沒有走過神，都是在專心致志的聽講。那時，我覺得老師真的好厲害。

有時候，老師還會在課堂上給我們講故事，做遊戲等一些讓我們開心的事情，但在開心的過程中，老師還會教給我們知識和道理，這樣邊玩邊學習，我們的成績也不會下降，而是在不斷的提高。

張曉豔老師在我心中閃耀着神聖的光芒，我想用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容！！！

　　我的老師五年級作文4

“老師來了，是楊老師，聽別人說楊老師又嚴厲，又風趣幽默。”隨着這衆多的雜亂聲，一位老師推門而入，他擔任我們的語文，也是我今天說的主人公——楊老師。

楊老師教我們第一課時，可是讓我們大開眼界呀！他每說我國的一個地方，就會非常激動，也體現了他的愛國主義精神，他說過的一句話我終身難忘——我們不允許外國侵略者侵略我國的一分一毫土地。可別看他是一個語文老師，但上知天文，下知地理，就像他知道四大洋，四大海，知道四大古國，知道我國的名勝古蹟。

但楊老師也很嚴厲。有一天，也是我們上的第一個早讀，楊老師準時來到教室，有同學比他來晚了一兩分鐘，楊老師嚴厲地說：“讓7點30分到校，現在已經7點32分了，你遲到了兩分鐘，站到外面去。”由此可見，楊老師非常嚴厲。

楊老師也很幽默風趣。有一天，老師檢查語文背誦的情況，楊老師讓一位同學背，他不會背，老師就假裝提醒他一下，其實是楊老師看看他能否把課文記下了，所以就現場即興作了幾句詩，東海、南海、北海、西海，甚至沒有的海他就說起來了，可那位同學呢，老師說一句他跟一句。我們鬨堂大笑，老師又說了一句，東南西北海看看書上有沒有。還有一次，就是楊老師教我們‘饞’怎麼寫。楊老師說：“王冰在吃年夜飯，結果考了個零蛋，他爸爸說這頓飯免了吧，王冰看看飯桌上的吃的，流下了口水。”

由此可見，楊老師非常幽默。楊老師是我的新老師，他知識淵博，是我學習的榜樣。

　　我的老師五年級作文5

我有一位好老師，她對工作勤勤懇懇，對我們嚴厲要求，無論做什麼事情都追求完美，她就是我們的班主任——趙瑛老師。

趙老師長的非常漂亮，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的披肩長髮猶如瀑布般與風飄揚，還有那張能說會到嘴巴好似播種機一樣爲我們播下希望，趙老師走路的樣子在陽光的照射下顯得神采飛揚。

我們都喜歡趙老師講的課，她上課的時候聲情並茂，讓我們感覺在遊戲中一樣，那麼的輕鬆，生動，有趣。在歡笑中把該學的知識烙在了腦海裏。

趙老師無論做什麼事情都親力親爲，今年舉辦的學校春季運動會，您爲我們精心給訂製了班服，還爲我們準備了白色的太陽帽和手套，把我們四一班設計的好有特色，在運動會上是一道美麗的風景。您走在我們班級隊伍的前面，跟在您身後的我們感覺好幸福啊！

在做操的時候，其他班級的班主任有的在訓斥小朋友，有的在隊列前面指揮而您卻在前面帶着我們做操，您的動作標準而優美。到我們班運動員上場的時候您一直在旁邊爲他們加油，到最後您的嗓子到喊啞了，趙老師您爲了我們班什麼都願意去做。

趙老師，您是一陣風，幫我們梳理着嫩綠的柳絲；您是甘露，滋潤着我們乾涸的心田；您是大樹，我們是在樹下避蔭的孩子；您是大地，我們是您懷抱裏的小花小草，你是……

這就是我的好老師——趙瑛老師。

　　我的老師五年級作文6

在我衆多的老師中，我最喜歡的非教英語的張老師莫屬了。

張老師長得非常漂亮，她的身材很苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，一對柳葉似的眉毛掛在烏黑髮亮的頭髮下面。

張老師的英語教學與衆不同，她不僅傳授給我們知識，最重要的是教給我們學習英語的方法。同時，她還儘量在課堂上把知識都教給我們，所以我們的課外作業也就大大地減少了。可這並不影響我們班 全體同學的英語成績，成績好的依然好，而成績差的也有了很大的進步。

別的老師批評學生都會直接批評，但批評後，那位同學依然會犯同樣的錯誤。可是張老師就不一樣了，她是話裏有話。

有一次，張老師檢查到一個同學天天不做作業，於是她就對全班同學說： “現在人們都在提倡低碳生活，我覺得某某同學在這方面做的非常好，在他的作業本上根本就找不出一個字跡來，既節約了用紙 ，又節約了鉛筆的開銷！”。

在同學們的鬨堂大笑中，那個同學的臉刷地一下就變得紅彤彤的了。果然，第二天，那個同學就把作業補好，小心翼翼地交給了老師。

張老師還特別小孩子氣呢！別看她上課時一本正經，但下課時，或者課外活動時，她就變得像我們的好朋友一樣，與我們一起做遊戲、玩捉迷藏。記得有一次，張老師剛剛學會玩活力板，就迫不及待的 約了幾個學生一同去廣場上玩，但是在玩之前，張老師都要問他們課外作業有沒有做，課文會不會讀，讀沒讀熟，然後才專心致志與同學一起玩。

這就是我的好老師——教英語的'張老師。

　　我的老師五年級作文7

我所度過的每一天，大多數是在學校度過的，學校是我溫暖又可愛的家，那裏有老師、有同學，讓我快樂無比！可是令我難忘的是老師爲什麼沒有對我們笑過。

今天，老師很忙，批不了那麼多的作業，放學了，老師就看着值日生把值日做完，然後叫我和我的同學批作業，我們看老師那麼好，可是沒有笑，我們就認真地學習，老師輔導完後，我們要回家了，老師看天很黑，就和我們一起回家，還沒走出教師門，老師終於對我們笑了，那一刻是多麼地快，多麼地難忘，突然老師發現鑰匙不見了，我們很着急，老師說對了，咱班有把備用的鎖頭，我們又笑了起來，要走了，我們還是戀戀不捨，因爲我是多麼想停留在那一刻，一直看着老師的笑臉，老師的笑臉像星星一樣閃爍，我們是多麼地幸福啊！

那是溫暖又短瞬的一刻，我是多麼地難忘，我希望老師能一直笑下去，老師的笑臉真美呀！像似動聽的音樂，我希望用成績來換取老師的微笑，老師的微笑是寶貴的鑽石。

走出校園已經有一段路了，冬天的晚上很冷，但我的心裏很熱，我還沉浸在老師的笑臉中，老師的笑臉像今晚的月光那樣美，那樣甜，讓我很久很久都不會忘。

我要說：“我們的老師也會笑！”那笑臉像媽媽的笑臉，那也是天底下最美的笑臉。

　　我的老師五年級作文8

烏黑亮麗的馬尾辮，微微凸起的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，顯得清爽秀氣；風趣幽默的解題方式，嚴肅嚴厲的斥責目光。她，就是我們的班主任——方老師。

方老師上課時十分認真，帶上風趣的教學語言，春風化雨般地滋潤着我們，使我們愛上語文。如果老師見我們臉上是疑惑的表情，就會重新演講一遍，從不會露出不耐煩的神情。所以，整個五年級我們班的語文成績全年級第一。

方老師嚴厲的時候，地球都會抖三抖。有一次，我們在寫作業，方老師去教室外。我們班有一個毛病，沒有人管的話，不到三分鐘就會“沸騰”起來。瞧，說話的說話，玩遊戲的玩遊戲。真所謂“老虎不在山，猴子稱大王”啊！

突然，方老師以迅雷不及掩人耳目地速度衝到教室。剛剛還像油鍋一樣的教室一下子鴉雀無聲。“在教室外面都能聽見你們的叫聲了！”方老師像一頭憤怒的獅子，似乎下一秒就會把我們吞下去。“現在的學生太不像話了，前腳剛出門你們就開始吵。爲了讓你們改掉這個毛病，晚上每人把第一課抄兩遍！如有下次，絕不輕饒！”

方老師溫柔起來是就像媽媽。有一天，我在練書法。我寫着正帶勁兒，一個大拇指向我襲來。我擡頭一看，方老師正笑眯眯地看着我，那眼神彷彿在說：“你寫的字真漂亮！很好！”那目光激發了我的潛力，從此讓我大不一樣。

有這麼好的老師，真令我自豪！

　　我的老師五年級作文9

今天晚上，已經是深夜了，四周萬籟俱寂。我倚在窗前，望着皎潔的月亮，伴着閃爍不定的星星，啊！美好的畫面！腦海裏又浮現出那溫和的笑容。那笑容是那樣可親又那樣令人難忘。他，就是我的作文老師——大炮老師。

第一次見到他的時侯，我發覺他很愛說話，人還沒站穩，話已經說了一大籮筐了。他的皮膚黑黑的，像生活在熱帶的菲律賓人似的。他的性格很溫和，即使有歹徒來搶劫，他也會溫溫和和地對他說：“呵呵，何必呢。”他對我們說，對於我們這些小學生，寫作文重要的不是“怎麼寫”和“寫什麼”，而是“我想寫”。於是，他在學期過半時向我們佈置了一項作業——在一個月內完成一篇萬字小說。我想：萬字？我一定完不成的！可是，在大炮老師的指導下，我列了故事大綱，第一個星期就寫了4千多字。我原以爲他會表揚我，沒想到他卻堅定地說：“下星期請你交1萬字！”1萬字？我想也不敢想了，便一頭扎進了我的小說之中，在小說中，我和大家一起探險，解決了許多困難。這個星期，我果然寫了1萬多字。

當我捧着2本厚厚的模擬書交給大炮老師時，他上上下下地打量了我一下，對我說：“陳茁瀾，我發現你的胳膊又粗了一圈！而且你也有些小作家的氣質了！”

夜，更深了；四周，更靜了；月兒，更明瞭；星星，更亮了……在這裏，我真想對大炮老師說：“老師，謝謝你！”

　　我的老師五年級作文10

人們常常把老師比作春蠶，我更願意把老師看作一位辛勤的園丁。老師用辛勤的勞動和智慧哺育着每一位孩子。他們在老師精心呵護、澆灌下，枝繁葉茂，奼紫嫣紅地茁壯成長。我原來有位老師叫黃麗琴，她一頭捲髮像泛起的波濤。

在我讀二年級的時候，學校舉行“我愛老師”大型推選活動。黃老師知道我的普通話和朗誦水平比較高，所以把這個機會給了我。我開始有些擔心，在班上我膽子很小。於是，我跟老師說：“老師，還是讓別的同學去吧，我怕……”老師大概知道了我後面要說的話，沒等我往下說，老師就親切地說：“你回去吧，老師相信你。”在之後的幾天中，我發現老師主動叫我回答問題，還叫我放學後到她辦公室去練習。老師全身心地爲我做示範，不斷地指出我讀得不到位的朗誦語氣，我們一練就是十多遍，都沒有停下來歇着。老師的嗓音都沙啞了，卻沒顧得上喝一口開水。我也練得有些口乾舌燥，黃老師多次問我要不要開水，還拿出包裏剩下的最後一片含片叫我含在嘴裏，潤潤喉嚨。這讓我深深體會了慈母般的溫暖。

在黃老師的不懈指導和自己努力練習下，功夫不負有心人，我終於能把臺詞倒背如流，聲情並茂地朗誦。在推選活動那天，我一登上臺心裏忐忑不安，看了看黃老師，她向我投來鼓勵和讚許的目光，這讓我加速跳躍的心立刻平靜下來。這次參加的活動，我成功了！

老師啊！是您的目光使我走向成功，是您的諄諄教誨開啓了一個孩子另一扇窗。您在我的心中如金色的陽光永遠溫暖而燦爛。

　　我的老師五年級作文11

我的語文老師可是一位非常資深的老師，有一張能說會道的嘴巴，讓你不得不愛上語文課，這就是我的語文老師——樊亞傑老師。

聽班主任說：“樊老師是一位經驗豐富的語文老師。”聽了班主任的話以後，我一直在想：樊老師上課的是怎樣的，會不會很有趣？

下午上課果然不出我預料，並且一上課就跟我們約法三章。說：“我的要求很簡單，上課不說話，作業按時交，讀書不拖拉。誰要違反這三章誰就背一篇兩百字的文章。”我們說：“我們可以，我們要作業少，上課有趣。”老師一口答應了。

接下來的課變得非常有趣了。

老師說：“猜一猜，我上屆學生給我取得外號是什麼？”同學們嘰嘰喳喳地討論，可是就是沒有一個確切的答案。樊老師看見我們猜不出來，似乎非常開心。後來老師說：“既然大家都猜不出來，我只能告訴大家了。我上屆學生叫我“笑面虎””說完教室便炸開了鍋。有人馬後炮，有人在議論，有人在討論爲什麼叫“笑面虎”，有人……

“叮嚀——叮”下課鈴響了。

我以前上語文課都盼着下課鈴，可是自從我上了樊老師的課，我感覺上語文課不再只是苦受煎熬，而是一種享受，在歡聲笑語中學習，連我這個討厭語文到愛上語文呢。

你說！有一位這樣的語文老師，你能不愛上語文課嗎？

　　我的老師五年級作文12

人在成功的道路上需要很多穿針引線的導師。我人生第一位導師是父母，第二位是那陪伴我度過小學的老師。

我們的語文老師是王老師！他短短的頭髮，高鼻樑，小眼戴着副眼鏡。一張幽默的嘴，同學們都特別喜歡他。他教我那麼久，他的種種優點值得我們學習：老師做事井然有序，把學校打理的井井有條，學校裏不論女教師，只要有工作上的不足，他都會“包公斷案——鐵面無私。”他個子高的原因之一是堅持鍛鍊。每天早上7點30分以前到學校，在學校跑步。我們在他刺激下和他徹底“扛上”了！以前總是很遲纔到學校。現在甚至比王老師還早幾分鐘到學校。在跑過一段時間後，跑的氣喘吁吁，剛想放棄他就用激將法，激勵我們再堅持一下。

到8點左右，我們一起上樓背書。他的教學方式有點不一樣。獎罰有度，是他的絕招哦！他似乎是個心裏醫生，對班級同學的心態瞭如指掌，於是他就對症下藥！哪位同學表現好他就以：小星星、糖果、小玩意兒之類作爲獎勵，望她再接再厲。

中午，他還要爲全校同學打菜。可他卻在全校最後一個吃，但從不發怨言。吃過飯有時還要到中心校開會。他很忙，也很累。回來時，我們還纏着他跟我們玩，他總慈愛地說：“走吧！一起去！”

王老師是個慈愛，說話幽默、獎罰分明、鐵面無私，努力工作的好老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”贈給您！親愛的王老師。您辛苦啦！