窗外五年級作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的窗外五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

窗外五年級作文1

春節期間，我們一家人坐動車去廈門旅遊。上車後，一位30多歲穿着制服的乘務員阿姨顯得格外忙碌：她一會幫乘客們收拾桌上的果皮餐盒，一會又仔細檢查乘客們所放置的行李，還時不時給乘客們講一講乘車注意事項。

快到福州站時列車速度緩慢下來，我透過車窗漫無目的地向漸漸靠近的站臺望去，只見在長長的，略顯空蕩的站臺上立着一個七八歲左右的小男孩，他正踮起腳，四處張望。很顯然，他是提前預備在這裏，等候着他的什麼親人了，只是那矮小的身影在寒風下顯得孤單。

列車停穩後，這位乘務員阿姨又維護着乘客們下車的秩序，等乘客全都下完後，她才踏上站臺，在攢動的人羣中匆忙地尋找着什麼，而那小男孩也穿過攢動的人羣，“媽媽——”，“兒子——”，最終，母子倆緊緊地擁抱在了一起。

那一刻，小男孩臉上洋溢着無盡的喜悅，兩頰微微泛紅，母親的嘴角也緩緩揚起，激動得眼淚在眼眶裏打轉，兩人緊緊相擁。

幸福的時光總是那樣短暫，列車停靠時間只有短短的三分鐘，三分鐘很快過去了，只見乘務員阿姨依依不捨地離開站臺，返回列車，立在緩緩前行的車窗旁向兒子使勁揮手，小男孩也懂事地望着媽媽，揮着手，臉上泛着笑容，眼中閃着淚光……

等到乘務員阿姨回到車廂後，我好奇地去問她，剛剛那個小男孩是不是她的兒子，她耐心地告訴我，原來今年春節她要值班，母子倆只能在大年初一車站的站臺上見上一面；整個車廂的人知道後，都被這位捨棄與親人團聚，仍堅守平凡崗位的偉大的列車乘務員的奉獻精神所感動。

我再次把目光投向窗外，晚霞映照着天空，落日的餘輝灑在祖國江南的大地上，灑在飛馳的列車上，一切顯得那麼安寧和美好。我深知，這份安寧和美好，正是成千上萬個像這位乘務員阿姨那樣的人們所創造的，比如，軍人、醫生、春運人員、農民工……他們爲了更多的人能安全地回到家中與親人團聚，只能放棄自己與親人團聚的機會，他們都在看似平凡的崗位，默默地奉獻着自己的力量。

窗外的站臺，因爲團聚而充滿喜悅；窗內的乘客，因爲團聚而深受感動！

窗外五年級作文2

窗，與外面的世界溝通起來。

我叫楚靈，十一歲，還是一名小學生。現在是2100年。

我的父母都是藝術家。我只知道，我爸爸小時候最想當醫生，無奈現在科技飛速發展，機器人代替了許多職業，現在，早就沒有醫生了。爸爸根據自己的第二愛好——畫畫，當了一名藝術家。我就在這麼一個充滿藝術氛圍的家庭中長大。

此時，我正坐在窗邊，望着窗外。我們家住在一條很老的巷子入口。巷子外面是喧鬧，裏面是寧靜。從這個窗子向巷子外面望，可以看見一個很大的商業廣場。這裏的路面會自動“走”，人在上面毫不費力就可以到達自己想到的地方。幾乎每個人身邊都有一個機器人——它們是給人們拎東西的。旁邊的馬路上則停着許多磁懸浮車，它們跑得很快，可以自動駕駛。它們是用太陽能驅動的。這樣的城市很好，只是缺少綠色，不是生機勃勃的。所以，我還是更喜歡這條古老的小巷。

從這扇窗往另一邊望，就能看到這條古老的小巷。因爲年代久遠，這裏並沒有被開發出來。這裏的房屋保持着原樣，除了瓦片和剝落的牆漆，幾乎很難再看出歲月的痕跡。這些房子，有些是住了人的，是他們家傳下來的。呀，那是什麼？原來是兩根小貓的尾巴，它們輕輕地擺動着。這兩隻小貓在幹什麼呢？是在吃魚呢，還是在玩呢？我還聽到鳥兒清脆的叫聲從我們家門口的樹上傳來。要知道，五年前禽流感之後，鳥兒可是非常少見了呀！一絲風吹進來，讓我感到神清氣爽，小巷裏花朵的香氣也飛進來，配合着風，跳起了舞蹈呢！

“現在是什麼時候了？”我看着看着，沉浸在想象的世界裏，忘記了時間，忘記了自己身在何處。

我喜歡坐在窗邊，看外面的景色和發生的事。因爲，打開門，我們可以走出去；打開窗，我們可以不必走出去。

窗外五年級作文3

在體育課上，我的腳扭傷了，由於不能多走動，我無奈地坐在窗前，翻着一本書。忽被一陣婉轉的鳥鳴吸引，纔想起：春已至。

棕櫚樹上，三隻黃黑白相間的小鳥同時落在同一枝椏上。一隻頭上有一綹白色絨毛的小鳥率先唱了起來：“啾——啾啾……”它快速跳上高處的枝幹，居高臨下地打量着另兩個“不速之客”。另一隻有着烏黑尾羽的小鳥不甘示弱，振翅高呼，飛到了樹頂。第三隻胸部黃色的鳥兒左右不斷地跳來跳去，“啾啾”地叫個不停。我忍不住笑起來，輕聲學起了鳥鳴。沒想到竟被機靈的小鳥發現，東張西望地尋找聲音的來源。

銀杏樹原本裸露了一個冬天的銀灰色樹枝上綻出了點點新芽。嫩綠的葉芽每一片都閃爍着新生命獨具的生機。小小的扇形，卻有些鼓鼓的，彷彿可以捏出汁水來。

一夜之間，櫻花、桃花突然開了。令人不禁吟出：忽如一夜春風臨，桃樹櫻花竟盛開。南邊的櫻花和北面草坪的桃花，粉紅和雪白，相映成趣，使人留步細賞。

不過，最快樂的還是五六歲的孩子了。沒有作業、學習，週末一到，就飛奔出家門，尋找春的腳步。

瞧，那幾個戴着太陽帽的小男孩，雄糾糾氣昂昂地一人拿着一隻裝水的小瓶子，肩上扛着顏色各異的網兜，一看準是去小區池塘裏抓“水的精靈”——小蝌蚪的。儘管隔着窗戶，他們興奮的討論聲依舊入耳。“待會兒到了池塘，肯定有好多蝌蚪！”“對——我們一定要多找一些，超過他們！”

一個小女孩牽着媽媽的手，握着爸爸的手，興奮地跳着蹦着，快樂的心情溢於言表。她媽媽的手上握着一個大大的蝴蝶風箏，一家人高興地向體育館走去……

小區的石頭花壇前圍了一羣六七歲的孩子，他們分成兩邊，正專心聆聽着其中兩個男孩講話，那兩個男孩顯然是他們遊戲中的雙方隊長。“開始！”兩個男孩一聲令下，兩隊男孩瞬間“飛”了出去。

我打開窗戶，一陣清香撲面而來，隱約響起了幾聲鳥鳴。夕陽西下，晚霞竟如此絢麗。

閉眼，我靠於窗臺。

如此這般春色，甚好！

窗外五年級作文4

冬日的陽光暖暖的，我倚在窗前，看那小鳥在天空中自由的飛翔，看那水慢慢地，靜靜地流動……

作爲一名小學生，刻苦的學習已經是我們生活中不可缺少的元素，煩人的作業總能給我們帶來無邊的困惑，此時此刻，我真想做一隻鳥，在天空中自由地飛翔，享受那藍天的懷抱。每個人都有屬於自己的那一扇窗，那麼我的窗又是怎麼樣的呢？

除了學習，應該就是課餘活動了吧！它可以是讀書 從書中汲取甜美的營養。它還可以是彈琴，通過琴，來釋放自己的不愉快。它也可以是散步，拋開所有思緒，欣賞大自然的奧祕。我們的生活不是死的，只是我們缺少一雙善於發現美的眼睛。

看向那清潔工，他們不管嚴寒酷暑，總是默默無聞地爲社會作出貢獻，可我們，才這麼一點點累，一點點苦，又算得了什麼？

聖經說，當上帝爲你關上一扇門，他也會爲你打開另外一扇窗。在我們的生活中，每當我們一次次的爲自己的命運而煩惱時，別忘了，只要我們努力的去推開另一扇窗，就會領略到窗外的世界是多麼有趣 是多麼豐富多彩。生活中，有千千萬萬扇窗等着我們去發現，去推開。打開之後，也會有許許多多的風景等着我們去領略，去欣賞。

窗外的世界多姿多彩，美輪美奐，只是等待着我們去發現，去探索……

窗外五年級作文5

窗戶外面，大千世界，可以看見很多很多。心靈這扇窗戶若是打開了，那何止是肉眼所見。俗話說：眼睛是心靈的窗戶，但心靈的窗戶看見的不僅是外表更是內在。

我的家裏有一張小小的書桌，它是我做作業的地方。在桌子的前面有一扇窗戶。這個窗戶對我來說非常的神奇。遇到深奧的難題，百思不得其解的時候，我擡頭看着窗外，透過玻璃看到春天窗外的大樹發芽，看到一小片藍天，有時候還能聽到鳥叫，我就會才思涌流，快速答完題目。有時候做作業心情煩躁，只要我擡頭看看窗外，感覺到明媚的陽光，我就會心情舒暢。有時候，做完作業，我會靜靜地看着窗外想像外面的神奇世界。我小桌子前的窗外，就是我心靈的樂園。

一個夏天暑假，烈日高照，爸爸帶我去一個農村去看望一個讀三年級的小妹妹。爸爸說，這個小妹妹的讀書費用是他資助的，當時我的心情非常複雜，覺得爸爸很偉大。小妹妹的家很破舊，但她穿着很乾淨，笑容很燦爛。小妹妹說她讀書成績在班上排前三名，聽後我有點慚愧，心裏暗暗的佩服。那個小妹妹熱情大方的帶我在她家參觀各個地方。其中最讓我在意的是她也有個做作業的小桌子，只是相對我的桌子寒酸很多。那個小桌子前面也有一扇小小窗戶，透過窗外，可以看到桃樹，杏樹，小鳥在樹上活躍跳飛，一片生機盎然的景象。我很開心的與她分享我也有一個靠近窗戶的小桌子。

回來後，每次坐在我的小桌子前時，看着窗外時，就會想起那個小妹妹。不知道她有沒有坐在桌子前面想像我的樣子。從此，我的窗外，多了一個可愛的、懂事而努力學習的小妹妹。

窗外五年級作文6

奶奶家有一座依山而建的土木結構老房子，不高，只有兩層。透過窗子，目之所及，是氤氳在柴米炊煙裏的生活氣息。

還在年裏，爆竹爆炸時的“砰-啪”聲在村口四處流躥，一聲聲爆竹響，將年味渲染得淋漓盡致。孩童們追逐着爆竹聲，在田野中、在馬路邊、在大樹下，嬉笑玩耍。或有家長佯怒，喚着乳名叮囑安全；或有人受了委屈，放聲哭鬧。這是最純真的窗外。

忙碌了一年的人們，都放下了手中的活計；在外拼搏了一年的人們，也都回到了家鄉。人們在窗外聚攏來，分享着外出的見聞、訴說着一年的生計，在這裏，人們彷彿忘記了生活中所有的不快，只有幸福洋溢在每個人臉上，盪漾在高山翠竹間。這是最熱鬧的窗外。

“嘀…嘀…”，幾聲喇叭聲，更爲窗外增添了幾分生機。走親訪友的車子在窗外的停車場堆填得滿滿當當。拜年的人，或拎或抱，手上是滿滿的禮物；迎接的人，或走或笑，心中是滿滿的幸福。寒暄裏，祝福中，人們把一年未見的思念之情盡情釋放，這是最溫情的窗外。

年過完了，人們又一次聚在窗外，將生活的希望裝滿行囊，將心中的不捨藏在心底，背井離鄉，踏上征途。孩子牽着父母的衣角，遲遲不願放行。但是爲了生計，父母不得不狠心扯過衣角，轉身離開，眼淚滂沱。這是最不捨的窗外。

奶奶家的窗外是溫暖的，這裏到處洋溢着生活濃烈的氣息，有歡笑、有眼淚，有歡聚、有離愁。窗外的人們，或許在新的一年裏還會經受各種挫折、遭遇各種不如意，但是隻要在他們心中還有一扇窗，窗內有溫暖的燭光，燭光下有等待的家人，那麼他們的窗外就一直四季如春、溫暖常在。

窗外五年級作文7

窗外有片藍藍的天，春天的離去、夏天的分別、秋天的不告而別、冬天的離逝，卻改變不了它的心。

窗外的天，不曾走遠。

老人望着窗外的天，起了淡淡的憂傷，那個男孩與女孩會在這片天中嗎？

那個男孩是一個癌症病人。那一次，醫院裏的他，和乾淨的她相遇了。他，眉間帶着憂傷，見到她，竟是解開了。女孩看着眼前的男孩，也有了失神，卻沒想，這一次的相遇，確實爲了更好的離別。之後，男孩與女孩漸漸相處，成爲了的……朋友，兩人心許對方，卻沒有一人坦白自己的心。第三次遇見，是永別，男孩，走了，只留下了一封告別信，信中寫的卻讓女孩心碎，最後一句，是：

對不起，我不愛你，不是不想，是不會，後會無期。

男孩，患有癌症，爲了讓女孩放心，他選擇了走，與女孩斷絕關係。半年後，男孩沒有堅持住，去世了，最後一句竟是：對不起，我不能愛你。男孩選擇了在夢裏與女孩道歉，女孩永遠都不會知道。

故事如此悲傷，講故事的，卻不是女孩，而是，女孩的一個朋友。那年，女孩不相信男孩會走，找了半年，終於在男孩的一個朋友口中得知男孩重病的消息，在男孩死後的半小時後，趕到了，女孩悲痛欲絕，想與男孩單獨相處，沒想到，竟是自殺在男孩身邊，和男孩合葬了。女孩的一位朋友，見證了一切，心中感動，便獨自旅遊世界，將故事講給了許多人，最後竟是老了。

窗外有片藍藍的天，窗邊有着孤獨的人。誓言有時，卻不如默默。

窗外五年級作文8

又是星期天了，每到這個時候我都會去外婆家玩。外婆家的院子裏有一棵散發着香味的梅花樹，樹上的花猶如一位位花仙子。

我跑上了二樓，朝窗外望去，那樣美的風景，簡直讓我情不自禁地讚歎。這時，我會倒上一杯白開水，欣賞着這樣美的風景，聞着這樣香的花香，喝着這樣健康的白開水，享受着這樣美好的時光。

遠處有一條緩緩流淌的小溪，溪的兩邊種着幾顆柳樹，柳樹的“頭髮”長長的、軟軟的，那些柳枝隨風舞動着，可美了！我看見溪的上面有一條船在行駛着，一人划船，一人捕魚，可悠閒了！小溪的水是那麼綠，只要有人在水上輕輕地用手指點一下溪水，小溪就會有一圈圈清波漾漾的波紋。

近處到處都有油菜花，一片黃色的景象，油菜花上還有蜜蜂在採蜜。一位小妹妹摘了一朵花，她把花插在了頭髮上，還聞了聞油菜花的香味，“咔擦，咔擦”原來是她的媽媽正在給她拍照呢！她說：“好香的`油菜花呀！”

往左看可以看到一個小公園，種滿了粉嫩嫩的櫻花。櫻花一般由30片小花瓣組成，櫻花的花瓣有曲線，像爲櫻花穿上了一條波浪似的裙子。櫻花顏色很漂亮，白的如雪，粉的如霞。春風拂過，一朵朵千姿百態的櫻花在風中輕顫，好像下了一場櫻花雨似的，散發出一陣陣淡淡的幽香，使人心曠神怡、流連忘返，把人們帶入一個童話般美麗的世界。“梅花謝後櫻花綻，淺淺勻紅。”這是趙師秀筆下的《採桑子》，是描寫美麗的櫻花的。

櫻花樹的外圍是一條石子路，石子路旁種植了許多的柳樹、桃樹。石子路上，老人們在一起聊天，小孩子們在追逐嬉戲，他們歡快的笑聲，在春風中傳出好遠。一對對情侶牽着手在櫻花樹下走着，漫步在櫻花之中，好一幅唯美的畫面。

閒暇時，坐在窗邊，欣賞着這幅美景，總能讓我的心情迴歸寧靜與淡然。

窗外五年級作文9

每當冬天下雪的時候，孩子們一定都會望向窗外，欣賞美麗的雪景。

小小的窗戶，就像一個畫框，把美景盡收眼底。地上，總有一層薄薄的積雪，融化了，變成了水，把地面洗得乾乾淨淨。路邊，大樹上，似乎塗了一層白色的油漆，又像穿着一件潔白的衣裳。下雪時，我甚至看到雪花落在窗戶上，每片雪花，都有小孩子的指甲蓋那麼大，仔細觀察，就可以在雪花融化之前看到它的形狀，從中我們可以知道，世界上每一片雪花都是獨一無二的，如果雪花再大一點，遠遠望去就像給窗戶貼了一層白色的窗花。另一邊，則是一處充滿童趣與幸福的樂園。孩子們在家長的陪伴下，堆雪人、打雪仗，臉上滿是天真可愛的笑容。我想，是冬天和寒假帶給了他們快樂的童年。

但是，在孩子們快樂玩耍的同時，有些人卻仍默默奉獻着。在凌晨四、五點鐘，打開窗戶，又能看到另外一翻景象，一大早，警察叔叔已經開始了又一天的工作，爲了使馬路通暢，他們清理馬路上的積雪，把紅綠燈上的雪弄乾淨……幹完這些粗活，又要爲一天的指揮工作做好準備。還有那些清潔小區道路、馬路的保潔人員，掃積雪、清除障礙……每天早出晚歸，這種生活，不是所有人都能接受的。清晨，一眼望去，是望不到邊的白色，夜深了，馬路上絲毫沒有人跡，只有幾個早出晚歸的保潔人員，他們皮膚烏黑，雖然天氣寒冷，但他們臉上還流着汗，他們的手十分精瘦，但是，就是這雙堅強的手，打造了我們美麗的家園。而且，他們也不能按時回家吃飯，只能吃一點從家裏帶來的食物。最重要的是，在人們一家人團聚，吃年夜飯過新年的時候，他們從來不能好好過新年，都不能和家裏人見面。

他們的精神像梅花，頂天立地，不肯低頭折節，又像橋樑，連接祖國大地，除了警察和保潔人員，還有醫生、廚師等，是這些偉大的勞動人民，使我們的祖國越來越美好。

窗外五年級作文10

微風輕輕吹起靠着窗戶的那層白紗，窗外的事物顯得朦朧。陽光鋪滿整個房間，讓人不由得沉醉其中，想象於此。她緩緩走到窗邊，伸出手扶着窗沿，踮起腳看向窗外。她的臉上閃過失望，外面是一堵牆。她失神卻不死心，試着換了角度。突然，她驚奇的叫出聲來！外面是一個童話般的世界，遠離了世事繁華，遠離了外界的紛雜與叨擾，她看向周圍。看啊，那花，紅紫交錯，橙白縱橫;看啊，那樹，一棵棵似歷經滄桑卻又永垂不朽，直上雲霄;看啊，那水，像明鏡光滑，又像女孩眼睛般清澈;看啊，那魚，紅白呼應，爭相嬉戲……似仙界，似人間。

突然，狂風席捲着烏雲，樹木折斷，房屋倒塌，魚兒像受到了驚嚇般逃竄。女孩的臉上驚恐萬分，轉身就要衝出房門，卻猛然看到……外面還是那堵牆，不光滑不平坦不美觀的牆。再看剛纔目光所及之處，只是一片空地。想象戛然而止……女孩轉身想平復心情，而在恍惚之間，她怔住，用顫抖的手拿起旁邊的畫本，不敢置信的翻開，一頁又一頁，那是她剛纔想象的畫面。“陽光正好，微風不早。趁你還年輕，他還未老。”“謝謝。”她說。不是自言自語，而是看到了父親的鞋尖。

那花依舊開着，那樹仍然生長着，魚兒自顧自的遊着，微風愜意的吹着，而我們成長着。父親的鞋尖，逐漸代替了那花，那草，那樹，那魚……

窗外五年級作文11

雨下得很大，像潑。像倒。魔鬼般的雷鳴聲一次又一次吼嚇着。我雙手捂住耳朵，蜷縮在爸爸的車裏，透過車窗，凝視着外面。

忽然，一道白光從窗邊劃過，劃過了我的心田，往日的記憶也悄悄飛了出來——

那是一個非常悶熱的中午，窗外下着傾盆大雨，我香甜的酣睡着，牀上淌滿了汗珠，而我卻全然不顧，“轟——”的一聲響雷把我從睡夢中驚醒。“啊！”我大叫一聲，天哪！遲到了。爸爸媽媽都不在家，我只好飛速收拾好東西，匆忙跑出去。

很快，來了一輛出租車，我趕快坐進去，告訴了出租車司機我要去的地方。“唉，竟然睡過頭了！”我自言自語地說道。路上已經沒有幾個學生了，看來今天真要遲到了。我心急如焚。

司機叔叔似乎也看出我要遲到了，飛馳電掣般的開向學校，我打量着這位叔叔：亂糙糙的頭髮，衣衫襤褸，一看就是個鄉下人。

到了校門口我急忙從口袋裏掏錢，“啊！”手一下子在口袋僵住了，我走太急了，居然忘記了帶錢。我的臉騰得紅了，看着開車的叔叔不知如何是好，叔叔看了看我“怎麼忘帶錢了嗎？”“我—我—我—”我語無論次地不知說什麼好了。

“嗯？沒關係，小朋友，上學要遲到了吧？趕快上學去吧！”叔叔和藹地說。

“可—可是”我還是有些過意不去。

“沒事，以後做事不要太急，這不最近不是正搞‘學雷鋒精神，與文明同行’的活動嗎？俺也當一回雷鋒，做做好事。快去上課吧！”叔叔用溫暖的目光看着我，說道。

“謝謝叔叔，那——我走了，叔叔再見！”我激動地說着，收下了叔叔的好意，同時也收下了一顆善良的心。

“再見！”叔叔那長滿皺紋的臉上洋溢出了憨厚的笑容。

雨水“滴答滴答”的下着，我快樂的奔跑在操場上，腦海中深深地鐫刻下了那張醜陋卻美的臉……

“袁歡，到學校了，快去吧！”爸爸驚醒了我。“哦。”我心不在焉的答應了一聲，慌張的提上袋子走向學校。雨依然下得很大，而我卻久久不能平靜下來。天空佈滿了烏雲，我擡起頭，看到七個字：

“人間處處有真情。”

窗外五年級作文12

窗外是什麼世界？也許正常的人們根本不會關注窗外到底有什麼；也許有的人看到了窗外的世界，早已習以爲常，不會有太多的感悟。可是對有些人來說，擁有窗外的世界並不是一件容易的事，他們是那麼地渴望窗外的美好。

就如重症室裏的病人，早已被病魔侵蝕，只能臥病在牀。當護士將他們扶起，能望見窗外時，他們看到的是一片生機盎然的世界。鳥語花香，蝴蝶蜜蜂花叢中翩翩起舞，孩子們歡樂地嬉戲着。我想：那時這個病人，心裏一定是無比的失落，他最渴望擁有的是窗外那些人們健康的生活。

就如高牆內的犯人，在獄中的大部分時間，就只能對着鐵窗外的那一片小小的天空發呆。看着窗外的鳥兒自由自在地飛翔，聽着窗外世界的歡聲笑語。我想：那時這個犯人，心裏一定無比的後悔，他最渴望擁有的是窗外那些鳥兒的自由。

就如敬老院中孤獨的老人，常常獨自坐在窗前望着窗外。經常看着窗外那些老人們拉着子女的手噓寒問暖，抱着孫女開心地走過。我想：那時這位老人，心裏一定是無比的孤獨，他最渴望擁有的是窗外那些溫暖的家庭。

就如獨生的小女孩，由於父母工作繁忙，她只能靜靜地趴在窗戶上，看着窗外公園裏別人的父母帶着孩子在娛樂玩耍，幸福地跑來跑去。我想：那時這個小女孩，心裏一定是無比的寂寞，她最渴望擁有的是窗外那些父母的陪伴。

對於他們來說，那扇窗戶成爲了一道屏障，把外面的精彩世界與他們隔離開來，使他們不再能擁有窗外所渴望的健康、自由、團圓、陪伴，這是多麼地可憐和痛苦啊！我想，我們都應當在生活中多多幫助他們，多多關懷他們，把他們心裏與外界之間的那扇窗給打破，讓他們能重新擁有窗外的世界。

窗外五年級作文13

春節跟着父母去江西、湖南等地玩了10多天，初五回杭州後，天天被家裏的大人逼做競賽題試卷。今天我從上午起牀開始做到下午，感覺自己好累好累，很想放棄。

當我慢慢地擡起頭，晃動晃動一下脖子時，眼睛突然在窗外瞄到了一抹綠色。要知道，現在正值寒冬臘月，窗外媽媽種的幾盆植物基本都凋零了，唯獨那株大大的仙人掌還保持着綠色，在一片枯枝敗葉中現得尤其突兀，看着看着，我覺得自己被仙人掌的堅強感動了。

仙人掌比其他花兒好侍弄，它不像君子蘭要特殊的肥料，不像美人蕉一樣春活冬死，不像金鐘、吊蘭一樣嬌氣，無水會旱死，水多了會泡死，更不像家裏的墨蘭，天天被媽媽像養小孩一樣地關注。仙人掌從不要求人特意爲它澆水，狂風來了，它臨危不懼；暴雨來了，它昂首挺立。記得在我7歲的那年，因爲不懂事，看這花有那麼多刺，就用玩具劍劈了幾下仙人掌，在這樣的傷害之下，它也頑強地挺過來了，它的作品慢慢地癒合，又像先前一樣傲然挺立。現在它的身體上還有我當時留給它的痕跡。

拿我自己和仙人掌比較，我發現自己好矯情。比如，前幾天我在學習魔方，學到最後一步時，我怎麼弄也弄不起來，就把魔方扔到一邊，去做其它的事去了，我的堅持、韌性不夠。又比如我有點小病小痛的，我就叫媽媽帶我去醫院看看或者要吃點藥才放心，從來沒有想過一個人的免疫功能是可以靠自己平時的飲食習慣和鍛鍊來提升的。

此刻，窗外時不時有一陣狂風吹過，仙人掌依然昂首挺立，經受着風的考驗。仙人掌堅韌不拔的精神給我鼓舞，我要謝謝窗外那株綠色的仙人掌，是它在我灰心時給了我堅持下去的勇氣和力量。

窗外五年級作文14

科學課上，從老師嘴裏“飛”出的科學知識十分枯燥，讓人聽着都有一絲睏意，我索性就趴在桌子上，將頭轉向窗外。

忽然，我的眼前出現了一隻極其普通的白色蝴蝶，它正停在一片綠葉上，這時，我突然注意到了它的翅膀，原來那雙白翅膀已經缺了一部分，我頓時呆住了，彷彿聽見它正在哭泣，爲它那本來完整美麗的翅膀在哭泣。

我的心不禁憤怒了起來，不知是誰這麼狠心，居然將一隻小蝴蝶的翅膀給折斷。

它還能飛嗎？天空還是它的舞臺嗎？我的目光沒有離開，我注意到小小的白蝴蝶能開始扇動它的翅膀了，看樣子它沒有在傷心中停留太久，它應該會變得堅強，希望它能夠像以前一樣在遼闊的天空和它的夥伴們一起自由地飛翔着。

它不停扇動着翅膀，我在心裏爲它祈禱：希望老天爺能夠憐憫它，給它一次機會，讓它可以飛起來。老天好像聽見了我的心聲，此時，它的身體竟離那片停歇的葉子升了一些距離，但它顯然還飛不高，馬上落了下來，看來用的力量還不夠。

過了一會兒，它重振旗鼓，把全身的力量都凝聚到它的翅膀上。“三、二、一”我在心裏默默倒數着。它的翅膀扇動速度越來越快，看來它這次是抱着必勝的決心的。

飛起來了！它終於飛起來了！經過了嘗試和挫折，最後，它終於展翅高飛，飛向它的親人和家。如果這隻白蝴蝶會做表情，那麼此刻，它正露出笑容，在空中開心地迎風蹁躚……

窗外五年級作文15

窗外，一切都是自由的。曾經的我，也在窗外自由的玩耍，可是，自從進入高年級之後，這份自由被慢慢“剝奪”，我就像一隻自由的鷹成爲關在鳥籠裏的小鳥。

我癡癡地望着窗外，有一羣孩子在玩耍，五六歲的樣子，一個個那麼虎頭虎腦。“我們來玩捉迷藏吧！”“好啊！”“你找。”“1、2、3。”所有人都躲好了，找的人也開始出發。他左看看，右瞧瞧，一個腦袋露出來，他衝過去，一把抓住腦袋上的黑髮，“嘻嘻，抓住你嘍！”“可惡。”我回憶着童年時的夥伴，也是這個年紀，那麼幽默、風趣，那時的笑容多麼燦爛、純潔。

窗外有一棵大樟樹，枝繁葉茂，我的視線轉移到樹上。滿樹的綠葉，蒼翠欲滴，一片樹葉上有着奇特的葉脈，遍佈全身，左看，像只白兔；右看，像山狠的狼；上看，似一隻吐着信的蛇；下看，如溫馴的綿羊……葉柄中細下粗，就像一根根狼牙棒（只不過沒有刺而己）樹幹粗而大，樹皮粗糙，摸起來就像爺爺奶奶的手。棕色的樹幹，碧綠的樹葉，湊成一個溫馨而又美好的家。鳥兒牢牢抓住樹枝，穩穩當當地站上去，用歌喉吟唱悅耳、動聽的歌曲，使勞累一天的人們消除疲憊，讓人心曠神怡。“好一個生機盎然的景象！”我吸了一口氣，聞到了綠色的味道，也聞到了自由的氣息。

青草地上，淥油油，就像給大地穿上一件深綠柔軟的地毯。我隱隱約約看到蟋蟀趴在一根草上。我想起小時候和夥伴一起捉蟋蟀。我還記得當時看到一隻蟋蟀，撲過去，蟋蟀跑了，自己摔個狗啃泥，額頭剛好撞在一塊小石子上，如今還留着一道傷疤。

自由，是一種幸福，當你擁有自由時感受不到它的珍貴，當你失去它時，就會覺得它異常寶貴。

窗外，一切都是那麼自由，我卻已失去“自由”，成爲一株關在溫室裏的小苗。