【實用】難忘小學生活的作文四篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的難忘小學生活的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘小學生活的作文 篇1

六年的小學生活像是一片大海，“大海”中有着許許多多的“貝殼”。六年裏我與朝夕相處的同學之間發生了許多令人難忘的故事，就是這“大海”中美麗而珍貴的“貝殼”。

記得有一次，我不小心把手劃了一道口子，葉芷看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說：“這傷口千萬不能凍了，要不就不能好了。”

長跑時間到了，同學們都帶上手套，來到操場上排隊。我早上忘記了戴手套手凍得通紅，葉芷看見我沒戴手套，走過來問：“謝露，你沒帶手套嗎？”我點了點頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我說：“來戴我的吧！”我連忙把手插進衣兜裏，推辭說：“不用，不用，我的手被風吹慣了，再說，跑了多長時間就回來了。”“那你手上的傷口怎麼辦呢？”她不由分說，就把我的手拉過去，硬把手套戴在我的手上。

我們排着隊跑出了校門。風呼呼地颳着，刮在臉上像刀割一樣。我的手卻暖烘烘的.，看着這雙手套，我心裏真的有說不盡的感激。我回頭看看葉芷她的手凍得通紅，兩隻手攥得緊緊的。她發現我正在看她，她衝我笑了笑，好像說“我不冷”。

我的“大海”裏還有許許多多的“貝殼”，我要把“大海”中最美麗珍貴的貝殼穿成一串串項鍊送給我一起學習，一起歡樂的同學！

難忘小學生活的作文 篇2

轉眼間，已經是六年級了，六年的時光在不知不覺中也已悄悄逝去。回想起這六年中的點點滴滴，仍是記憶猶新，非常難忘。

記得，剛走進這個陌生的地方時，自己還是一個什麼都不懂的小朋友，而如今。自己也是一個勇敢、成熟的大哥哥大姐姐了。能變成如今這個樣子，還源於老師們的辛勤教導，才使我們從無知變得成熟。六年時間，有很多老師教過我，而令我最難忘的，無疑就是讓我的數學大幅度提升的那位數學老師——付老師。她那獨特的教學方式，更是讓我印象深刻，難以忘懷。不僅是她的教學方式，還有她課下跟我們的交流談心，更是讓我們開心無比，她說話非常的可親。只要我們班有同學發生了什麼矛盾，無論是大是小，付老師都會耐心的勸架，事後，她還會單獨找一部分同學和他們談談心；一些有困難的題目，只要我們提出來，她都會耐心的給我們講解。所以，我們都很喜歡付老師，我們很感激她。

學校裏，不僅有老師，還有同學，自己的好朋友。

我的小學生活裏，有一個跟我很要好的朋友。她是一個活潑可愛的女孩，每次我們都會互相幫助、相互安慰。也正是因爲有了她，才讓我的'小學生活感到不那麼孤獨，纔會很難忘。

學校是我們生活和學習的地方，我們忘了誰，也不會忘了自己的母校。這裏的每一個角落，都值得我們去紀念，因爲每個角落都記錄着我們的點點滴滴。教師、操場、教學樓是多麼美麗的地方！

六年，說長也不長，說短也不短。但是卻非常令我們難忘。小學裏的六年生活，將會成爲我們永遠的回憶！

難忘小學生活的作文 篇3

回首六年的小學生活，它們有苦，有甜，有無窮的歡樂與煩悶，也有無盡的驕傲與磨難。

我永遠也不會忘記那場比賽，那年我參加了接力賽，賽前，和其他同學在做熱身。比賽順利地進行着，我們班不斷地超越別人，也不斷被別人反超，輪到我這一棒時，我抓住機會超過了和我勢均力敵的四班。

“快，快跑，留夠機會讓最後一棒的強力隊員反超！”我在隊伍後面心急如焚，恨不得賽場上的同學能多長出一雙腳來。六班就快追上我們了，而我們還差最後一棒，不知不覺“加油……”竟脫口而出。我們贏了！我們是第一名！因爲彼此信任而贏得了這次比賽，這種被信任的感覺是多麼美妙呀！

還記得那一個放學的午後，我因幫英語老師搬作業，遲了一點回去，同學們都走了，不知爲何，我沒有從原來的樓道上下去，而是從校長辦公室那繞下去的。

路過校長辦公室時，我非常好奇，很想看一看裏面的樣子，“咦，是校長。”我偷偷地從門縫裏看，不料竟正好看見校長的眼睛，那一瞬間，我竟發現校長的眼神是那樣溫和，他向我走來，我緊張極了，以爲校長要來懲罰我了，本能反應是想立即逃跑，但我卻被什麼扯住了一樣，並沒有挪開步子，我心裏“咯噔”一下，臉“刷”地紅起來，心想：完了，我辛苦維持六年的'好名聲好形象就要在今天毀於一旦了！可是，校長是那麼和藹，那麼慈祥……於是我向校長禮貌的問好，她問我是哪個班的，還說想看的話可以進來好好看，她把門往裏拉開了一些，我如實回答後告訴校長我要回家了……而她還站在那裏微笑地看着我，不知爲何我的內心感覺暖暖的。

雖然他們都終究會一去不復返了，但那些特別的人和溫暖人心的事將永遠珍藏在我心裏。再見了，我的六年小學生活，感謝您帶給我的快樂，我永遠不忘與您度過的小學時光！

難忘小學生活的作文 篇4

小學生活是那樣令人難忘，作文 難忘小學生活。我從呀呀學語到能寫會算，從糊塗蟲到老師眼中的好學生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個小學畢業生了，在數十天後我就要離開這留戀不已的母校了。

回想過去的日子，我剛來到沈老師班上，曾多次因爲課堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹鬍子瞪眼。沈老師他喜歡膽大、調皮、會玩的學生，也特別討厭膽小、貪玩、頑皮的學生，他希望同學們有問題主動去請教。他爲了幫我們消除學習上的心理障礙，鼓勵我們主動參與學習，經常對我們說：“請同學們放心，在我的語文課堂上，你們的.理解、感受、觀點沒有對錯之分，只有主動和被動的區別。”當初我對這話還半信半疑的。

由於在過去的幾年裏，我們落後的學習方法和不良的學習習慣已經養成，真不容易一下子改過來。但是，我們一直在努力的和他交流溝通，努力的按他說的去做，終於在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來了，我們開始進入了沈老師的師生和諧、自主學習、勇於交流、敢於辨論、挑戰朗讀…… 的新式學習空間。從那以後，班上的成績日新月異，逐漸上升，師生之間相互瞭解、相互學習、相互促進，感情越來越（轉載自，請保留此標記，小學六年級作文《作文 難忘小學生活》。）融洽了。

在這兩年裏有兩句話時常在我耳邊迴響。在每次做數學作業前，王老師總會說：“書寫要一絲不苟，一行行的字要寫直，注意正確率。”雖然在這兩年裏每次做數學作業都 能聽到這樣的聲音，但對我來說仍然很新鮮，很入耳。因爲在她的嚴格要求下，我的書寫大有好轉，現在我翻開原來的作業，不禁嘆道：書寫真差。在每次寫作文時，沈老師常說：“作文要想寫得生動，首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的，沒有認真的觀察，沒有大量的語言積累，你就寫不出真事，表不了真情。”我視這句話爲座右銘，在寫作文時刻緊記，終於使我的寫作 水平提高了。現在當我翻開以前寫的作文時，連自己也讀不懂是什麼意思，真叫人有點啼笑皆非。兩年後的今天，我仍然緊記這兩句話，以後我還將緊記這兩句話。因爲是他們讓我的字寫好了，是他們讓我能用筆表心情了，是他們讓我懂得了美要靠自己去創造。

小學的時光一去不復返了。時間來得匆匆，也去得匆匆。黃慄小學是我成長的搖籃，我的羽翼雖未豐滿，但我還是要去經受更多風雨的煅練。無論我將來飛到那裏，都會時常回來探望這美麗而溫暖的小巢。