【精品】小學學作文400字彙編9篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學學作文400字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學學作文400字 篇1

幸福，我會用甜來形容的味道，困難，我會用苦來形容它的味道，但是誰來告訴我成長它是什麼味道的呢？

你不再是哇哇啼哭的嬰兒，也不會是剛學走路的幼兒，更不會回到滿臉天真的小學生時代，你臉上缺少了稚嫩，多了一份成熟，因爲你已經是中學生了，懂得前進，學會計劃自己的一片藍天，也許你會回憶起自己愉快的童年，還回戀戀不捨，但是更多地你盼望長大，幻想自己的未來。

成長其實是一種傻傻迷茫的感覺，漫漫地你長大了，喜歡拖着腦袋發呆，喜歡幻想，迫切想到美好的東西。隨着成長，你也許不像小學生一樣放肆大笑，沉重的科目，老師的叮嚀只會使你皺皺眉頭，你可能沉默寡言了許多，喜歡活在自己的世界裏，但是你會覺得很甜蜜，成長的味道很像一杯熱咖啡，雖然有些苦澀，但是仔細回味會發現是香甜的。

真的，我喜歡成長的味道，因爲它很獨特，酸甜苦辣變幻莫測，既不像幸福一樣太甜蜜，也不像困難一樣是苦澀，成長它包含了一切，使你經歷了太多，嚐遍了人生哲理，回味無窮。

陽光總在風雨後，可能你討厭成長這一漫長的過程，( )羨慕那些已成名的大哥哥大姐姐，希望抹去這一段過渡時期，但是成功的快樂在於過程，只有我們細細品嚐，就一定會尋到它的味道。

現在我們是已是中學生了，用不了幾年我們會成爲高中生，隨後又成爲大學生，當我們再回想起時，我們已走向社會的道路，想一想時間真和流水一般。真的我無法用五味之中任何一個來形容我們成長的感覺，可能根據個人，酸甜苦辣也是不盡相同的，但是隻要我們珍惜每一天，快樂生活每一天，那麼我們都會很甜蜜，我們的未來也很甜蜜。

小學學作文400字 篇2

前年寒假的時候，媽媽帶着我來到了西嶺雪山，它位於大邑縣西部。

我乘坐旅遊車來到彎曲盤旋的山路，我打開窗戶微風輕輕撫摸着我的小臉，到了西嶺雪山，我看見陰沉沉的天空和山頂上潔白的雪。這裏有許多買防雪鞋的人說:“前幾天才下了一場大雪。”

我們在山腳下乘坐纜車，剛剛從山下往山上出發時，還看不見雪的蹤影，等你到了半山腰時，一大片一大片的呈現在你面前，下了纜車，公交車站趕車，不一會兒，就要下車了，又要乘坐纜車去山頂，厚厚的大雪蓋住了大山，就像一位美麗的少女披着一件雪白的大衣，我們下了車，準備繼續往上攀登，我看見一個像冰又不是冰的物體，原來它是雪，被人踩緊之後，又沒融化，就形成這種冰塊，我們慢慢地走進一片森林，四周樹木高聳入雲，不一會兒我看見了可愛小松鼠和不畏寒冷的麻雀在樹枝上飛來飛去，這片森林充滿生機，站在雪山之頂，環顧四周，到處都是白茫茫的雲海，在陽光的照射下不遠處有一片片紅色的雲朵，顯得十分耀眼，我擡頭仰望天空，看見了日月同在，真是“只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白雲低。”

你站在山頂上會有一種心曠神怡的感覺。啊！西嶺雪山你真是大自然賜給我們人類的寶物呀！

小學學作文400字 篇3

夏天我最喜歡吃西瓜。這天，我和媽 媽到大統華超市買西瓜。

一進超市，我趕忙跑到西瓜櫃前，哇，買西瓜的人真多啊：有的人敲敲西瓜熟不熟，有的人掂掂西瓜輕不輕。我趕緊擠進去，找到兩個小西瓜，左手託一個，右手託一個，掂一掂，比一比，哪個輕，我就買哪個。我不小心，手一抖;啪，不好，一個西瓜掉地上了，我正想彎腰去撿，啪，另一個西瓜也掉地上了。我心想：哎呀，闖禍了！幸好旁邊的營業員沒跟我計較，只寬容地笑笑。我重新挑了一個小西瓜，就和媽 媽去收銀臺結賬。因爲只買了一個西瓜，所以我們沒買袋子。我怕媽 媽粗心，就自告奮勇，承擔起拿瓜的重任。

一路上，我吸取教訓，小心翼翼地雙手捧瓜，不敢有絲毫馬虎。路過一個小吃攤，平時我都懇求媽 媽給我買一個肉串之類解解饞，可這天我嚥了咽口水，心想：西瓜比肉串好吃多了。走到半路時，我感覺頭上有點癢，可又不敢拿手來撓，忍了半天，實在很癢，只能拿起西瓜放到頭上來回蹭蹭。

100米，50米，25米……終於到家門口了，媽 媽剛開門，她鑰匙還沒拔出來，我就抵抗不住勝利的喜悅，衝進家門，一手拿西瓜，一手開電燈，只聽嘭兩聲，幾乎同時響起，燈是開了，手裏卻空空如也。低頭一看，西瓜已經摔成兩邊，汁水流了一地，我覺得那滿地的汁水，就像我的眼淚。媽 媽隨後進家門，看我呆呆地，怎麼了，我指着地上一灘水說：喏。媽 媽一看說：功虧一簣啊！

雖然西瓜撿起來還能吃，但我一點胃口也沒有，傷心吶！！！

小學學作文400字 篇4

一天，我和媽媽來到武當山。

我們乘着汽車在彎彎曲曲的山路上穿行着，看遠處的山連綿起伏着，像波浪一樣。不一會，汽車來到索道售票廳門口，我們抱着好奇的心情買了票來到候車處。向前望去，人們排成一條長長的隊，像長龍似的。等了好久，終於到我們了!我們終於登上纜車。

纜車緩緩上升，越升越高，我突然有種失重的.感覺。向四周看，全是大大小小、高高低低的山峯。忽然，我看到一個很奇怪的山石，這個山石很大，像一個狗熊。它手裏拿着一個樹枝，頭上戴着石帽子，鼻子尖尖的，好像準備出去打獵一樣。不一會，我看見了金童峯，不久又見到玉女峯，這兩座山峯相互對峙着，景色十分壯觀。最後，我們到了終點站:天柱峯。

下了纜車，我們隨着人流來到了天柱峯最頂端的金頂。我突然想到門票中有一張關於金頂的簡介，便輕聲唸了起來:“金頂，又名金殿，建天明永樂十四年，在天柱峯頂端。”讀完之後，我不禁感嘆於這麼華麗的金殿與它歷史的久遠，感嘆於它建築的艱辛!參觀完金頂後，我們就下山。

正所謂“上山容易下山難”，我們走得腰痠背痛，才走了去南巖宮的十分之一，最後終於來到了南巖宮。南巖宮位於山腰，由財神廟、威烈觀、紫霄宮等幾十處景觀組成。我們先去燒香拜佛，然後下山，不知不覺中，已經到了下午五點了，我們只好回到賓館。

這次旅遊我雖然很累，但玩得很開心，我多希望再多玩幾天啊!

小學學作文400字 篇5

放暑假了，爲了度過一個快樂而有意義的暑假，我制定了以下計劃：

一、主要學習安排

有計劃的認真完成《暑假作業》，每天寫六頁，一個月內寫完；寫作文20篇，其中，記人、記事、景物、議論文10篇，讀後感10篇，爭取在網上發表5～8篇。認真練習毛筆字，每週練習三節課。

認真複習學過的英語單詞，預習英語，爭取把下學期的單詞背下來。

二、業餘學習安排

每天彈琴1、5小時，把古箏七級的《戰颱風》和《秦桑曲》彈熟練，準備考級，爭取考級成功，認真參加古箏暑期培訓班，爭取新學一首曲子。

複習學過的葫蘆絲曲子，自學《彝家歡度火把節》《藍色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學巴烏2～3首曲子。爭取去老師家學習3～5次，錄製曲子3～5首。

三、其它

利用多媒體學習：酷6教育網的賈老師教作文、中小學課程酷6英語。我要把參加社區活動的照片和日記及時上傳、更新博客內容，爭取訪問量提升到1200人以上。加強體育鍛煉，如：打羽毛球、打籃球、滑滑板等，每天活動0.5～1小時，要注意安全。幫媽媽幹一些力所能及的家務活，如：擦桌子、洗碗……

我要嚴格要求自己，按照制定的計劃學習，這樣，我就能度過一個多姿多彩的暑假。

小學學作文400字 篇6

因爲爸爸酷愛自駕遊，所以他自稱老“驢友”。我呢，是當仁不讓的成爲了爸爸的忠實粉絲兼小跟班，所以自然就是小“驢友”了。今年假期，爸爸早就計劃好了要去特別的騰衝熱海。騰衝在雲南西南部，那裏的溫泉非常有名，我可是非常期待啊！

我們興沖沖地乘環保車進入熱海公園，下了車真是一片清涼的感覺，而且沿路都是竹林，走在小石頭鋪成的林間小道上，空氣清新，讓人無比愜意！遠遠的我就看到有個特別大的像巨型鍋一樣的池子冒着騰騰熱氣，就像平常煮麪條時要開鍋的感覺。我連忙走近去看，呀！這個池子裏水是綠藍色的，像一大塊美玉，還咕嘟嘟地冒着熱氣，可以說是熱氣蒸騰，水霧縹緲啊！只見旁邊的指示牌寫“大滾鍋，水溫90度”，天啊，這個池子可不能泡溫泉了，真遺憾！不過，我突然看到有幾個人蹲在岩石邊做什麼，我急忙跑過去一探究竟。

原來他們正把用草繩穿成一串的雞蛋放在岩石邊的水窪裏，“叔叔，你們在幹什麼啊？”我不禁好奇地問，“我們在煮雞蛋，一會就可以吃了。”啊，真神奇！果不其然，過了一會兒，叔叔拿起雞蛋，在石頭上敲敲，裏面居然露出了白嫩嫩的已經煮熟了的蛋白，簡直太讓人震憾了！

騰衝的溫泉和我平常見過的能泡澡的溫泉很不一樣，大多數的溫泉池水都是接近八九十度，真是大自然的奇蹟，讓我覺得這次不虛此行！

小學學作文400字 篇7

笑，好久不見！有幾天了你沒對我笑，親愛的老師。

你知道嗎？當你的眼神狠狠盯着我，我在開小差，在你心目中我是個好學生、好孩子，而每次同學在你面前投訴我，投訴我的不好，可你總是說：“她是個好孩子，怎麼可能做這些事呢？被誤會她了。”每個投訴我的同學總是會抱怨：“老師怎麼那麼包庇她呢？唉！”他們在議論紛紛說老師包庇我。我想我真的錯了。

“叮叮……”上課了，我一如往常一樣開小差，不知爲什麼這次開小差我的心會忐忑不安的亂跳。

時間突然凝固在我低頭的那一刻，老師絕望的看着我，說“下課到我的辦公室來”她的眼神我看到了失望、絕望和傷心，看到了她以前對我的期望全破滅了。

“報告”我顫抖着聲音喊着。老師點點頭表示讓我進來。老師走去，乞求其他老師回去上課。她轉過來對我說：“你知道嗎？你這個情況我從不相信到親眼看到而不得不信，你在我心中你是一個多麼優秀、聽話的孩子，可你卻做出這樣的事，其他同學投訴你，我以爲他們嫉妒你纔講出來的謊子，可你呢？做出這樣的事，你讓我太失望了。”我低着頭沉默不語，我不知道該說什麼，我傷害老師太深了。

我跑回家，我深深的思考、反省自己的錯。我拿起筆寫起“道歉信”希望老師原諒我的錯，我寫一字寫一句都寫在我的心裏、刻在我的心裏。

於是我拿着“道歉信”走向老師，而老師只是瞟了我一眼理都沒理會我。我絕望了，我不知道以後還會怎樣？

每次我看着你，你卻總是看我一下而搖搖頭，轉身就走，臉上帶着失望。

我錯了老師，你能給我個微笑嗎？

小學學作文400字 篇8

有一次，在我們的快板課上，洪老師說：“誰想練曲藝，到我這兒來報名，每週六下午練。”

我一聽覺得挺感興趣，就報上了名。回家告訴媽媽，媽媽鼓勵我要大膽嘗試，要相信自己。

上第一節課時老師教我們說繞口令，因爲繞口令是基本功必須說好，所以接下來我們又學了兩三個課時的繞口令。老師在課堂上挑選出了幾名同學說段子，我是其中的一個，我和我的搭檔練習的段子是《反正話》。我在練習的時候總會讓我身邊的人笑，有時連我自己都在笑，我很快樂，因此我對曲藝更感興趣了。

我們大約上了半年的曲藝課，我說的相聲也非常流利了。有一次，老師說過幾天讓我上臺表演。我大吃一驚，我從來沒在學校師生面前表演過，確切地說在其他任何地方也從沒有正式表演過，我很緊張。我在臺下很認真地又把詞背了幾遍，做好了充分的準備。上臺了，我仍然有些緊張，手心裏直冒汗。但當說起來以後我把所有的緊張都拋到了腦後，只想着說好這段相聲。當聽到師生們的笑聲與掌聲，我說得更起勁了。我的相聲得到了師生們的認可，學校還爲我頒發了獎狀，我被評爲表現突出的“小曲藝家”，我很高興。

我現在最要感謝的是我的曲藝老師，因爲是他教給了我相聲，每次我背詞的時候，他都會認真地聽，聽完後就指出我不足的地方，讓我及時改正。就因爲有了老師的嚴格要求和認真指導，纔有了我表演的機會，有了今天的成績，所以我非常感謝我的老師。另外我還要感謝我的媽媽，因爲有了媽媽的支持與鼓勵我才堅持下來走到今天。

我現在是發自內心地喜歡上了曲藝，以後的路還很長，我會更加努力地去學習，希望在自己快樂的同時也能夠帶給大家更多的快樂。

小學學作文400字 篇9

有些人不愛上學，認爲校內的課堂是多麼的枯燥無味，然而他們卻喜歡那豐富多彩的校外課堂。

一年級時，一次下午的詩字課，我不知道怎麼的打了幾個嗝，引得前後同學左右的同學朝我張望。我的臉“噌”地一下紅了，尷尬地笑了笑。他們剛轉過頭，“嗝”又不爭氣地響了起來，又惹得同學們鬨堂大笑，我恨不得找個地縫鑽進去。放學回到家後，我迫不及待地問爸爸：“爸爸，爲什麼我中午剛剛吃晚飯，肚子又叫‘呃’了呢？”爸爸愣了一下，摸了摸腦袋說：“你說的這種現象叫‘打嗝’，又稱‘呃逆’，不過具體的解釋我也說不清，你去問問無聲的“老師”——《十萬爲什麼》吧!”於是，我帶着問題去問“老師”了。

原來呀，打嗝兒是一種很常見的現象。它是消化道受到刺激引起的。在人體的胸腔與腹腔之間，有一層膜狀肌肉組成的隔膜。打嗝不但起到分隔胸腔和腹腔的作用，還具有輔助呼吸的功能。當人體受到如進食太快、東西吃得太多太飽、突然吃冷東西或吸進涼風等不良刺激時，人的喉嚨口就會容易發出“呃呃”的打嗝兒聲。正常人發生打嗝兒大多是輕聲而短暫的，只要輕輕按摩上腹部，用手捂一會兒鼻子或嘴巴，打嗝兒一般很快就會停止，如果出現頑固持久的打嗝兒，很多可能是有疾病引起的，應該到醫院請醫生做檢查，以便得到及時的治療。

校外的課堂是多麼的有趣!只要我們勤於發現，樂於思考，一定能在校外廣袤的課堂中學到比校內課堂更多的知識，瞭解到世界上種種奧妙!