【推薦】小學作文600字彙編8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

小學作文600字 篇1

有一種珍貴的東西，它既看不見，又摸不着，那就是——愛。提取愛，我們班的同學便七嘴八舌地對它進行評價。

有的同學說：“愛，是冷的。它就像一陣陣冰冷的風吹過人的身邊，吹進人的心裏，讓人有一種冰涼涼的感覺在心中流動。”

有的同學又說：“愛是暖的，它就像一陣陣暖洋洋的風吹進我們的心中，吹暖人的心田。但它卻來得快，去得也快，根本不能永存，讓人想抓住它，把它留在身邊都不能。”說完，他們立刻顯出一副可惜的樣子。

有的同學又說：“不，不是，我認爲愛就像蜂蜜一般，甜甜的，甜進人的心裏，當它悄悄地來到你的身邊，便會使你心中很甜，很膩，很想擁有更多、更多……”話音未落，他們的臉上露出好甜好甜的笑容。

有的同學更加簡單明瞭：“你們的話太不對了，我覺得愛就像一池清清白白的水，平平淡淡、實實在在，又純又白，能讓人看得清‘底’，不會因爲擁有得太多，而最後被淹死，無可自拔。”

有的同學又說：“愛是鹹的。它就像那一滴滴淚水般，放到嘴裏一舔，便感覺有一種鹹得讓人心涼的感覺，不禁讓心中產生愧疚、冰涼的感覺。”我聽了同學們這些對愛與衆不同的評價，不禁點點頭，都覺得有道理。

“你們實在是太低估愛了”班長也覺得有趣，來湊湊熱鬧，發表自己對愛的見解：“愛，就像綿綿的春雨一般溼潤着我們這一棵棵樹苗幼小的心靈，同時也如雨後的陽光一樣哺育着我們，讓我們感受到溫暖，在那麼舒適的環境下快樂的成長。在我們生病時，愛就像一包‘靈丹妙藥’，讓我們恢復健康、活潑的樣子。當我們考試心情緊張時，愛就像一顆‘定心丸’，讓我們恢復平靜的心態，去面對考試。然而，當我們傷心時，愛，就像一個‘開心果’，讓我們吃了，立刻開心起來，心裏有說不出的甜。哎呀，反正愛有冷、暖、甜、鹹、淡……它在你心中怎樣就怎樣，你說它是什麼就是什麼，它是無法一下子用語言表達的，必須由你們細細去體會愛的含義，所以說……”班長認真地說着，我們也聽得入了謎……

愛，真的很難捉摸，同學們，是呀，這得讓我們慢慢地去體會、去捉摸，才能找到滿意而真實的答案。

小學作文600字 篇2

我愛追尋；追尋科學，追尋生活，追尋自由，追尋快樂……但我最最喜愛的，無非是追尋藝術了。

藝術，即是用形象來反映現實但比現實更有典型性的社會意識形態。

藝術一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引着我。

自古以來，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學、曲藝、戲劇、電影等。

我愛藝術，我要追尋藝術。

追尋藝術，追尋音樂，尤其是著名音樂家貝多芬作的曲，旋律優美，又富有神祕感。我經常在寫作文前聽音樂，便立刻會來靈感。無聊時，聽聽音樂，便能再次開心起來。心情煩躁時，只要一聽音樂，無論當前有多生氣，多煩躁，都會變得舒暢起來……音樂獨特的魅力即是如此，它能給我帶來靈感，帶來快樂，帶來舒暢……

追尋藝術，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對舞蹈有着很大的興趣。上小學後，我加入了舞蹈班，對舞蹈更爲喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動作優美，那獨有的線條美和姿態美，給人以十分美好的韻味。

追尋藝術，追尋美術。美，即是好；好的藝術就是美術。美術包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長素描，那是因爲我學過，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡單而誇大事物特徵的'繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。

也許你會問，漫畫不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的，又是什麼漫畫呢？我的回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統漫畫。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫家的畫功佔着它吸引人程度的很大的比例。就比如說現正暢銷的《哆啦A夢》吧！畫家藤子·不二雄以他獨特的畫功，塑造出人人見人愛的機器貓哆啦A夢，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現在你應該知道了吧！我們幾個好朋友都非常喜歡漫畫；我們經常把自己畫好了的作品，作個比較。做得比較好的，她會再接再厲；做得不是很好的，她也會加倍努力，爭取超過這次比賽的佼佼者。因此，由於我們的競爭，令我們對美術，對漫畫的追求更加執着，更加堅定。

我愛追尋藝術，來源於藝術的魅力，藝術的韻味以及競爭性。

小學作文600字 篇3

如意菜，又名豆芽菜，其富含大量膳食纖維，有助於改善腸道功能，是一道營養價值高的菜餚。

如意菜，由於去頭去尾之後，貌似孫悟空的如意金箍棒而得名。它象徵着吉祥如意，一般在過年時家家戶戶都食用。

大年三十，我自告奮勇，幫助媽媽揀豆芽。豆芽分爲三個部分——根、體、芽。媽媽告訴我，我們要吃體和芽，所以必須掐下根。她交給了我滿滿一袋的豆芽和一個個漏空的塑料盆，讓我將揀好的豆芽放到塑料盆，剩下的根扔到垃圾桶裏。說完，便去包餛飩了。這可難不倒我，‘張飛吃豆芽——小菜一碟’。我將豆芽一股腦兒都倒在桌子上，原來裝豆芽的塑料袋則用來放置豆芽的根。我隨手拿起一根豆芽，一絲不苟地觀察着它：只見這根豆芽細細長長，它的芽黃黃的，如同兩片小巧的豆瓣。它的胚體細長，呈白色，有一些透明，再往下肯定是它的根了，分岔出許多鬚鬚頭，上面還殘留着泥土。我找準地方，用自己修長鋒利的大拇指輕輕一掐，豆芽就輕而易舉地斷成了兩截。我井井有條地將它們分別放入塑料簍和塑料袋。

小試牛刀之後，我又興致勃勃地拿來了第二根。我意識到了豆芽的脆弱，這一次乾脆折。說幹就幹，我握住兩端，稍微一使力，豆芽發出“咔”的一聲，又斷了。

我就這樣連折帶掐地“戰勝”了幾十根。我嫺熟地又拿起一根，習以爲常地輕輕一折，沒想到它並沒有斷。我又用力一掐，它還是沒有斷。我疑惑地看着這根稀鬆平常的豆芽，只能無可奈何地轉移掐的位置，這才掐下根。我鬆了口氣，繼續賣力地掐着豆芽。

過了一會兒，我終於大功告成了！看着殘留短小豆芽的桌面，我長嘆一口氣，還有事沒做。我將保存尚爲完好的豆芽挑出來，放進簍子裏，剩下的爛豆芽和安置豆芽根的塑料袋一併用抹布撣到垃圾桶裏。

幹完這項“浩大的工程”，想到今年又是吉祥如意的一年，我笑了。

小學作文600字 篇4

不知是什麼時候，湛藍的天空長高了許多，顯得那樣清澈透明。啊！秋天來了。 秋天的腳步也走進了我們的校園，在花園小草慢慢的變黃了，花園裏好好像鋪上了一層金黃色的地毯。秋天的小草已經無精打采了，不像春天那樣挺拔。莊邊一個小花園裏，有金色的桂花飄來濃郁的花香，在空氣中飄蕩，令人陶醉。使你不由自主的走到那兒去還有我們最愛的癢癢樹。春天，癢癢樹上全是綠油油的葉子，可到了秋天它那美麗的葉子就隨着風飄落下來，有些小朋友忍不住自己的好奇心總要走進草坪去自己試一試，只要你輕輕的撓一下它的樹杆，樹枝就會拼命的搖動。 繞過小路就來到中間的大花園。鐵樹、青樹葉子仍然是綠油油的傲然挺立在秋風中，找不到一絲一痕枯黃的葉子。在鐵樹的右邊一圈，是梔子花的葉子。

在夏天，一朵朵雪白的梔子的花的花香籠罩了整個校園，秋天，它卻一朵花也沒有開出來。還有許多葉子被秋霜打了，變成了棕紅色，梔子花的葉子不是全是棕紅色的，大部分都還是深綠色的。在花園中間，有一棵棵劍蘭，那細長的葉子不知什麼時候少了許多，也變黃了許多，不再像奏那樣茂密。一陣瑟瑟的秋風吹來，最豔麗的玫瑰也輕輕搖晃，就像在跳舞。玫瑰有紅的、粉的、還有白的，紅的像火，粉的像霞、白的似雪。走過大花園，就來到右邊的小花園，花園裏，一棵棵樹林挺直了腰。特別是玉蘭樹的葉子都快把整個樹弄的看不見了。在小路的一旁，整齊的栽滿了西洋杜娟，有紅的、白的，好多花兒。在樹上，還有一個鳥窩，可能小鳥覺得我們學校太美了，纔在這兒做窩。 登上天橋，從前三角梅把整個天橋給籠罩了，而現在只有三二片樹葉，花也沒幾個。天橋上種的植物都那樣枯黃了，他們等待下一個春天的到來。

我愛校園的四季，我更愛金秋的校園。

小學作文600字 篇5

新年得時候，人們總愛說要過一個有年味得新年，但誰也不知道年味究竟是什麼。是那年夜飯得味道，還是空氣中瀰漫得鞭炮味，又或是貼春聯得那股油墨味。其實，只要投入自己得心去新年，就能明白什麼纔是年味。

我慢慢地靠近放在地上得煙花筒，顫巍巍得手拿着打火機靠近那根墨綠色得導線，以迅雷不及掩耳之勢點燃導線並立馬跑得老遠。我站在那等待着它開放得那一刻，空間如同凝固一般，終於，“咻”得一聲，煙火在我得眼前綻放開來，它像噴泉一般涌出火星，看着它在空中劃過得優美得弧線，心中得自豪感油然而生。

煙花得硝煙味立馬瀰漫開來，不過，這僅僅是個開頭而已。因爲每年新年得主場必是——年夜飯。

年夜飯得味道令人着迷，當然不僅僅是飯菜飄香四溢得味道，更是因爲這裏親情得味道濃得驚人，或許全家人只有在今天才能團聚在一起吃一頓團圓飯。我悉心地擺好碗筷，待大家都圍在圓桌旁時，我感到這裏沸騰，不僅僅是討論得聲音，而是年夜飯得氣氛。好像家裏已經很久沒有這種沸騰得氣氛。

我用筷子夾起菜來放入碗中，顧不上吃，看着火鍋得縷縷白煙慢慢地在空氣中散發。耳邊得交談聲，問侯語竟不讓人覺得嘈雜，反而覺得有一絲溫暖注入心頭。大家互相夾菜、問候、談笑，好久沒有有一絲溫暖呢。

我聞着空氣中愈來愈濃得親情味，突然猛地一震原來，這纔是年味。只有在今天，大家纔會拋開手機、電腦、工作、學業和自己血脈相通得人進行心與心得碰撞。只有在今天，大家纔可以慢慢地和家人吃一頓熱鬧得晚餐。只有在今天，才能清楚地看見父母雙鬢得白髮，孩子得成長，以及時間飛逝得痕跡。

在這個時光飛逝得今天，能看見時間得流逝是彌足珍貴得。也許正是因爲新年濃厚得親情味，才使它如此讓人着迷。

小學作文600字 篇6

有一幅漫畫是這樣的：一個人拿着一把鋒利的斧子來到一片茂密的樹林裏。他選了一棵樹幹很粗，樹葉很茂盛的大樹，舉起斧子砍了下去。一隻小鳥聽到動靜，趕緊飛過來，停在那個人的肩膀上，然 後用嘴啄那個人的頭，一邊啄一邊說：這段木頭裏一定有蟲！

看了這幅漫畫，我很震撼。人們的確不應該亂砍伐樹木，否則整個世界都會毀滅。

因爲人類的破壞，森林正在減少。1985年，全世界森林面積約爲40，9億公頃，而現在全世界森林面積大約只有38，6億公頃。然而人類卻還不懂得保護森林。森林的面積隨着人口增加和人類砍伐證日益 減少，每年減少大約1130萬公頃。也就是說，森林正在一點一點地消失，如果人類繼續砍伐樹木，破壞森林，森林總有一天會消失。

中國的森林面積爲102，6億平方米，人均森林面積爲0。12公頃，相當於世界平均水平的18％，是一個少林的國家。因此我們更應該保護樹木保護森林資源。

現在森林還很大，所以人類還是不加節制地破壞森林，等到森林變得很少很少的那一天，人類才懂得保護森林，但那時再保護森林還有用嗎？也許我們活不到森林消失的那一天，但我們的孩子，我們 的後代會面臨那一天，那時他們怎麼辦呢？

假如森林沒有了，那小鳥，小兔，小熊，老虎獅子等許多動物都無處安家，也找不到食物，最終都會滅亡，最終降臨在動物身上的命運也會降臨在我們人類身上。

從另一方面來說，樹木能吸收二氧化碳，釋放出氧氣，供人類呼吸。如果沒有了樹木，世界上將沒有氧氣，人類將無法呼吸，最終會窒息而死。

樹木還可以抵擋山體滑坡，沙塵暴等自然災害。所以，樹木對人類很重要，如果沒有了樹木，人類會滅絕，世界也會毀滅。因此，我們要保護樹木。

保護樹木其實很簡單，我們可以從身邊的一點一滴做起，比如：不用一次性筷子，紙杯，不浪費紙張，不亂折樹枝等等。我相信，這些小事人人都可以做到，只是你願不願意去做得問題。

讓我們爲了這個可愛的地球更美好的明天和人類美好的生活，一起努力吧！我堅信，如果人人都愛護樹木，我們的未來會更美好！

小學作文600字 篇7

在我記憶的長河裏，一件件童年往事宛如一朵朵晶瑩的浪花，拍擊着我的心靈，其中有一件事令我永遠難忘，每當想起這件事，就像剛發生一樣。

我5歲時就開始學習舞蹈了。在舞蹈班上，我的舞蹈技藝算是名列前茅的，老師常常誇我是個有舞蹈天賦的孩子，許多同學都很羨慕我。可是，6歲那年，我學舞蹈卻遇到了一個困難，那就是打倒立。

記得那是一個風和日麗的日子，老師邁着輕盈的腳步走進練功房。只見她環視了一下四周，大聲說：孩子們，今天我們開始練習打倒立，有信心做好嗎我一聽，心中不由暗自高興：嘿嘿，打倒立有什麼難的呀!我一定能做好的!當老師給我們講了技術要領後，我便直奔後牆，選了個好位置像模像樣地練習起來：我先用雙手扶着地，右腳點地，左腳使勁往上一蹬，右腳一下子翹了起來。可不知道爲什麼，右腳才翹到半空中，我心裏就像打鼓似的，咚咚直跳，右腳一下就不聽使喚了，砰的一聲落到了地上，哎喲!我的腳!雖然腳被摔着了，但是我不灰心，又繼續練習。誰知我卻接二連三地失敗了，看着別的同學都輕鬆的完成了，我急得像熱鍋上的螞蟻，連忙叫媽媽來幫忙。當我又一次翹起右腳，媽媽便緊抓住它，試探着慢慢把它扶到牆上，哈哈，我成功了!我在心裏高聲歡呼道，在我和媽媽的努力下，我漸漸找到了一點感覺。我繼續練習着，當媽媽又一次幫我把右腳扶上牆，見我已經立得很穩了，就把手鬆開了，誰知我脖子一扭，雙手一彎，一下子狠狠地摔在了地上。但是，我仍然沒有放棄，因爲我知道：李時珍不辭艱辛，走遍了大半個中國，才完成了《本草綱目》這本醫學著作，他能取得這樣的成就，關鍵就在與堅持!我又繼續練習這，一遍、兩遍、三遍......我終於掌握了技巧，成功了!

這件事已經過去很久了，但它卻給我留下了難以磨滅的印象，每當想起這件事，它就時刻提醒我：不管遇到什麼困難，我們都要勇敢地去面對，永不言棄，勝利的曙光就在前方! 六年級下教科版六單元作文就到這裏結束了，大家一定要認真閱讀，希望能有所啓發，對大家有所幫助。

小學作文600字 篇8

在我小學6年的學習生活中，有6位老師教過我。這6位老師中，給我印象最深的，要數我的語文老師——李老師。

李老師20多歲，咧開的嘴角掛着真摯的微笑，像石榴一般;那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲着;水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無邪的光來;一隻俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態;這是一頭烏亮濃厚的美髮，像黑色的瀑布從頭頂到傾瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力;面容顯得那麼自然、那麼舒坦，在日光燈下，彷彿是開在月色裏的一朵玉蓮。

在四年級時，李老師爲了讓同學們上課認真，就設計了“說明書”。如果有同學上課做小動作或交頭接耳，就罰寫說明書，要寫你做錯了什麼事，今後如何改正，字數不少於300字。這樣不僅讓我們知道了錯誤，還能提高我們的寫作能力;過了一段時間，李老師發現有的同學寫作文幾句話就寫好了，就像一個辦法，如果作文誰能一共有5個蝴蝶，就給誰印一個五角星。雖然這小小的五角星對你們來說毫無意義，但對我們來說，它代表着李老師對我們的鼓勵和支持。

記得有一次，李老師爲了我們學得更牢固，竟然帶着病給我們上課。李老師爲了讓我們再學習中找的樂趣，只要我們表現得好，快下課時，會給我們講幾個小故事。

李老師經常對我們說：“天鵝能飛的高，飛得遠，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠航，得靠知識啊!”李老師的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經快兩年不教我們了，可是，每當在校院內看到她，我仍舊感到那麼親切，因爲她把我這個不懂事得孩子領進了廣闊的知識園地，她的淳淳教導，幫助我改掉了壞毛病。不管是現在，還是將來，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個響亮動聽的名字——李潔!