我的老師四年級優秀作文（精選59篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的我的老師四年級優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師四年級優秀作文 篇1

我們班有一位和藹可親、善解人意、認真負責、性格開朗、有愛心的老師。她上課時很嚴格，下課時是我們的好朋友。

我們是應該感謝她的，因爲她從一年級到四年級都在教我們這個班。一年級到三年級，她都是教我們數學。下課之後，性格開朗的她會帶我們玩遊戲。記得有一次，她帶我們到操場上玩老鷹捉小雞遊戲。我們玩得可痛快啦！

她總是那麼善解人意。每次教師節前，她總是要再三強調不要給老師送花。她說：“你們好好學習就是給老師最好的禮物。”記得有一次，六一國際兒童節前，老師似乎看出了我的心思。中午，她把我叫到辦公室問道：“楊清越，你想不想參加六一國際兒童節文藝匯演？”我急切地說：“我想。”然後老師就把我安排到排練節目學生隊伍裏去了。如果不是老師給我一次鍛鍊機會，我怎麼可能在舞臺上呢？是老師給了我機會，我就不怕苦，不怕累地努力學習舞蹈。

她是很有愛心的老師。5月29日，我們文藝匯演彩排的時候，有一個穿黃色衣服的小男孩在舞臺下不遠處哭了起來。她走過去，不知說了些什麼，然後她用溫暖的大手撫摸着那位男孩的頭。一會兒，男孩不哭了。

她愛好寫作，所以每到寫作文時，總是會用她的實際寫作體驗來引導我們怎麼寫作文。

四年來，她很少請假。即使生病了，按理說應該請假治病，可是，她沒有請假，而是利用休息時間治病，因此，她幾乎不耽誤我們的功課。

我要感謝她糾正了我的錯誤，感謝她教給了我們許多知識。

我的老師四年級優秀作文 篇2

每個人心中都有一個最優秀的老師，你知道我心中最優秀的老師是誰嗎？先給你賣個關子，想知道，往下看。

我們每個人都有一雙眼睛。有的眼睛美麗動人，有的眼睛炯炯有神。我覺得世上最美麗、最神祕的眼睛是老師的眼睛。

老師的眼睛水汪汪的，恰似一泓清水，從水面一直可以看到水底。當我驕傲的時候，是老師的眼睛使我慚愧；當我氣餒時，是老師的眼睛使我振奮；當我取得成績的時候，是老師的眼睛使我充滿面對新挑戰的信心。老師的眼睛具有一股神奇的力量。

有一次上課，我聽着聽着走神了，在位子裏擺弄起了小玩意兒。我不經意一擡頭，正碰上了老師的目光。那目光像一把劍刺進了我的內心深處，我的臉紅了，毫不猶豫地放下手中的東西，專心致志地聽起課來。當我出色地回答了教師的問題時，老師的眼睛裏充滿了讚許的神情。還有一次考試，我有一道題目怎麼想都不會做，正在我絕望得想要放棄的時候，老師用充滿鼓勵的眼神看着我，我被這目光鼓舞着，重新又思考起來，我轉換了一種思路，最終把它給解出來了。當我寫完試卷，認爲自己不用檢查時，老師如電的目光使我一下子清醒起來，我於是專心檢查。那次考試我得了一百分，當同學們響起讚揚的掌聲時，我的心中充滿了對老師的感激，感激她那神奇的眼睛。

這就是老師的眼睛。我愛老師，更愛那雙明淨澄澈，充滿神奇力量的眼睛。寫到這裏，你大概知道那位老師是誰了吧？對，她就是我的數學老師，我們的班主任餘老師。

我的老師四年級優秀作文 篇3

我有一位音樂老師，她姓孫，是一位女教師。接下來，我就來向大家介紹一下她吧！

孫老師有一頭烏黑亮麗的捲髮，一陣微風吹來，就像波浪在歡快地跳舞一樣；孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，散發出智慧的光芒；孫老師有一個高高的、挺挺的鼻子，好看極了；孫老師還有一張櫻桃小嘴，紅紅的，笑起來可甜了……

我和孫老師相處三年了，打開記憶的閥門，一件件往事浮現在我的腦海中，其中有一件事覺得孫老師特幽默。

記得那天我們幾個女孩在孫老師那學彈琵琶。休息的時候我們閒着沒事幹，孫老師見了，把我們聚集在一塊說要講鬼故事給我們挺。我們一個個坐得端端正正，等着孫老師開講。只見她神情誇張，聲音時輕時重，娓娓動聽地講述着。我們沉浸其中，彷彿身臨其境。

故事講完了，我們吵着、鬧着要再聽一個鬼故事。孫老師開玩笑地說：“孫老師肚裏沒鬼故事了，如果你們希望我再講一個，那就給我吃一塊故事蛋糕吧！”我們聽了都哈哈大笑起來。孫老師幽默地說：“唉，你們這幫孩子呀，才說一個小笑話就笑成這樣。要是再講一個笑話，豈不是要笑破肚皮了？”聽了孫老師的話，我們笑地更歡了……

瞧，這就是我的老師，怎麼樣，很幽默吧！你是不是很喜歡她呢？那就來我們班吧！

我的老師四年級優秀作文 篇4

五年的學習生涯，留給我印象最深刻的就是現在的班主任伍老師。

伍老師是一位40多歲的中年男子，身高1米8不到的樣子，一雙深邃的眼眸，看起來文質彬彬的;眼角上有幾道魚尾紋，加上頭上的幾根白髮更增添了幾分成熟的魅力。

他很愛運動，操場上經常能發現伍老師的身影，有時還會打打太極，那一招一式有說不出的瀟灑飄逸。他也很愛閱讀，閒暇的時候他的手上總會有本書，這世上好像就沒有他不知道的事，真期待有個問題把他問住的樣子!他還學過心理學，我們的小心思總逃不過他的眼睛，實在了不得!

伍老師的課講的非常好，講課的時候總是娓娓道來，聲音抑揚頓挫，眼神中流露出慈父般的愛。每次上新課之前他總讓我們先用心去讀，去發現不一樣的地方。然後上課的時候旁徵博引，引經據典，由淺入深的帶領我們去感受這篇課文的精彩之處，在加強我們學習興趣的同時也拓寬了我們的知識面。

伍老師對我們很有耐心，不放棄我們班的每一個同學。例如我們班的高之昊同學，以前的成績非常不好，各科的分數總比平均分低三四十分。自從伍老師接手我們班以後，他反而更關注高之昊同學，上課的時候總給他更多的發言機會，一步步樹立他的自信。課後，伍老師還親自花時間輔導他。久而久之，高之昊同學得到伍老師的極大鼓勵，成績一下子上升了十幾名。

平時，伍老師還告訴我們學習的重要性，教給我們做人的道理，讓我們像春天的花兒一樣快樂成長!

我們都喜歡這樣的老師!

我的老師四年級優秀作文 篇5

我現在是一名五年級的學生了，四年來教過我的老師當中，徐老師是我心中最優秀的老師。

你看那個子高高，梳着非常漂亮的頭髮，有着一雙水靈靈的大眼睛，臉上始終露着笑容的便是我們的班主任徐老師了。她從一年級一路把我們帶上來，在這四年裏爲我們付出了無限的愛，教給我們無窮的知識，我們便在愛和知識的海洋當中快樂地學習、健康地長大。在她的語文課上，我們不會感到枯燥無味，甚至有時是以遊戲的方式上完一篇課文，讓我們的記憶非常深刻，碰上非常難懂的地方也總是耐心的一遍一遍的給我們講解，直到同學們都理解爲止。

徐老師會想出很多辦法吸引和激勵我們學習。在我們班有一張牆報叫“小苗小苗快快長”，上面有我們全班同學的相片，只要哪位同學有一點點進步就在相片下面貼上亮晶晶的貼紙，還會買來學習用品作爲獎品，同學們都暗暗鼓足了勁爭做學習標兵。

徐老師在平時的點點滴滴當中也關心着我們。由於我小時候哭壞了嗓子，在帶讀的時候非常吃力，她便心疼地連忙把我換下來，還囑咐我媽媽一定要帶我去醫院看看。對於班上一些家境不好的同學她會上門家訪，瞭解他們的家庭學習環境，並把家訪過程寫出來讀給我們聽讓我們關心他們。在六一排舞期間見我們又累又熱還買來冰棒、冰楊梅……

徐老師就是這樣平平凡凡，但她卻是我心中最優秀的老師。

我的老師四年級優秀作文 篇6

我有許多老師，但令我印象最深的只有我的語文老師——鍾老師。

她經常身穿着一身長裙，腰上繫着一個蝴蝶結，腳上穿着一雙布鞋，她臉上掛着，一雙孫悟空的眼睛，好像能看到我們每一個人，雖然她身着整潔、利落，但心底裏好像有說不完的心事。

上課時，我討厭她總是拖堂，快要上第二節課時，還在滔滔不絕地講。她的嘴巴，好像從來也沒停過，這一點我不計較，但她總是用科學課、音樂課、美術課來彌補她那些沒講完的話，我心裏感到很不平衡。

她上課總是乾巴巴的，講學生一點兒活躍性也沒有，怪不得講臺下面鬧鬧的，不是講話就是畫畫，不過她用她的“祕密武器”一拍，教室立馬安靜了下來，只要她嚴肅地說：“再說話全班寫檢討！”學生們立馬不說了，果然姜的還是老的辣。

鍾老師還是對我們很好的，放假的時她去了桂林，特意買了些桂林好吃的東西回來，包括那些糖果呀，綠豆糕呀，我對她的印象漸漸好了。

鍾老師對我們的教育方法也不同，不像其他老師那樣寫檢查、請家長，只要耐心地教育我們不能那樣做。她只不過是用寫檢查來嚇唬我們而已。

我喜歡我的老師——鍾老師。

我的老師四年級優秀作文 篇7

不知不覺我的小學道路已經走了一半，今年我已經讀四年級了。回想在這過去的三年裏，我印象最深刻的老師是一年級的語文老師萬老師。

萬老師在我們學校裏年紀比較大，卻是我們學校最出色的老師。我們班的同學都很喜歡她。

萬老師有四十多歲了，個子比較高，瘦瘦的非常苗條，白白皮膚，扎着一條辮子。微笑總是出現在萬老師的臉上。

老師對我們和藹可親。記得我上一年級的第一天，我的膽子很小，非要媽媽把我送進教室，走到教室門口，就看見萬老師站在門口微笑的對我說：“董宇欣你都上一年級了，還要媽媽送到班裏來呀！“看着她那副親切的樣子，我就不再害怕了。

萬老師不但對我們學習嚴格要求，而且對我們生活也像母親一樣的關心。有一天早上還是陽光明媚，可是到了放學時卻下起了傾盆大雨。眼看着同學們一個個被家長接走了，教室門口只剩我一個人了。看着這雨，我真是感到無可奈何。這時萬老師來到教室看同學們是不是都被接走。看到我說：“你怎麼沒有走呢？“我說：“沒有傘。”她連忙把傘給我說：“你趕快回家吧。”

萬老師是我的啓蒙老師，是她教會了我a、o、e……，教會了我寫字、讀書……。她是我的第一位老師，也是我心最優秀的老師。

我的老師四年級優秀作文 篇8

我對老師們總是很敬佩的，因爲他們在自己的工作崗位上，總是辛勤地培育着祖國的下一代。

我現在已經讀四年級了，在這幾年的學習生活中，給我印象最深的，最優秀的老師莫過於我們的班主任－徐老師。

徐老師個子中等，身材略微胖了一點，一雙眼睛既嚴肅又溫和。圓圓的臉上總是帶着微笑，對同學總是和藹可親，對工作總是嚴肅認真。

記得有次上數學課時，我正在想着爸爸出差回來，今天中午會給我買什麼……想着想着，突然聽到老師叫我的名字，我慢吞吞地站起來。心想：這下完了，肯定要挨批評了。我剛纔什麼也沒有聽到，當然，回答不出老師的問題，我只好低下頭等待老師的數落。沒有想到她叫我坐下去，課後她找我談心，並把上課我沒有聽到的知識給講了一遍。她就是這樣對每一位同學都非常關心的老師。

她不但關心我們，而且對工作也是十分嚴肅認真的。記得有一次我們學小數點時，我把一個小數點點錯了位置，沒有想到被老師發現了。我心想：不就點錯了位置嗎？有什麼了不起的。而老師卻嚴肅地說：“如果你將來是一名會計，小數點點錯了，會給單位帶來多大的損失………”聽着老師的批評，我羞愧地低下了頭。

這就是我心目中最優秀的老師—徐老師。

我的老師四年級優秀作文 篇9

我的老師有一頭烏黑濃密的頭髮，長城的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的老師——王老師。

王老師是一位非常細心的人，她總能發現每位學生的優點和缺點，然後根據學生的性格，採用不同的方法加以鼓勵和批評，使每位學生都能得到很好的發展。以前的我是一個膽小鬼，課上不敢舉手，不敢回答問題，老怕出錯，怕同學笑話。有時，自己心裏早已有了答案，但還是猶猶豫豫，不敢舉手，不敢回答。後來，王老師發現了，她走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“同學們，要敢於舉手，即使答錯了也沒關係，老師不會批評的。”在王老師的鼓勵下，我慢慢地舉起了手，低着頭不敢看老師。正當我想撤回手時，王老師發現了：“李佳璇，你來回答好嗎？”我只好硬着頭皮慢慢地站起來，哆哆嗦嗦地說出了答案。雖然我的聲音很小，回答的也不完整，但王老師卻很欣賞似的說：“只要敢站於起來回答問題就是最棒的。”

王老師是您，是您的鼓勵使我不再膽小怕事，是您的鼓勵使我充滿自信，也是您的鼓勵使我變得活潑樂觀。每當我自信的把問題回答的非常漂亮時，王老師，您的臉上就會露出滿意的笑容。王老師，因爲您，我這個膽怯自卑的人變成了一個陽光自信的人。王老師，親愛的王老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是粉筆，犧牲了自己，傳播了知識。王老師，是您讓我學會了許多知識，教給了我怎麼做人。

王老師，我愛您！

我的老師四年級優秀作文 篇10

我的老師是王老師。她對工作認真負責，對學生和藹可親。

她長着彎彎的細眉，一雙黑寶石般，炯炯有神的大眼，高高的鼻樑下那張紅紅的嘴脣簡直是完美結合。她的容貌和心靈一樣美，而且她還賦有一雙穿透力的眼睛。有一次，我的作業沒有完成，老師問“作業去那了?”我說我丟在家裏了。王老師沒說話，把眼睛一瞪，好像在說：做人要誠實。我覺得臉紅了，直冒冷汗。看着王老師的眼睛，好像已經被她看穿了。我只好乖乖的把作業交給了王老師，我說：“對不起王老師，我撒謊了，我作業沒完成，以後我再也不這樣了。”王老師原諒了我。

我還記得，我剛上學，馬馬虎虎就把數學書弄丟了，我把書包裏的書全都倒了出來，一本本都找了一遍可就不見數學書的蹤影，我急的直跺腳還一邊嚎啕。說：“我怎麼寫作業啊”。媽媽也沒有辦法，只好給王老師打電話，王老師掛了電話，就開始給每個人發短信說：誰見了濮瑛的數學書?數學書很快就找到了，她工作那麼忙，還給我爲這麼點小事操心，跟媽媽一樣。

老師是太陽，我是一個小樹苗在我成長的路上灑滿愛和陽光，讓我茁壯快樂的成長。

我的老師四年級優秀作文 篇11

張老師是一個成功的教育者。她像一盞明燈照耀我前進，啓迪我走向成功，把我從“壞學生”教育成一個優良生。

五六歲的時候，我思想沒有開竅，做什麼都爲所欲爲，結果什麼都“不好”，一無所長。但張教師並不這麼看我，她用心地教育我、引導我，努力挖掘我身上的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從她的第一節課起，就讓我出盡了風頭。漸漸地，在教師的“重拳之下”我終於“甘拜下風”了，學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰說我一無所長是“壞學生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導的結晶啊！

張教師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在她的悉心引導下，我們驚喜地發現，那被同學們視爲洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。於是大家奮筆疾書，同學們交上去的作文，教師都會精心給我們批改，好的在班上公佈名字給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄裏，並把最優秀的推薦到報社去發表。這使得同學們的寫作熱情倍增，同學們作文水平很快提高。

張老師，你把全部的心血都傾注在我們身上，你爲了我們，爲了這羣不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。張老師，你是我們心目中最優秀的老師，我們敬重您，我們永遠祝福您。

我的老師四年級優秀作文 篇12

有人說：愛是爸爸在風雨中爲我遮風擋雨的傘。有人說：愛是媽媽在病中爲我端茶送水的陪伴。而我說：愛是頂天立地的柱子。

他關心我們，即使生氣的時候，也能看出他對我們的關愛。他爲我們的成長付出了很多心血。他就是我們那無私奉獻的黃老師。

黃老師風趣幽默。忽閃忽閃的眼睛，像金光閃閃的珠寶一樣。高高的鼻樑上，戴着一副精美別緻的黑邊框眼鏡，顯得特別有學問。一張嘴巴能說會道，講課時總能滔滔不絕。他笑起來就像丁香花微微開放，大發雷庭時像老虎一樣可怕。中等身材，穿着藍色西裝。這就是我們風塵僕僕的黃老師。

本來我是不會寫作文的，是個不起眼的同學。暑假作業的日記寫得馬馬虎虎。我對作文失去了信心，也對寫作很反感。偶然一天，我在一本書上發現：再堅強的人也有軟弱的時候，再鎮定的人，也有慌張的時候，再仔細的人也有粗心的時候，再成功的人，也有失敗的時候……金無足赤，人無完人。

一堂語文課，我仍然像往常那樣隨心所欲、東張西望，忽視了老師您的講課，您將我狠狠批評了一頓。“只要我們加油，就會更上一層樓！”從那以後，我好像變了一個人似的，不再那麼憂鬱。您講的話，刻在心裏怎麼也抹不掉。

老師對我們很負責。早晨總是第一個到校，督促我們認真讀書；下課，仔細檢查作業；放學總是提醒我們：注意安全。

老師，我爲您感到驕傲、自豪。

我的老師四年級優秀作文 篇13

我願心目中的語文老師的形象是那麼美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴脣，看起來滿腹經綸，總愛把頭髮輕輕地攏做一束系在腦後，她就是我們的語文老師――陸老師。

她在我們的心裏是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡單而平凡的外表並不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來不拿書，也不看書，拿着一支粉筆站在講臺上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說得很流利，像書上的一模一樣，一下子就把同學們吸引住了。倘若講到某些重要的內容，需要我們背時，她甚至能毫無差錯地告訴我們這條題在書上的第幾頁第幾行，而且從未出錯過。

陸老師的“絕活”之二就是每說一段書上的段意就立刻叫同學們把重要的詞語和句子畫起來，再慢慢地解釋段意、詞語、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當這時，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個個字、一個個詞語、一段段句子立即出現在我們的眼前，而且又好又整潔。

最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字，她從不看書，當大家還在語文書裏找得稀裏糊塗時，一黑板的詞語、句子整潔標準地展現在我們的眼前，這需要多麼驚人的記憶和日積月累的經驗啊！一彎一曲、一點一橫又包含着陸老師多少年的心血啊！

多好的一位語文老師啊！

我的老師四年級優秀作文 篇14

我有一個和藹可親的老師。她是教我們讀書的“師父”呢！不信，我說給你聽一聽吧！

我的老師有一張圓圓的臉蛋兒，一把烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子有點翹，上課時，她就用她的“火眼金睛”來監視我們，如果有人上課搞東西，老師一眼就能把他看出來，我的老師歷害吧。

老師做事的動作很快，不像其他老師那樣慢騰騰的，改作業尤其快，一大堆本子，一眨眼工夫就完了，而且從不出錯。講作業的速度也快，一節課的時間，兩頁作業統統被老師“收拾”得一乾二淨！我們也聽的清楚明白！

老師的性格無人不知，無人不曉。生氣的時候，像一隻老虎一樣，嘴裏還噴着火；高興時，心情好時，對你笑，跟花兒一樣美。

老師的書法和東晉大書法家王羲之的差不多，書面乾乾淨淨，字跡乾淨整齊，就跟排隊一樣。

老師對人的表情、態度也不一樣。你表現好時，她對你笑，那時你就會明白，老師爲什麼和藹可親了。你表現不好時，她會一直“罵”你，直到你改正爲止。 她作爲師父當之無愧！

誰都知道：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌我們，讓我們開出美麗的花朵。她總是燃燒自己，照亮別人，嘔心瀝血，無怨無悔 。

我的老師雖然嚴格，但是她卻無微不至的關心、愛護我們，我愛我的老師！

我的老師四年級優秀作文 篇15

她本有一雙水靈靈地大眼睛，但現在，高高的鼻樑上卻架着一副近視眼鏡。她原有一個好嗓子，唱起歌來，如春風般清爽，如百靈再現，卻爲了我們而戴上了擴音器。她，就是我們最最敬愛的班主任—魯老師。

班裏所有的學生和您在一起風風雨雨共五年。五年，多麼漫長的時間，您總是不厭其煩的教我們這，管我們那，把班級治理的是井井有條。您不但教育我們，還處處關心我們。

記得上次，班裏幾個熱愛乒乓球的男生在雨中打球，我們都是知道那樣會扣班裏的分，您也是知道的。可是當他們個個都成“落湯雞”站在您前的時候，“扣分”兩字一次都沒從您口中提起過，句句話語都是在關心着他們的身體健，處處都是在爲他們着想。誰能做到一字不提扣分，心中只有孩子呢？我們的魯老師卻做到了。

每當我去辦公室送東西的時候，總能看見一堆堆作業等着您去改。有一次，我去辦公室送東西時，跟您打招呼，您改作業入了神，沒聽見，我就決定不打擾您工作了。可當我放學拿東西時，看見您還在仔細地批改作業。直到我回到家，寫了好一會兒的作業，纔看見您筋疲力盡的身影。

那時已是18點多了。您爲了我們，這麼晚纔回家，足以表現出您對我們是盡職又盡責。

教師節馬上就要到了，讓我們都把手中的鮮花送給心中最優秀的老師吧！

我的老師四年級優秀作文 篇16

我的老師今年大約30歲，高高的個兒，一張慈祥的面龐，總是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任亢老師。

她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都願意接近她。

她有一個與衆不同的特點。下課後，許多老師就夾着課本急急忙忙地到辦公室休息去了。可我們的老師卻把課本往辦公室一放，來到教室，把平時學習退步了的學生、成績不好的學生都叫到辦公室，用課餘的時間來監督他們背課文，老師還會在黑板上給我們盤點一些考試必考的近義詞，反義詞以及許多優美的句子和課文理解翻譯，讓我們看到一清二楚。

亢老師上課有自有新招。一進課堂，首先就向大家提出了一大堆的問題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進一些有趣的小知識後，大家總聽得津津有味，全班同學都聚精會神地聽。整個教室變得鴉雀無聲。有一次，老師講《海上日出》一課時，同學們分不清課文的層次、段落。老師便用PPT把段落給我們呈現出來，只有簡單的幾句話，就將課文中的景物勾畫出來了。我們彷彿身臨其境，大家看了老師寫的句子，都讚不絕口。然後，大家把書翻開，對照課文和圖畫，就小蔥拌豆腐一清二白了。

亢老師像一位母親一樣關心我們，大家都很尊敬亢老師。

我的老師四年級優秀作文 篇17

我的作文老師是鍾老師，她有着圓圓的臉，鑲嵌着黑寶石一樣的大眼睛，眼睛裏流露出和藹的目光。有人說她的臉非常立體，因爲鍾老師的眼睛是凹陷下去的。她的額頭光潔，突出，老師經常自嘲，她的額頭上閃着智慧的光芒。她的背後有着烏黑的頭髮，可能是因爲她太忙了，每天在教室地板上都能看到長長的頭髮。

別看她教了14年的地理課，爲同學們解決了許多問題，可他自己卻是一個路癡。鍾老師把家從南頭搬到了園嶺新村。她晚上下班的時候，都會坐大巴回去。記得有一次，鍾老師在體育館下了車，瞄了一眼手機上的定位，信心滿滿地準備回家。她心裏肯定在想：我一定可以找到家，反正我有定位。可是果不其然，鍾老師沒走多遠，就走迷路了。對於鍾老師來說，同樣一條路，白天是一條路，晚上是一條路，春天是一條路，夏天是一條路哈哈，可能這就是路癡眼中的世界！

鍾老師在這幾條看似一樣但完全不同的街繞來繞去，園嶺新村對於她而言就是一個碩大的蜘蛛網，老師就像一個無頭蒼蠅一樣永遠找不到出口。鍾老師皺着眉，一會看看周邊的房子，一會看看花草樹木，一會看看天上那皎潔的月亮，都好像在笑話鍾老師。在這伸手不見五指的黑夜裏，只能看到一個黑影在大街小巷裏飄來飄去。終於，老師絕望了，只好拿着手機導航，四處詢問路人，終於在12點的時候到了家。

這就是我的作文老師鍾老師，一個地地道道的路癡！

我的老師四年級優秀作文 篇18

魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我的成長當然也離不開我的老師李老師。她教我們英語，從三年級開始就一直陪伴我們至今。

李老師，微胖，看上去斯斯文文的。披肩的長髮，如瀑布一般，大眼睛，高鼻樑。你們知道嗎？李老師的眼睛可厲害了：我們那些自以爲神不知、鬼不覺的小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。不信？有例爲證。

那天的英語課，我忘記帶英語書了。我心想：既然沒有帶書，那乾脆就不聽課了吧！於是，我假裝規規矩矩地抱臂坐正，私底下卻悄悄地將課外書攤開，放在大腿上，然後垂下目光，津津有味地讀了起來。誰知，還是被李老師發現了。她特意點我的名，讓我站起來回答問題！我面紅耳赤地站起來，哼哼唧唧了半天，只好無可奈何地說：“老師，我不會！”李老師嚴厲地瞪了我一眼，什麼都沒說。就這樣，我站着上了一節課。當時，我恨不得找一條地縫鑽進去：唉！太丟人了！這樣的事一定不能有下次了。我一定要好好聽老師講課。

別看李老師上課很嚴厲，下課的時候，她就和顏悅色，變成我們的好朋友啦！她帶着我們一起踢毽子，還讓我們分組PK。結果，李老師帶領的蘋果隊士氣大振，毫無懸念地贏得了比賽。你瞧，輸掉比賽的梨子隊的同學都在苦苦哀求李老師加入他們的戰隊呢！什麼？李老師居然還答應了？再比一場，結果會怎麼樣呢？大家都很期待。

這樣既嚴厲又親切的李老師，你們喜歡嗎？

我的老師四年級優秀作文 篇19

從一年級到現在我有很多老師，語文老師、數學老師、音樂老師、體育老師不過給我印象最深的還是三年級的英語老師——劉老師！

劉老師有一張白中透紅的清秀面孔，喜歡畫淡淡的閃閃發亮飯粉色眼影，眼睛雖然不大但十分清澈乾淨，高高的鼻樑，能說會道的嘴巴。她長着一頭秀髮，有時把頭髮紮在後面，像一條好看的馬尾巴；有時讓頭髮自然的垂在後背，像一條黑色的瀑布；有時又把頭髮低低挽起，顯得非常典雅大方。

我最喜歡上的課就是英語課了。你別看劉老師大學畢業不久，像個大姐姐，但上課卻像個經驗豐富的老教師。她上的英語課總是生動活潑、輕鬆有趣，經常帶我們邊玩邊學，可以在遊戲中學到了很多英語知識。她書寫出來的英語句子是那麼的自然、流暢，就像在黑板上書寫着一個個美麗的音符。她朗讀英語課文聲音優美、感情豐富，好聽極了！老師還給我們準備了各種獎品，表現好的同學可以得到老師獎勵的各種各樣的動物帖紙，考試如果考好了還能得到老師的精美動物筆記本、小電風扇、小零食等。課下劉老師還建了英語打卡羣，每天我們把語音發送羣裏，老師就給同學們一個個糾音，一個個點評，真是太辛苦了！

老師是一位辛勤的園丁，用勞動栽培了我們；老師是一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師是一支粉筆，給我們留下了知識；老師像一棵大樹，爲我們遮風擋雨；老師是我們靈魂的工程師！我要真誠的對劉老師說：謝謝您！敬愛的劉老師！”

我的老師四年級優秀作文 篇20

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”在我們的學習生活中，是不能缺少老師的，但令我印象最深刻的就是我們數學許老師了。

許老師有一頭烏黑的頭髮，一對彎彎的眉毛像兩個小月牙，一雙大大的眼睛炯炯有神，一看就是個充滿智慧的老師。

許老師是個很有耐心的老師，記得在我剛上三年級時，那個學期我的數學不大好，經常考70多分，有很多數學題不會做，而她就細心地教我，記得有一次我不會豎式，怎麼列都列不對，所以許老師就把我叫到她的辦公室，用紅筆指着題目，接着她就一步一步地教我，直到弄到晚上6點鐘，我才把豎式學會，但許老師卻沒有一句埋怨我的話，她還意味深長地提醒我：“你以後上課可要認認真真聽講呀！”我點了點頭，心裏下定決心，一定要把數學成績重新提升到90多分，一定不再讓許老師操心。

我還覺得許老師是個獎罰分明的人。有一次我們班的一個同學做了一件違反班級紀律的事，許老師把那個同學嚴厲地批評了一頓，還扣了他很多積分。當我們幫助了一個一年級的小同學時，許老師就賞了我們每個人20個積分，樂得我們合不攏嘴。

許老師就像一個辛勤的園丁，而我們就像一朵朵小花，她總是細心地呵護着我們，我要在這裏深深地向我們的許老師說一聲：“許老師，謝謝您，謝謝您平日裏對我的耐心教導！”

我的老師四年級優秀作文 篇21

最使我難忘的，是我在上語文培訓班的一位男老師，他看起來大約有二十幾歲，是一個非常負責任的老師。

他從來不生我們的氣，就是偶爾我們調皮，他也沒有要打罵的樣子。記得有一次，有一個同學很調皮，老師只是扯扯他的耳朵。他愛我們，並沒真正要打的意思，大家笑了，老師也笑了。

在我們不學習的時候，他會跟我們玩遊戲。記得有一次，他帶我們去天河公園玩耍，帶我們去天河公園裏的動物園觀鳥。在那時候，我認識了各種各樣的鳥類。

他愛教我們讀書，背書，寫作文。有一次，他教我們背《乞丐》第二自然段到第七自然段。我還記得當時在班上我們背書的情景。有一次，我帶着學習用品還沒進教室的時候就聽見熟悉的背書聲。一打開門進去的時候，因爲太大聲了，所以我忍不住想伸手蓋住我的耳朵。我不明白爲什麼老師要叫他們這麼大聲地背書。當然，後來我得知了原因。

每次放學的時候，他總會教我們寫作業。他教我們寫作文要寫細，寫工整，教我們什麼是詳寫，什麼是略寫。

他有時上課的時候，還會給我們講故事。講得稀奇百怪，我們聽得津津有味。記得最後一天上課的時候，大家都比平常上課認真了些。放學的時候，我們都捨不得走，有些同學說下次還要報名紫精靈培訓班。

一直到現在，我依然想念我的老師，真想再上一次他的作文課。最後告訴大家，他的名字叫“皮皮老師”。

我的老師四年級優秀作文 篇22

每個人都有夢想，我也有夢想，你們知道我的夢想是什麼嗎？那就一起跟我來下面看看吧。

我想當老師，你們知道爲什麼嗎？因爲每當教師節來臨許許多多的同學都會送一份禮物，我很羨慕老師有這麼多的禮物，當然，也絕不僅僅是這個理由，當上老師首先的成績好，不僅是成績好，還得有管理能力，如果你連你自己都管不了，那還怎麼能管那些小孩子呢？有一天，我夢到了我是一名教師，我拿着書走進了教室，看見同學們在黑板上寫了老師歡迎您，我非常感動，我聽道同學們朗朗的讀書聲，我不由想起了我的童年時代，我很高興的講完了一節課。我講了下一節課，在課堂上，如果我發現了有同學在底下小聲說話或開小差，我不會火冒三丈，而是會慢慢的告訴他你上學是爲了什麼呢，就是要回報父母，如果他還不聽那我就會再給他說幾遍，下課了，如果同學們有不會的，就來問我。我也會和同學們一起玩。上課是位好老師，下課是位小學生。如果我發現了我的學生心情很煩躁我會問他爲什麼，你是成功了還是失敗了？爲什麼要那麼做，換位思考一下，如果他還是那麼煩躁我會給講一些腦筋急轉彎，讓他腦開竅。如果你要當老師那就要比別人努力一百倍，讀多一些書。我真想成爲一名優秀的老師，想體驗一下做老師的滋味，我要把我的知識傳給後人，讓他們成爲祖國的花朵。

我相信我的夢想絕對會實現，努力學習吧！

我的老師四年級優秀作文 篇23

他，和藹可親、嚴謹莊重、細心認真，這就是我們的班主任周老師。

周老師白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的小眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。別看老師眼睛小可在紀律上對我們從不放鬆，上課時，每一個小動作的同學都逃不過他的眼睛。有一次，上課鈴聲過後，教室裏還是嘰嘰喳喳，有幾個膽大的同學還拿着書相互嘻戲，這時，周老師來了，他用目光掃視着教室，同學們一下子都安靜了，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。

記得我剛升入三年級換您帶我們班語文課的時候，我的膽子非常小，上課不積極發言，生怕說錯了您批評我。在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手，您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，試一試，答錯了也沒關係。”是您的激勵，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我，正因爲有了您的肯定，我的膽子變大了，久而久之，我在課堂上也能積極舉手發言了。

記得有一次，我班同學一起辦板報。這是我第一次辦板報，跟同學們策劃、寫字、配圖，大家嘰嘰喳喳，意見不一致。但我們還是在爭論中把板報辦好了，我心裏沒底。這時同學們把周老師叫過來看，周老師仔細看了後，又笑眯眯地說：“嗯，不錯，辦得真好！”我們高興極了，我心裏像喝了蜜糖一樣。有了老師你的肯定，我們倍增了信心，也激勵我以後辦了好幾次板報，而且越辦越好！

這就是我們的班主任，可親的好老師！

我的老師四年級優秀作文 篇24

每個人心目中都有自己喜歡的人，如生活上關心我的媽媽，學習中嚴格要求我的爸爸，學校裏我最親近的老師、同學等，在這許許多多關心、愛護我的人中，我最尊敬和要感謝的人是我的語文老師。

我的語文老師姓許，她和藹可親，長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭髮端莊樸素，那張能說會道的嘴巴和一副美麗的身材，常常在我心中閃現，讓我每天都不禁想見到她。

許老師上課總是笑眯眯地看着我們，使我們在課堂上感到輕鬆而愉快。每天課餘時間，老師都會耐心地輔導我們。那是一次寫字課，老師教我們寫“鵝”和“餓”這兩個形近字，可我寫了幾次都寫不好，不是把“我”字寫得太大，就是把另一半寫歪了，正當我灰心喪氣之時，老師看透了我的心思，她快步走到我的旁邊，一邊手把手地教我寫，一邊告訴我寫好這兩個字的方法及怎樣區別這兩個形近字。在老師的耐心指導下，我不僅很快就記住了這兩個字的寫法，還把它們寫得很漂亮了呢！這多虧了老師的用心啊！

許老師對我的關心和愛數不盡，道不完。我要感恩老師，加倍地努力學習，養成良好的學習生活習慣，並知錯就改，希望老師相信我。老師，您是我心中最美的老師，我愛您！願您永遠年輕漂亮，健康快樂！

我的老師四年級優秀作文 篇25

焦老師是我們的班主任，她高高的個子，卷卷的頭髮，一雙美麗的大眼睛對我們充滿着關心和愛護，在她衣着樸素的外表下隱藏着說不完的下故事。

記得在一次語文課上，老師剛走進教室，同學門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學門的心情一下子輕鬆了好多，因爲她是新來的老師，接着，老師就開始講課，她說：“同學們，你們知道人類是怎麼演變而來的嗎?”大家開始不約而同的分析着人類從猿到人的變化過程，老師精彩的給我們講解着，同學們聽得入了迷，課後大家都說新來的老師真是了不起，在愉快輕鬆的課堂裏就把要掌握的知識記住了。

我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時，一個同學在小聲的說話，老師輕輕的走過去，對他說：“別說了，小心你的牙着涼，感冒哦!”同學們哈哈大笑，從此以後，上課時再也沒人敢說話了。

讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事：她小時候很喜歡畫畫，有一天，她和小夥伴一起在自己的家的牆上畫畫，弄得牆上一塌糊塗、亂七八糟的，這時，媽媽下班回來了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的，沒想到，媽媽說：“呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰畫的呀”!她想也沒想就舉起手，她只有承認錯誤，聽到這裏，同學們都不做聲了，感到了那個時候的環境是多麼的艱苦。

這就是我的老師，如果你想更多的瞭解我的老師，那就和我一起去上語文課吧!!!

我的老師四年級優秀作文 篇26

劉再蓮老師是我們的語文老師，她中等個，長着一雙炯炯有神的眼睛，留着一頭烏黑亮麗的長髮。走起路來步子輕盈，給人一種非常精神的感覺。她總是面帶笑容非常和藹可親。在我看來，她就是我心目中最美的女老師。

劉老師給我們上第一堂課就教給我們什麼是“態度決定一切”！經過近一年的理解，我深深地懂得了這句話的含義。所以我會永遠把這句話銘記在心。劉老師教我們吟誦古詩，爲之她付出了非常多的時間與精力。她每天晚上都學習吟誦，然後又教給我們，劉老師告訴我們吟誦是古代人們的讀書方式，是古人智慧的結晶，我們要繼承和發揚我們的中華傳統文化。更主要的是我們已經深深愛上了吟誦，每天課前三分鐘我們都在吟誦經典。

劉老師爲了讓我們更好的學習寫作，特地給我們開通創辦了公衆號“蓮心謠”，哪位同學有寫得好的習作老師就編輯發表在公衆號，這樣就可以讓大家互相學習交流，也是對同學們的一個最好的鼓勵！這樣同學們平時寫作文時就努力往好寫，寫作水平突飛猛進。

劉老師每天都認真批改作業，常常很晚才能回家，忙起來甚至連飯都顧不上吃。這都是爲了我們！我們還怎麼能不好好學習呢！

劉老師是我們心中的偶像！她實至名歸可以堪稱是平凡而又偉大的人！

我的老師四年級優秀作文 篇27

從小到大，教過我的老師有很多，但最讓我難忘還是華老師，她是我們一至四年級的語文老師兼班主任。她對我們很和藹，就像對待自己孩子一樣。

有一次，我因爲生病而落下了很多課，那裏已經快到期末了，學習很緊張，每天都有很多作業，我上課時不知所措，做作業時漏洞百出。爲了不影響我的期末成績，華老師決定在放學後用自己的時間來給我補課。

那天下午，放學了，華老師送完了同學，但回到教室，她拿了張椅子坐在我對面，翻開課本開始給我講課，從18課開始，一課又一課，華老師的聲音有些沙啞，這都是常年累月給我們上課留下的呀！課上完，已是五點，天色已晚，並且開始下雨，雨越下越大，逐漸變成了瓢潑大雨，華老師拿着一把傘摟着我，向校門外走去，傘斜向了我的這一邊，雨水無情地打在了華老師的肩上，我的淚水一下子涌了出來。

到了校門口，我看到了爺爺，華老師把我交到了爺爺的手上，衝我笑了笑，對我說：“好好休息，別要緊複習”，到時候還來得及，我看了看華老師那已被淋溼的肩膀，淚水奪眶而出，我再也忍不住了，大聲對華老師說：“華老師，謝謝你！”這裏我模糊地看到華老師的眼睛裏有着一層淚花。

華老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，無微不至。

我的老師四年級優秀作文 篇28

老師像辛勤的園丁，照顧着茁壯成長的我們；老師像溫暖的太陽，照耀着我們的心靈；老師像勤勞的小蜜蜂，在我們的心中傳播着知識與希望。

當我們還是一個不懂事的小孩時，就被送進了幼兒園。從此，“老師”這個詞在我們的人生旅途中迴盪。老師教導我們時，總是那麼細心和耐心。在我們考試成績不理想時，會給予我們鼓勵；在我們取得好成績時，會獎勵我們；在我們煩惱時，會與我們一起談心；在我們犯錯時，會讓我們改正……

數學算是我的長項了。但是，就是在這一項裏也被老師批評過。記得有一次隨堂小測，時間緊，做得不認真，只考了個良好。老師對我的成績也很吃驚。因爲，我幾乎每次考試都是95分以上的。我沒想到，老師說分數時，還說了我一通。我有些不知所措了，恨不得找個地洞鑽進去。我真希望老師不要再說了。可老師還是自顧自地說下去。

當時，我恨極了老師。但是我不一會兒就想開了。如果老師不批評我，我或許還會散漫下去。我們一有不會的題，老師就會耐心地給我們講，直到我們會了爲止。老師從不會因爲哪個同學笨而罵他，而是鼓勵他，給他講解。我們班好多同學從下游的成績提到了中游。

老師，是我們一輩子的老師，因爲，老師教我們的知識可以運用一輩子。如果我是小車子，老師就是加油站，爲我加滿知識，幫助我在人生的路上行得更遠更好。

我的老師四年級優秀作文 篇29

我的老師有着一頭又長又黑的濃髮，亮亮的眼睛，高高的個子，細長的身材，美麗又大方。可在我眼裏，我的老師對我們是很“兇”的，她就是我的班主任——焦老師。

說她“兇”，我們深有體會。一次，我們上課讀單詞，一個同學不小心讀錯了，焦老師剛纔還是晴空萬里的臉上立刻佈滿了陰雲，接下來的就是一頓劈頭蓋臉地批評：“你呀你，上課沒聽講啊，不認真，是不是要抄200遍啊你……”犯錯的同學低着頭紅着臉，大氣不敢出一聲，別的同學也鴉雀無聲，生怕自己也犯錯，教室裏迴盪着焦老師的批評聲……事後回想起此事，我心想，不就是讀錯了一個音嘛，不至於吧，焦老師真夠兇的。

可我又深深地知道，焦老師對我們“兇”，實際上是對我們要求嚴格，希望我們學得更好。在生活上，焦老師對我們非常關心，非常和藹。有一次，中午休息時間，我們都上了各自的牀睡覺，只有焦老師的牀是空着的，再一看，只見老師彎着腰，拿着拖把正在拖地呢，拖完了地，老師又一個一個地給我們蓋被子。還有一次，焦老師看見一個同學上課無精打采，下課後叫他到辦公室量體溫，果然，這個同學正在發燒，焦老師立刻讓這個同學休息，拿來熱水，非常仔細地照顧他，直到同學的病好轉。

這就是我們的焦老師，一個看起來很兇，但實際上很愛我們的老師。

我的老師四年級優秀作文 篇30

剛開學，一個突如其來的消息傳到我們的班級“數學要換老師了！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛，這個問“老師是男還是女？”那個問“老師兇不兇？”有的說……

看！向我們走來的那位高高瘦瘦的老師。就是她，他是老師當中最吸引眼球的一位焦點人物。

從來沒有見過表情如此豐富的老師。他笑起來嘴角彎彎的，還不時眨着眼睛每次到她上課時，他都會消無聲息的走進教室把吵吵嚷嚷不肯安靜的我們下一大跳，然後故作嚴肅地說：“你們討論的可真熱鬧，都打鈴了，等你們說完我再說，大家繼續說，但我們卻慢慢的安靜了下來，聽她給我們上課。

記着剛升五年級不知原來的老師爲什麼不教我們了，我們對她還有點戀戀不捨。當得知學校新派一位老師教我們數學時，我們忐忑不安，誰知道第一次看到新來的劉老師時她那好笑的樣子感染了我，我總覺得他不僅僅是位數學教師更是一位稱職的“言說家，”剛開始給我們上課時，便說的很快，那超快的聲音，好象肚子裏的話三天三夜也說不完，她分析我們的學習情況，也不冷嘲熱諷，會讓我們更喜歡數學。

就這樣，她和我們相處了一段時間，我的數學成績也緩緩上升：從開始的80分左右到現在的90分以上。當然這個成績也成了我對劉老師尊敬的一個重要原因。願我們相處的在多，在長一些吧！

我的老師四年級優秀作文 篇31

今天我要寫的老師，是我的班主任——陳老師。老師，您就像一位慈愛的母親，牽着我們稚嫩的小手走向淵博的知識大門，教導我們怎樣做人；老師，您是一支蠟燭，點亮我們懵懂的一切。

我的陳老師長得可漂亮了！烏黑髮亮的頭髮像瀑布垂直而下，披在肩上；瓜子臉上一雙大眼睛炯炯有神，像兩顆黑葡萄；一張櫻桃小嘴總是講着有趣的知識。

陳老師爲了讓我們每天學到新知識，她每天夜裏挑燈夜戰，廢寢忘食地批改作業、準備第二天的課堂內容。陪着陳老師的就只有月亮和星星，每天捱到12點左右才肯睡覺。早晨，陳老師的眼裏帶着幾絲血絲，眼外顯出一圈黑眼圈，但爲了我們，她卻強裝着精神百倍。

每天，陳老師都要批改“小山包”似的作業。我心疼地看着她，心想：我要好好做作業，讓她高興一點。一點一點的，我發現她批改作業時背駝了；一天一天的，我發現她臉上的皺紋越來越多了。我看着略顯疲憊的陳老師，我好想衝上去拿筆幫她批改那些作業。

課堂上，我在和同桌講話，還做小動作，被陳老師看見後，立刻讓我和同桌站起來，把剛纔講的話和做的小動作做十次。雖然我覺得很丟臉，很不想做，也不好意思說，但是陳老師的用意我明白了，陳老師想用這次的懲罰讓我知道，課堂上不能講話，不能做小動作。

這就是我的陳老師，我最喜歡的老師。是一位對我們充滿關愛，對我們互相瞭解的好老師。陳老師就是一股溫泉，不停地流着，流到了我們的心田，永不消逝！

我的老師四年級優秀作文 篇32

在我的小學生活中，有許多教過我的老師，但是讓我最敬佩的一位老師就是現在教我語文的周老師。周老師非常漂亮，戴着一副眼鏡，顯示出她知識的淵博。

當我們剛剛接觸她的時候，還以爲她一點脾氣也沒有。於是，同學們經常拿她來開玩笑，跟她開玩笑時她並沒有生氣。之後男同學經常跟她開玩笑，但是有一天，周老師氣沖沖地走進教室。說：“你們真是太過分了。之前開的玩笑我還能忍，但是現在你們的玩笑越開越大了，還說起了髒話，從今天開始，要是讓我聽到誰在背後說我壞話的，我就對他不客氣了。”“就這樣，上課”。“起立！”班長說道。我們迅速站起來說：“老師您好！”“嗯，坐下！”我心想：平時平易近人的老師，今天怎麼突然變得這麼兇，是誰告的狀呢？就在我疑惑的時候，老師說道：“同學們，上課的時候要認真聽課，不要想其他的事情。”雖然老師生氣了，但是她還是那麼專心地教我們。我趕緊把心思放回到了課堂上。自從發生了那件事，同學們上她的課不再嘻嘻哈哈的，因爲都害怕周老師。

這就是我最難忘的老師，時而平易近人，時而嚴厲的老師。她私底下還是一位賢妻良母，我們有些同學都默默地把她當做自己的母親。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘！我會用我最好的成績。報答周老師對我的教育。

我的老師四年級優秀作文 篇33

我的老師是一位善良又有愛心的好老師，她在耕豐的崗位上幹了十多年，她粉腸盡責任，只要是我們不會的問題，老師就會跟同學們一句一句地講清楚，即使下了課，她仍然還在繼續，直到我們完完全全地聽懂了，她纔會給我們下課，要不然她是不會給我們下課的。所以我們班的學習成績一直很好，那是因爲老師對我們的學習非常嚴格，對我們的學習沒有絲毫馬虎。她對我們班集體做了許多工作，她辛辛苦苦的教育着我們。

我看到老師那和藹可親的笑容，我就想起了那一次的事情，那一天，我和幾個同學正在打籃球，因爲我不敢太用力跳起來攔球，所以同學們都在笑話我，我忍無可忍的對他們說：“誰說我不敢的，現在我就證明給你們看。”那幾個同學說：“好吧！看你敢不敢。”說完，那他們還在哈哈大笑我，我惱怒成羞地對他們說：快點開始吧！”他們說：“可以！”這時有一位同學想來個三步投籃，我猛一跳，把球給攔了下來，結果，把腳給摔傷了，這時正好被老師看見了，她馬上走過來一看，說：“不要緊，只要擦點藥就可以了。”說完，老師立刻去拿藥，老師用那疲憊不堪的身體揹着四五斤重的藥箱，來給我清理傷口，一邊在對我說：“以後不要逞能，要不然後果會今天一樣，知道嗎？”我說：“老師我知道了。”

這就是我們的老師，一個有愛心的好老師，一位偉大的教育傑出者！

我要感謝您！老師……

我的老師四年級優秀作文 篇34

我的語文老師不僅是我學習上的老師，更是我人生路上的導師。能夠給我們講一些淺顯易懂的道理啓發、影響着我們。

有一次，王老師講課的時候提到了一個問題，說：“怎樣才能讓自己成爲一個有目標的人？”她就告訴我們：“你們從小就要有目標，知道自己今後想成爲什麼樣的人，然後還要做出行動，儘自己最大的努力，每天進步一點點，慢慢地一定能成爲你希望的樣子。”

聽完王老師的話，我感受很深，後來班裏正好舉行成語比賽，第一次的時候我沒有認真準備，成績不太理想，後來我想到了王老師給我們講的目標管理，設定自己在下次比賽中要背過210個成語的目標，然後還制定了計劃，每天都會去按照計劃學習，果真在第二次比賽時我的進步很大！

王老師的字寫得非常好看，她往黑板上寫的每一個字一筆是一筆，不大不小，工工整整，彷彿是一個個軍人端正地站着，充滿力量。她對我說“玥辛，從你寫得字中能看出你特別想寫好每一個字，用的勁兒不小，反倒把字寫得歪扭不一了，以後要學會巧用勁兒。”接着王老師讓我那支筆，她用手握住我的手寫了幾個字，然後說：“感受到老師是怎麼用力了嗎？”我笑着猛點了幾下頭。以後的字果然越寫越漂亮。

這就是我的王老師，我希望我長大後也會成爲像王老師一樣的人，去影響身邊的每一個人！

我的老師四年級優秀作文 篇35

在我四年級剛轉回豐小的時候，雖然還認識學校裏的一些人，但還是跟以前不一樣了，四年級組更是僅有朱老師一人我認識。雖然一年級的時候她沒教過我，但我見過聽說過她。

因緣巧合之下，我被收進了四0二班，正好是朱老師的班主任。一開始，我對於這個對着我們每天都帶着微笑的女老師充滿了好感，因爲想要讓數學和英語老師笑簡直就是天方夜譚呀！

數學老師還好，只要我們考到了一定的好成績，她就會很自然的笑一笑，可是英語老師就完全不一樣了，每天上課時的神情就像一個冷漠的機器人。每一次罵我們的時候又好似一個冷麪的殺手，黑着臉，嘴巴更是如同機關搶一樣。

可是後來，我發現朱老師並不是我想象的那麼好的人。比如：“笑裏藏刀”每當她喜笑顏開的對你說：“你好厲害呀！”這一類話語時，我就只能悲痛的告訴你：“暴風雨即將到來，你多保重吧！”

在朱老師班上一年，只有在我們考得不好的時候纔會發火。那時她會滿身殺氣的走上講臺，帶着招牌笑容告訴我們：“你們成功地讓我生氣了！”緊接着，便用難以計數的“核導彈”（試卷的分數）對着我們幼小的心靈進行狂轟亂炸。不過，“善良”的下課鈴使者總是能及時地前來救駕！

就是這樣一個愛笑又喜怒無常的老師，讓我又愛又恨！卻又一直記着她，朱豔娟老師我會永遠想着您的！

我的老師四年級優秀作文 篇36

加減乘除算不出您的愛，詩歌古詩也讀不出您的愛。這個職業就是老師。在我的記憶中遇到過許許多多的老師，有的和善、有的嚴厲、有的幽默……令我印象最深的，就是我的班主任耿老師。

耿老師個子不高不矮，平常都扎着精氣神的馬尾辮，還有着胖瘦適中的身材，一副紅色眼鏡框佔了半張臉，而卻擋不住臉上的笑容。她講課非常認真，改作業也很負責任。我們班有時紀律很差，經常惹怒老師，雖然耿老師會發火，但她還是會細心的教育我們，幫我們改正自己的缺點。我們班也有的同學學習成績很差，但她從來沒有落下任何一位同學，我們在她的帶領下，我們的班級變得越來越好。

她曾幾次帶病上課，爲的就是讓我們不落下功課，多學一些知識。還同時教兩個班，並且還當班主任，她難道不是最辛苦的嗎？記得有一次，有些同學作業寫的不認真，老師對我們說：“字是人的第二張臉，漂亮的字會給人帶來美的記憶和好的印象。”接着耿老師教我們怎樣耐心寫字，還邊說邊示範給我們看，耿老師讓我們自己寫寫看，我們按照老師教我們的方法一筆一劃的寫着，耿老師邊看邊點頭，說：“你看，這次你們寫的多好。不光學習，只要你們用心，任何事情都可以做好。”我們聽後高興地點了點頭。因此我們做什麼事情都想着老師說的“要用心”。

這就是我們的耿老師，在她的陪伴下，我們的班風越來越好了，我喜歡我們親愛的耿老師。

我的老師四年級優秀作文 篇37

老師，是一位辛勤的園丁，用心滋潤着祖國的花朵；老師，是一支火紅的蠟燭，用智慧照亮了孩子們的心靈；老師，是一塊大地，也是一片天空，用強大的身軀保護着幼小的我們，讓我們茁壯成長；老師，更是一個偉大的詞語，是她教育我們怎樣做人，也讓我們懂得了許多道理。

我的第一位老師，是一位溫柔的老師。是她讓我們對老師有一個好印象，讓我很喜歡老師這個職業。

她，帶着一副厚厚的眼鏡，眼鏡裏彷彿裝滿了學問；她也有一副小巧玲瓏的身體，隨時散發着可愛的氣息。

我喜歡洪老師，並不是她和藹可親的性格，而是因爲一件事。

那時的我剛上三年級，正在上自習課的時候，我的同學走到我面前說：“老師找你哦！”我嘴上答應着，心裏忐忑不安去了辦公室。整個辦公室只有我和洪老師，老師看着我，問了我最近的身體狀況，然後語重心長地和我說：“最近你學習上勁頭不大，我其實很看好你，要努力趕上去了，我等着你的進步哦。”老師的話像雨露滋潤我的心田，原來，我在老師心目中那麼重要。我得加油學習！後來，我課前認真預習，課上努力思考老師的問題，終於，功夫不負有心人，我獲得了三好學生的獎狀。

新學期又到了，我興高采烈地去報到，卻得知老師換到一年級了，大家都特別難過，我們都想立馬見到洪老師，對她說一句：“老師，您辛苦了，謝謝您！我們永遠愛您！”

我的老師四年級優秀作文 篇38

胡老師是隻教了我們一個學期的數學老師。雖然她與大家相處的時間很短暫，但她給我留下了很深的印象。

當胡老師第一次邁入我們的學習生活時，並不是一帆風順的。許多同學對她沒有經驗的教學方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學之間對胡老師不滿的評價就越來越多了。

還記得那次第一單元測試，全班同學的成績都很不理想。在分析試卷的時候，有幾個同學埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績來報復老師？胡老師雖然缺乏教學經驗，但仍然執着地用辛勤的汗水澆灌着大家，怎能用這種方式來辜負含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講臺上的老師神情凝重，憂心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心裏暗下決心，不能讓胡老師失望了。

面對同學們與日俱增的調皮和挖苦，胡老師也不知道哪來的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學們的無理取鬧。

這個謎團終於被解開了。在她的辦公室裏，放着一張教師宣言，上面赫然寫着：捧着一顆心來，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來教育學生，用一顆心來幫助學生，用一顆心來感化學生。到最後，她就會默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的眼前不時閃過一個老師在燈光下伏案疾書的身影。胡老師不愧是一位人類靈魂的工程師！

期末結束了，胡老師也走了。同學們歡呼雀躍，孰不知胡老師的那一顆熾熱的心。

我的老師四年級優秀作文 篇39

生活就像我們的老師一樣，她會教導我們怎麼做人，告訴我們許多知識。

有一次，我坐公交車去學英語，剛開始我找到一個座位坐下，但後來人越來越多，直到最後一位老奶奶上來。車上的人實在太多了，擠來擠去的，老奶奶被擠得站都站不穩，她的樣子顯得很難受，我想把座位讓給老奶奶，可是又想：“如果把座位讓給老奶奶，我不就要被擠了嗎？可是如果不讓座，老奶奶就會被擠，怎麼辦呢？”。正在我做思想鬥爭的時候，一位叔叔站起來了，把座位讓給老奶奶，老奶奶高興的謝過叔叔坐下了。我看着叔叔面帶微笑，能看出來這位叔叔在幫助別人的時候自己也獲得了快樂。通過這件事，我知道了我要向叔叔學習，要助人爲樂。

還有一次，我和媽媽還有一些阿姨一起去摘櫻桃，媽媽說又大又紅的櫻桃最甜。我就找又紅又大的摘，可是樹上大的櫻桃太少了，我找了半天也沒有摘到幾個大櫻桃，可是我看媽媽摘了許多和我的小拇指的指甲一樣大的櫻桃，我就問媽媽：“爲什麼摘了這麼多小的櫻桃啊，不是又大又紅的甜麼。”媽媽說：“樹上大櫻桃沒有了就只能摘小的了，不然我們這趟就白來了麼，再說這種小櫻桃也很甜也是可以摘的。”我恍然大悟的直點頭，旁邊的阿姨都笑了，笑我天真。經過這件事，我知道了不要別人說什麼就是什麼，要有自己的判斷力。

生活是無處不在的，生活是一個時時刻刻都會教導我們的老師。

我的老師四年級優秀作文 篇40

光陰似箭，我們又迎來了第二十三個教師節。並且，我們從三年級升入了四年級。

回想起二三年的生活，我想起了教我們數學，也是班主任，更是一個大哥哥的老師--樑老師。

樑老師剛來我班時，就給我印很深：一張愛笑的臉上，架着一副方方的眼鏡，黑黑的頭髮斜着分叉在頭上。樑老師年紀不大，三十歲左右，給我的感覺一點都不像是老師，而像是大哥哥。樑老師來後一年左右，我們學校舉行了一次廣播操比賽，樑老師再三叮囑我們這個那個，而且在黑板上寫了幾個大字：加油！你們是最棒的！！

比賽的結果出來了，我們班三等獎都沒有得着，好多同學都哭了，我在回班的路上，反覆叮囑自己：“別哭，曹安潔，你不是脆弱的。不是脆弱的。可一回班上，看到那幾個大字時，我再也忍不住了，和全班同學一起哭起來了。樑老師還在一旁慢慢哄我們：“沒事兒，沒事兒”咱以後還有機會，咱不着急，別哭了啊！聽了他的話，我們反而哭的更歷害了。因爲我們辜負了樑老師的期望，好像對不住樑老師一樣，我真想跟樑老師說一聲：“對不起…….”

時間過的飛快，轉眼我們就升到了四年級，但是，無論我長多大，哪怕變成千萬富翁，我也不會忘記，小時候，有位大哥哥一樣的老師，曾經教過我…….

我的老師四年級優秀作文 篇41

趙老師，是我在校外補習英語時認識的老師，她是我們蘇州市某四星級高中的英語老師，蘇州市首批特級教師。

趙老師退休後，應她的同事的要求，爲他們的子女輔導英語。我媽媽通過朋友關係，讓我也進了她的“補習班”，從此，趙老師和我也成了師生關係。

趙老師的教學風格十分獨特。比如剛教語法知識時，句子中有“動詞”，“助動詞”和“be動詞”。趙老師就讓我們這樣記：動詞是“老闆”，助動詞是“祕書”，be動詞則是“工人”。 “老闆”不能和“工人” 同時在一句句子裏，否則他們要“打架”；如果一句話裏既沒有“老闆”，也沒有“工人”，那就要“進小偷”了。我們很快就掌握了這些動詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學走路時被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。

趙老師是個慈祥的奶奶，有的時候卻嚴格得嚇人。我當時在讀三年級，而其他補習的都是四、五年級的。由於我晚去了幾個月，他們音標都快學完了，好多單詞我都不會拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時，首先默寫單詞，我沒有全對，但也默出來了一大半，趙老師說，很好，要再接再厲啊！有了趙老師的鼓勵，我更勤奮了，一有疑惑問題，就去請教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評了我一頓。我低着頭站在趙老師前，卻一點也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來。

我的老師四年級優秀作文 篇42

“徵文”這個詞對於只有小學二年級文化程度的我來說有點迷茫，現在的我寫日記也無非是一些流水賬之類的.“東東”罷了。於是我和老爸說，你幫我隨便寫點什麼吧。得到的是否定的答案和一聲怒吼，哎！沒文化是不行啊。寫點什麼呢？祖國日新月異的變化和時代風貌還是歌唱主旋律展現社會和諧之美？鬱悶啊！想來想去還是寫寫我心目中最最敬愛的老師吧！我的老師姓逄，其實這個字在這之前我並不認識，呵呵！逄老師個子不高，短髮，不戴眼鏡，以前我還以爲老師都應該戴眼鏡呢。

新生入學的那天，我第一次見到逄老師的時候我驚呆了，我一直認爲老師都是非常嚴厲的，可逄老師是屬於不笑不說話的那種，笑容永遠都掛在她那張和藹可親的臉上。剛入學時我們連鞋帶都不會系，老師像媽媽一樣彎下腰仔仔細細的給我們繫好，這一幕我永生難忘！小學是要學習漢字的，所以我們有一項作業是在小楷本上寫字。當我第一次翻開我的小楷作業本時，映入我眼簾的每一行的第一個格子裏都已經寫上了一個標準而娟秀的漢字。是的，是逄老師爲我們寫的字頭。天啊！每個同學的作業本上都是逄老師打的字頭，這得寫多久啊！我幼小的心靈被震撼了！謝謝您我最最敬愛的逄老師，感謝您爲我所做的一切！將來，我無論成爲參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福——我敬愛的老師！

我的老師四年級優秀作文 篇43

老師是什麼?她，是清晨裏的第一縷陽光，給我們帶來了溫暖。老師是什麼?她是在我們迷茫時，給我們指明瞭方向。老師是什麼?她是在我們難過時，給我們帶來了安慰。她就像我們的媽媽一樣，無時無刻地關心着我們，就像我們的班主任——熊老師。

熊老師有着一頭烏黑的頭髮，頭髮下面，有着一雙水靈靈的大眼睛，熊老師還有一張能說善辯的嘴巴。她平時的穿着都很樸素，從來不穿華麗的衣服，也不知道是爲什麼，可能是方便上課吧。

熊老師對我們很嚴格，常常激勵着我們好好學習，天天向上。每當我們在熊老師的課堂上做小動作，開小差，或者做了違反紀律的事情，只要是被熊老師看到了，她就會用那雙有魔力的眼睛盯着我們，讓我們自己專心起來。因此，我們自己也慢慢自覺了起來，上課也比以往專心了許多呢!

雖說熊老師很嚴格，但其實她也有溫柔的一面。記得有一次，我被一位同學不小心推了一下，破了點皮，那時我痛得在桌子上哇哇大哭，可那時候熊老師去扶貧了，沒有看到。到後面是王老師(我們的數學老師)瞭解了情況，給我的傷口消了毒，然後貼上了一個創可貼。最後把這件事情告訴了熊老師。熊老師知道後，連忙打電話給我的媽媽，來詢問我的情況，而媽媽也跟熊老師講清楚了。雖然是隻打了一個電話，可我卻感覺到了熊老師對我滿滿的關愛啊!

這就是我的老師，一個嚴格而又溫柔的女老師!你喜歡她嗎?

我的老師四年級優秀作文 篇44

我有一位溫柔而美麗的老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑和紅潤的嘴巴，臉上常常掛着燦爛的笑容。她不僅是我們的園丁，更是我們的太陽。如果我是地上的一顆小草，她就是那燦爛的太陽；如果我是花園裏的一朵小花，她就是那辛勤工作的園丁。她就是我的恩師——周淑萍老師。

周老師喜歡讀書、畫畫。她的知識淵博，像一本百科全書。她爲人心地善良，樂於助人。有一次，我們去七步溝滑雪，要走過很多小池塘。一個同學在最前面跑着，一下子掉進了水池裏，周老師馬上衝過去，也跟着跳入水中。周老師不會游泳，水深達到她的腰部，當她把同學救出來時，身上的衣服、鞋子、包都溼透了。但是，她還樂觀地對我們說：“老師沒事，只要你們好，老師就好！”她可真是我們心地善良、有責任心的好老師，同學們都打心底喜歡周老師。

還有一次，周老師去市場上買菜。賣菜的是一位老奶奶，算起賬來有些困難，等她找回周老師錢後，周老師數了數，發現老奶奶多給了她一元錢，於是，周老師轉過身，把那一元錢還給了老奶奶。老奶奶開心地笑了。周老師這種誠實的精神非常值得我們學習！

這就是我的老師，一位溫柔而美麗的老師。是她爲我打開了知識的大門，是她帶我探索世界的奧祕，也是她教會我做人的道理，她不僅是我偉大的老師，更是我人生路上的榜樣，感恩我的周老師，我愛我的周老師！

我的老師四年級優秀作文 篇45

每當我看見她溫柔的身影、飄逸的長髮、和藹的眼神時，心中就會升起一股暖流。她就是我的班主任老師——周老師。

周老師個子高高的，眼晴又大又圓，頭髮烏黑，充滿了蓬勃的朝氣。她很開朗，平易近人，有時會和我們開開玩笑，很有幽默感。當我們考試沒考好時，她會安慰我們，幫助我們分析原因；有時，她也會板着臉，嚴厲批評我們，敲打我們奮發向上。

周老師教我們語文。講課時，她總用一雙炯炯有神的眼睛“掃射”着教室裏每一個同學，唯恐有一個同學不認真聽講，沒有把知識吸收。周老師愛看書，知識豐富，課堂上常常講得神采飛揚、重點突出、旁徵引博，讓我們大開眼界，使得我們越來越喜歡上她的語文課。我們還在她的引導下，喜歡上了課外書，豐富了自己的知識。一分耕耘，一分收穫，在周老師的幫助下，我的語文成績得到了提升：三年級時每次考試總在八九十分之間徘徊，四年級平均成績卻在九十分以上，課外閱讀考級優秀。

周老師同我們朝夕相處，像大姐姐一樣關心幫助我們，去年有一天，我生病了，周老師帶我去測體溫，倒開水給我喝，又幫我打電話給家裏，讓奶奶到教室來接我去醫院，還安排同學幫我做值日生，那關切的眼神使我久久難忘。

周老師，您永遠是我們的知心大姐姐，永遠是我們的好老師。

我的老師四年級優秀作文 篇46

在這個豐收的九月，又迎來了一個難忘的教師節。老師我真誠的祝您事事順心、永遠年輕、開心。我真心希望這些話語能撫平您的皺紋，擦去你臉上的汗珠。

老師，您辛苦了，您爲我們操碎了心，就連生病也不願讓我們落下一節課。還記得那一次嗎？

那是一個天氣寒冷的早晨，上課鈴聲已敲響了，可仍不見您的身影。我腦子裏浮現出一個大大的問號？您與我相處一年多了，卻從未遲到過。是不是路上堵車了？還是家裏有什麼事？……各種各樣的猜想在我的腦子裏不斷涌出。時間正“滴答滴答”地流逝，上課已經十分鐘了，依然不見您那熟悉的身影，我的心開始怦怦直跳。忽然，從樓梯那端傳來了沉重的腳步聲。接着，“啪”的一聲，門開了，您徑自走向講臺，抱歉地說：“對不起，我遲到了……”只見您一手捂着肚子，一手拿着粉筆爲我們講課，我看見您額頭上豆大般的汗珠從面頰上滾落下來。我知道您肯定是老毛病又犯了，此時你正忍受着鑽心的疼痛。我的眼睛不禁溼潤了，我真想化作一片止痛藥，幫您一把，此時我的心裏充滿了對您的感激和崇敬之情。

人們常說老師像“春蠶”，但是我覺得這個比喻太消沉了。我覺得您和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這就是對您最真實的寫照。在此我真心地對您說：“老師，我愛您”！

我的老師四年級優秀作文 篇47

一節練習課上，同學們靜靜地寫作業，我行走在同學們之間，給需要幫助的同學講解。

等走到北邊的時候，我看到小明拿校服外套照着頭，好像搭起了一個小帳篷，我輕輕地撩起衣角，看到他正認真地寫作業，我靜靜地看着他，小明不好意思地說：“老師，我喜歡這樣”。

“可這樣對視力不好，只能一小會兒。”我悄悄地說。

“行。”小明爽快地答應。

一會兒，“小帳篷”打開了，小腦袋出來了，一次工工整整的作業交上來了。

試想，如果我大驚小怪地對待小明，並強烈要求他和別人一樣去做，以他的個性，他要麼會大聲頂撞，要麼會以一種更爲隱蔽和無聲的方式去“報復”，如，不合作，對你冷漠，上課不聽講，作業馬虎等等，老師一時的痛快，會讓我們失去更多的東西。所以，作爲一名老師，要把自己當作一名兒童，設身處地的看待孩子們身上發生的一切現象是正常的。但同時不能像孩子一樣去和不正確的事情較真，以老師的權威強制改變兒童。

《教育的智慧》中說：“其實，每個人的內心都有“我要學”和“想學好”的慾望，教育教學的最高境界就是激發這些學習慾望。一旦學生的自我意識、自我激勵、自我調控、自我反思、自我評價的學習過程，變成一種自覺的行動，那麼，每個學生都會成爲真正意義上的學習者，此時，外在的力量便成爲學生髮展的助推器，反之，外部的力量只能是學習的反作用力。”

我的老師四年級優秀作文 篇48

我們班有一位和藹可親、善解人意、認真負責、性格開朗、有愛心的老師。她上課時很嚴格，下課時是我們的好朋友。

我們是應該感謝她的，因爲她從一年級到四年級都在教我們這個班。一年級到三年級，她都是教我們數學。下課之後，性格開朗的她會帶我們玩遊戲。記得有一次，她帶我們到操場上玩老鷹捉小雞遊戲。我們玩得可痛快啦！

她總是那麼善解人意。每次教師節前，她總是要再三強調不要給老師送花。她說：“你們好好學習就是給老師最好的禮物。”記得有一次，六一國際兒童節前，老師似乎看出了我的心思。中午，她把我叫到辦公室問道：“楊清越，你想不想參加六一國際兒童節文藝匯演？”我急切地說：“我想。”然後老師就把我安排到排練節目學生隊伍裏去了。如果不是老師給我一次鍛鍊機會，我怎麼可能在舞臺上呢？是老師給了我機會，我就不怕苦，不怕累地努力學習舞蹈。

她是很有愛心的老師。5月29日，我們文藝匯演彩排的時候，有一個穿黃色衣服的小男孩在舞臺下不遠處哭了起來。她走過去，不知說了些什麼，然後她用溫暖的大手撫摸着那位男孩的頭。一會兒，男孩不哭了。

她愛好寫作，所以每到寫作文時，總是會用她的實際寫作體驗來引導我們怎麼寫作文。

四年來，她很少請假。即使生病了，按理說應該請假治病，可是，她沒有請假，而是利用休息時間治病，因此，她幾乎不耽誤我們的功課。

我要感謝她糾正了我的錯誤，感謝她教給了我們許多知識。

我的老師四年級優秀作文 篇49

我們有一個善解人意的老師，那就是我們的付老師，付老師上的每一課都那麼生動有趣，老師臉上的笑容一刻都不會消失，總是笑眯眯的。你想不想見一見我們的老師呢？

我們的老師有着一頭秀麗的捲髮，身上總是有一股香味，沒到走過我的身邊，我就像多聞上幾次這種香香的味道，老師一笑起來，眼睛就會眯成一條縫，像月牙般，看上去是那麼的和藹可親。

老師的很多舉動都感動着我們，比如：每一次同學生日，大家在課堂上唱生日歌，老師則用自己的錢，買禮物送給我們。運動會結束了，大家都獲得了獎項，老師仍用自己的錢，買乒乓球、羽毛球、各種各樣的書和厚厚的軟皮抄，這一個學期下來，老師用在我們身上的錢，可不少了。

付老師就像我們的媽媽，非常關心我們，有了付老師，我們的作文可是一流棒，我們的作文也經常在報紙和雜誌上發表。老師經常鼓勵一些學習成績差的同學，還對我們說過：“我們班沒有笨蛋，只有努力了，就會成功。”這一句句激勵我們的話，溫暖着我們的心。讓我們暗下決心，一定要成功。

付老師不認真寫錯了字，我們告訴老師後，老師會很誠意的向我們道歉，我能有這樣的老師，我就是天下最幸運的學生。

老師我們的最大的幸運就是擁有您這樣的老師，也是我們夢想中的老師，謝謝您！我最摯愛的老師！

我的老師四年級優秀作文 篇50

我的老師是一個女老師，她很嚴厲。她喜歡學習好的孩子，我學習不好，所以我坐在班級的後面，她也不喜歡我。但是我覺得她可以不喜歡我，但是不能冤枉我。

有一天中午午休時，我想吃口香糖，然後姐姐就給我買了五個口香糖，我就吃了三個，留兩個等會吃。然後下午剛上課的時候，班級的一個學習好的女同學就跟老師說，她的口香糖丟了，丟了兩個，說是我拿的，她在我的桌子上看到口香糖了。然後老師就很嚴厲的走到了我的座位前面“是不是你拿了她的口香糖”？我說“沒有，我沒有拿，這是我姐姐給我買的”。然後老師說“小孩子要誠實，拿了就是拿了，你告訴老師就沒事了”。我說“不是，這是我姐姐給我買的”。然後老師一直就讓我承認錯誤，不是我做的錯誤我是不會承認的，然後老師就讓我去後面站着，她讓我站到了放學。

我很傷心，爲什麼老師不相信我，明明是姐姐給我買的，回家我告訴了媽媽，媽媽又問了姐姐和其他的小朋友，媽媽就給老師打了電話。然後老師對媽媽說不是因爲我拿糖，是因爲我不好好聽課，才讓我站着的，老師撒謊了，媽媽說“我已經問了其他的同學，這個糖確實是他姐姐給他買的，老師你不能無緣無故就讓他站到放學啊”？後來怎麼說的我就不知道了，但是我覺得從那之後老師對我越來越不好了。可是，我明明什麼也沒做錯啊！

經歷了這個事情之後，我就希望自己長大成爲一名老師，我可以公正公平的對待我的學生，不會讓他們被冤枉。

我的老師四年級優秀作文 篇51

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是辛勤的園丁，用心澆灌着祖國的花朵。你就像一列火車的司機，而我們就是車上的乘客。您大可把我們直接接走，不必用心而您沒有這樣做，確實奉獻了自己的生命和精神，把我們送到目的地。去接下一列乘客，周而復始。

我上一年級的時候，語文成績很差，總是記不住詞語，一到默寫就很緊張。每次自己都錯很多，但幸運的是我遇到了一位和藹可親的老師，她不但沒有罵我反而安慰我。我和她的女兒一個班，她女兒成績很好，但老師總不滿意她寫的字，總是很嚴格的要求她的女兒把字寫好寫端正。甚至有一次她當着全班的面打了她的女兒，你們肯定認爲這位老師很嚴厲不近人情，但實際上不是這樣的。她對班上的每一位學生都很好，不管你犯了什麼錯誤，只要不嚴重，她都會心平氣和的和你講道理。告訴我們下次不要再犯了。

記得剛開學的時候，一次默寫語文時，我錯的一塌糊塗。我認爲自己死定了，肯定少不了一頓罵，可事實出乎我的意料。她不但沒有罵我，反而耐心的教我如何更好地寫好這些字，如何簡單的記住這些字。就這樣，在老師的幫助下，我的語文成績提高了。眨眼間一年級過去了，而我的那位老師也調去了其他學校，從那以後我就沒見過她了。多想和她說一句：“老師謝謝您。”

希望以後能和她再見一面，跟她說句遲到的謝謝。

我的老師四年級優秀作文 篇52

我的的教室裏少不了一個人，教我們讀書的好榜樣——老師。我的老師姓劉，性格非常溫柔，一雙小小的、銳利的眼睛，班裏面的同學像魚一樣逃不過水鳥的雙眼。她說話很幽默，但是生氣總會大發雷霆。

記得那一次，我們學習新的課文，班裏面發出了嘰嘰喳喳的聲音，還有同學在玩筆呢！老師還在黑板上寫字，紋絲不動。我附近的男同學見，講得更激烈，笑得更大聲了。劉老師把粉筆在遠處精確地一丟，拿着另一支粉筆在黑板上唰唰地寫上組詞。那一位男同學像開了鍋似的，大喊大鬧。老師警告了一句：“別說了啊！老師的腦袋後面藏有眼睛的！”全班人笑的前俯後仰，男同學也不顧自身，在椅子上捧腹大笑，連一位女同學都被笑的肚子痛。

還有一次，我們的班級莫名其妙的少了一顆星，比我們的敵人——四（5）班少了五分！老師板着臉進了教室，拿着表格，在上面念出沒戴紅領巾、校章、小黃帽的同學。從她的口氣中，我們知道老師生氣了，同桌準備了“耳塞”。老師在講臺上大罵，不時叫幾個搞小動作的同學或違反紀律的同學上來，聞名班級。老師咳了幾下，喝了杯水，休息嗓子。這藥好像神藥，老師的脾氣一下子就消失了。但是，“神藥”過期了，老師又說了起來。同桌見勢不妙，坐端正，以防萬一。可是老師的脾氣又消得魂煙而散。

你知道嗎？我們的劉老師是很厲害的，從她手中出來，你的成績會很好呢！我喜歡這類型老師，因爲她這麼教，更容易讓學生們喜愛她。

我的老師四年級優秀作文 篇53

大徐老師中等個兒，不胖不瘦。她有個習慣，喜歡扎馬尾辮，這樣看起來有活力，有精神。她會用眼神和我們交流，當有同學開小差時，她會瞪着他，好像在說：＂上課要認真聽講！＂當她誇獎學生時眼睛會眯成一條縫。

大徐老師特別和藹，如果有同學不認真，她會點名，或者去摸摸他的頭，但從不去責罵學生，所以我們都很喜歡她。

大徐老師還特別喜歡教我們積累好詞好句，她告訴我們平時只有記得多，寫作才能如蠶寶寶吐絲。她常常把好詞句打印在紙上發給我們，督促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課了以，每次她都會給我們推薦好書。最近，大徐老師給我們讀了一本名爲《夏洛的網》的書，她朗讀起來繪聲繪色，表情豐富多彩，還會加上許多動作，同學們都聽的入神了。有一次，當她讀到費恩和艾費裏吃早餐的時候，我居然把手裏的橡皮當作饅頭了，哈哈，我把書中的人物當成自已了！

聽了我的介紹，你們喜歡大徐老師嗎？

我一看，已經離球門不遠了，我想：是我大顯身手的時候帶到了;星星多美呀。我的語文老師400字作文四（4班） 孔馬雪焓。我和小朋友們不能在外面玩，我只好一個人在家裏看電視，但是腦子裏總是在想吃湯圓！肖灑同學，我希望你不要因爲缺點而把你這塊“金子”弄“髒”，何況你還簽過“叛變條約”，你永遠是我的好朋友。

我的老師四年級優秀作文 篇54

她有一雙烏黑的大眼睛，笑起來像月牙，給人一種和藹可親的感覺。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，炯炯有神的雙眼可以輕易察覺周圍的一切。朗讀課文時，優美的嗓音時而婉轉低沉，時而慷慨激昂。她，就是我們的語文黃老師！

提起我們的黃老師，沒有一個人不稱讚的。她是一個盡職盡責的好老師，無論是在學習還是生活上，都非常關心我們。記得從前語文課上，我不敢大膽舉手發言，有時明明知道答案卻也不舉手，結果錯失了一次又一次機會。一次課堂上黃老師提出了一個問題，話音剛落，我慢慢地伸出了手，但是因爲答案不確定，又慢慢地把手收了回來。黃老師似乎看出了我的心思，她親切地望着我，眼神中包含着鼓勵，好像在說：“李佳睿妍，加油，相信自己！你一定可以的！”老師的鼓勵讓我重拾信心，勇敢地舉起了手，大聲地說出了心中的答案！此時，黃老師對着我甜甜地微笑，她的笑容是那麼美！

黃老師也很細心，常在我們情緒低落時，關心、鼓勵我們。有一次，由我主持課前三分鐘，我特別緊張，雖然做了充分的準備，可一上臺便慌慌張張，聲音微弱，這時，黃老師輕聲對我說：“孩子，別緊張，放鬆點，慢慢來。”雖然只有短短的幾個字，卻給予我巨大的溫暖與鼓勵，我放鬆心情，自信地在臺上演講，與同學們互動，最後順利完成了演講。

黃老師像媽媽一般，時而嚴厲、時而溫柔，對我們百般呵護！感謝您，親愛的黃老師！

我的老師四年級優秀作文 篇55

我的語文老師，她特別地溫柔，不論你做錯了什麼事，她都會好好地跟你說話。

我的語文老師，是一位女老師，也是我的班主任。她長得眉清目秀，有一頭短短的頭髮，不超過肩膀，臉上鑲嵌着一雙眼睛，臉蛋紅紅的，微笑起來就像兩個紅蘋果。她不像其他老師那麼會打扮，不喜歡穿高跟鞋。講課的時候，還會面帶微笑，下課還會跟我們講笑話，她在我心裏是一個熱情的老師。

一次，我們班裏有一個很調皮的同學，向樓下的班級吐口水，沒想到一不小心吐到了一個同學的頭上，很多人看見了，就去告老師。老師聽了，急匆匆地跑到了教室，連忙問誰吐的，我們都一個個指向了第一排的矮個子男生。沒想到那個男生扭了個頭說：“又不是我吐的。”他非但不承認，還把事情推到了別人頭上。老師慢慢地走到了他邊上，問：“是不是你做的？”說完老師對同學笑了笑，跟全班講了一個故事，再問同學是不是他乾的，同學低下了頭，慚愧地承認了。於是老師獎勵了他一個棒棒糖，對他說：“不可以再做這樣的事情。”

我們的語文老師還常常帶同學們到家裏去玩，給同學們好吃的。

這就是我的語文老師，她無論什麼時候，都會微笑對待我們，即使你犯了錯，只要你勇於承認，她都會原諒你，並且還是很喜歡你。

我的老師四年級優秀作文 篇56

林老師是我們的語文老師。她長着一張瓜子臉，頭髮不長，黑黑的很是好看。她的眼睛小小的，眼角尖尖地往上翹着，讓人覺得有了一點威嚴。

她從一年級就帶着我們，一直很花心思。在作文上對我們尤其用心，她不像一些老師那樣直接草草地打個成績，她會在作文本的字裏行間留下很多的痕跡，在結尾留下不少於五行的留言，整張作業密密麻麻的。老師的認真勁也帶動了我們，大家在作文上十分努力，也使我們班的作文水平在年級遙遙領先。

還記得在一堂非常重要的複習課上，身爲班長，兼大隊委員的他，竟然在找同桌聊天，影響了周圍很多人。林老師火了，嚇得平日裏威風八面的他呆在那裏一動也不敢動。下了課，林老師把他帶到辦公室，用溫柔的聲音安慰着惶惶不安的他，給他講道理。

剛與柔，老師把握得恰到好處，同學對她心存愛意，也不失尊重。

有一節下課，一個女同學找到了林老師問題目。林老師覺得題目有點奇怪，拿捏不準。她沒有冒然解答，而是收下這個本子，尋找其他語文老師商討。等一切都明朗了，才叫來那個女同學細細講解起來。這位女同學的家長在教師節送了珍貴的禮物，林老師卻不肯收禮：“我是一個教師，工作就是教書育人，言傳身教，並不爲了什麼。”

在如今的社會，很多人的工作似乎只有一個目的，那就是物質。像林老師和林老師一樣的教師隊伍是多麼的難能可貴。老師，您是新時代裏最可愛的人。

我的老師四年級優秀作文 篇57

一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，小巧的嘴巴，加上一張瓜子臉，猜猜她是誰，這就是我的語文老師。

一天在準備上語文課的時候，我準備把作業交給老師。我在書包裏找了好久好久，可是我的作業呢？天呀！我不會把它落在家裏了吧！這下可慘了，老師肯定又要說我了。“還有誰的作業沒交？”我心裏想：“完了，我今天肯定死定了。”“今天沒交作業的上來！”我膽戰心驚地走上了講臺，快要輪到我了。老師說：今天爲什麼沒交作業？”“老師對不起，我把它落家裏了，下午我來的時候一定把作業交給您。”“好了，你下去吧，下午把作業交給我就行了”嚇了我一身虛汗，不過老師今天怎麼沒有說我呢？

下午交作業的時候，老師跟我說：“知道爲什麼今天下午我沒有懲罰你嗎？因爲我相信你寫作業了，是真的落在家裏了。”“謝謝老師對我的信任，我以後肯定不會再把作業落在家裏了。”

“學校的快樂劇場表演馬上就要輪到我們班了，我們班這次要表演的節目由我來帶大家排練，我希望大家積極報名。”老師說。我和我的好朋友來到了老師辦公室報了名，老師說：“今天下午你們來排練，可不要遲到了喲。”經過了幾個星期的努力排練，這一次我們班的快樂劇場獲得了冠軍，這都是因爲老師辛苦的帶我們排練呀！“這次是因爲大家的不懈努力，才贏得了冠軍，希望大家以後再接再厲。”老師說。從那以後，我們班更積極向上了。

我的老師四年級優秀作文 篇58

每一個老師都有屬於自己的門派。有的溫柔，有的暴躁，還有的幽默……可是我們班的語文劉老師就不知道屬於哪一類了門派了。

她中等個子，一頭烏黑的秀髮，戴着一副眼鏡。看見劉老師，我就想到一句詩“腹有詩書氣自華。”

每次我們的語文課堂，劉老師來都是面帶微笑，用自己甜美的笑容感染着我們。同學們也都精神抖擻，聚精會神。老師講課的聲音伴隨着我們“沙沙”的筆記聲在教室一同響起。

突然，有道不和諧的聲音出現。只見劉老師，眉頭一皺，用手扶了扶鏡框。開始聲色俱厲地批評那個不聽話的孩子。說罷又繼續上課。老師把要板書的內容寫在了黑板上，剛寫完。有個同學站起來說：“劉老師，你有個地方寫漏了。”她一看，果然漏了。這時候的劉老師便慌張得像個孩子，一邊擦黑板一邊說對不起。我們都在心裏竊笑，原來老師也有犯糊塗的時候。

劉老師有時又像慈母。有一次我們上作文課，是以易嘉樂寫文思妍和同學逗樂的那篇作文爲例，教我們寫真事時應怎樣顧及別人的感受情緒。老師請文思妍上臺說說感想。她本來情緒就不穩定，一站起來就嚎啕大哭。劉老師見她滿臉是淚的樣子，既擔心又心疼。邊擁抱她邊拍着她的背，還不時地幫她抹着眼淚。

看着這樣的劉老師，我心想：遇到這麼一個好老師，是我們的幸運。我們要用優異的成績來回報老師對我們的愛！

我的老師四年級優秀作文 篇59

自小學一年級到現在以來，我已經上了八年學了。這八年來，有許多老師伴我走過，但給我印象最深的是郝老師——最盡職盡責的老師。

她身兼兩部門課程，非常繁忙，但還是把我們的課程安排得井然有序[注: 井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。]，而且課堂紀律也保持得很好。

她講課時表情豐富，動作頻頻，很是繁忙，但她還是能夠用敏銳眼光注意到每個同學的聽課狀態。她會隨時地提醒哪些走神的同學：“楊帆，你在幹什麼？”“李凱，能不能管住你的嘴？”，在她“火眼金睛[注: 原指《西遊記》中孫悟空能識別妖魔鬼怪的眼睛。後用以形容人的眼光銳利，能夠識別真僞。]”不斷的的偵察下，同學們都不敢走神，都能夠集中注意力聽她講課，提高了講課效果。

她的課講得內容豐富、生動有趣，經常用一些有趣的課外知識來吸引同學們的注意力，活躍課堂紀律，提升同學們的學習興趣，使同學們加深了對課堂內容的印象，提高了學習效率。

她不放棄每一個同學，特別是差等生，經常給他們“吃偏飯”，這一點贏得了同學們的尊敬。

她有時也會發脾氣，動粗，對一些完不成作業的同學，她是毫不客氣的。

在課下她是我們的朋友，經常給我們一些有益的忠告，告訴我們一些防止壞人辦法，提高我們的自我保護能力和適應社會的能力。

這就是我的文史老師——郝老師，我最尊敬的老師。