【精華】助人爲樂三年級作文四篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的助人爲樂三年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

助人爲樂三年級作文 篇1

我們街道口有一位老人，經常從垃圾箱裏掏瓶子，翻袋子，有時還打開紙條看一看。我對他的印象特差，常叫他“破爛王”，沒想到那天他竟幫助了我們。

那是一個晚上，我們正在家裏吃晚飯，突然，門外響起一陣敲門聲，我放下飯碗，心想：這麼晚了，是誰在敲門呀?打開門，看見門外竟站着“破爛王”，便沒好氣地問：“幹嘛?”“你們家姓李嗎?”“我們姓餘，不姓李。”說罷便使勁一甩門，把門關上了，真是神經病。

沒想到，我剛端起碗，那急促的敲門聲又響了起來，我剛要站起來去開門，爸爸說：“可能他是真的有事，我去看看吧。”我也隨着爸爸往外走，心想：今天“破爛王”這是怎麼了，故意找麻煩是不是?開了門，只見“破爛王”一臉地焦急：“你們是不是剛搬過來，原來那家姓李?”“我們幾年前就搬過來了，孩子他奶奶姓李，已經去世一年多了。”聽說奶奶姓李，“破爛王”的眉毛舒展開了，他微微顫抖的手從口袋裏掏出一封泛黃的信封，“看看，這個是不是你們的?”

“哎呀!這不是我今天早上收拾垃圾時扔掉的嗎?”媽媽不知什麼時候也出來了。爸爸一看是奶奶寫的信，他撕開一看，裏面有一張存摺和一封信，爸爸小聲地讀了出來：“兒子，這是你們給我的養老錢，我沒花，就用它供慶紀上學。你的媽媽。”爸爸讀完，我和媽媽早被感動的不知說什麼纔好，爲疼我愛我的奶奶，也爲拾金不昧的“破爛王”。

“破爛王”把存摺交給了爸爸，他好像完成了一項什麼大事似地，朝我們揮揮手，走了，只留下給我們了他那高高大大的背影。

助人爲樂三年級作文 篇2

上個星期的一節數學課上，我們全班同學正聽課聽得津津有味。

忽然，李忠駿同學站起來並告訴李老師他的肚子很痛。全班同學都把目光投向了他，看着他痛得臉色蒼白，直冒虛汗，老師和同學們都非常着急。老師沒帶電話，連忙讓李忠駿同學給他的家長打電話，但是李忠駿沒用電話。

旁邊的皮煥瀛同學連忙拿出自己的手機遞給李忠駿，但是他的電話設有密碼，打起來很麻煩。其他同學見了，都爭先恐後地把電話借給他。最後李忠駿用張晨傑同學的電話打給了他的家長，一會兒他的家長來到學校把他接走了。這個時候，老師和同學們才放下心來認真上課。

這件事讓我看到了我們班同學都非常優秀，既關心同學，又樂於助人。我爲我們三年級(6)班感到驕傲!

助人爲樂三年級作文 篇3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們一窩蜂地衝出了教室，大家議論紛紛，平常都做課間操，可是今天卻廣播一件校外新聞。

廣播員說題目：“我們學校三年二班的甜甜同學撿到一串鑰匙，並主動交給了失主。”事情的經過是這樣的。

一天中午，甜甜放學了，她嘴裏一邊哼着小曲，一邊向家走，在她走到樓道前的時候，突然發現了一串閃閃發亮的鑰匙，她自言自語地說題目：“哇，這麼多鑰匙，丟鑰匙的那個人一定非常着急。”於是她在樓裏找。

東家問問，西家問問，人們都說沒有丟鑰匙，她幾乎都走遍整個樓了，可累壞了，就坐在石凳上等候失主，見人就問題目：“這鑰匙是你的嗎？”每個人都說題目：“不是”忽然她看見一個年青的婦女在焦急地找着一件什麼東西。

她看見了紅紅就問題目：“小妹妹，你見過一串鑰匙嗎？我的鑰匙上面有五把鑰匙，其中一把是開家門的，有一把是開樓道門的，另外的'三把是開辦公室門的。上面還有一個紅色的裝飾品，可把我急壞了。”

甜甜趕緊拿出那串鑰匙問題目：“阿姨，就是這串吧。”阿姨看見高興地說題目：“是的，謝謝你，小妹妹。”甜甜問題目：“你是怎麼丟的呀？”阿姨說題目：“我掏手機的時候丟的。”阿姨看見了甜甜的名籤，知道她是什麼學校叫什麼名字，並且寫了封感謝信，送到了甜甜的老師那裏。

甜甜真是一個品學兼優的好孩子呀，我們都應該做一個向她這樣的少先隊員。

助人爲樂三年級作文 篇4

一天小明和小紅放學回家的路上。走着走着小明忽然發現糧站門口的地上有一些大米，他說：“這是誰掉的米呢？”小紅說；“掉米的人肯定不知道，我們趕緊追上他，順便把掉的米撿起來還給他。”

小紅說；“這有個紙盒我們用它來裝撒的米吧。”說完他們就一路撿掉下的米。撿着撿着他們發現前面有一位老奶奶正揹着糧袋往前走，糧食正是從奶奶的袋子裏漏的。小明趕緊跑過去說；“奶奶你的米袋漏了。”老奶奶回頭一看米已經漏了好多了。

小紅端着紙盒走過來說；“奶奶這是您掉的米，我已經幫您撿回來了。”說完小明從書包裏拿出今天上手工課用的針線，幫助奶奶把破了的米袋縫好。縫完袋子奶奶高興的說：“謝謝你們，你們可真是助人爲樂的好孩子呀！