《未來的智能汽車》優秀教案

　　教材簡析

《未來的智能汽車》是一篇寫物的說明文，反映科技的發展。它主要介紹了未來的智能汽車，全部由計算機控制。它具有4個主要功能，即交通信息的自動處理、自動控制、故障自動診斷、自動空調和具有“舒適、安全、快捷、方便”的4個優點。這篇課文要使學生在學習的過程中瞭解並掌握說明文的說明順序和說明方法，即由整體到部分。並通過對本文的學習，調動學生熱愛科學、積極想象的情感。

　　設計理念

學生是學習的主人，學習的方法也要由學生自主習得。語文教學要在學生充分讀的基礎上悟得方法。因此，針對四年級學生對說明文還比較陌生，他們對什麼叫說明文，什麼樣課文是說明文，說明文在寫法上有什麼特點是含糊不清的，情況，在設計上，爲充分調動學生學習的積極性，實施以“主動探究，自讀研讀”的方式來引導學生，從釋題入手，明課文是寫物的，也就是本課的主要內容與重點是寫未來的智能汽車，在自由讀文時進一步引導探究“未來的智能汽車”什麼樣，智能體現在哪些方面?從而在學生研讀理解的基礎上明確各部分之間的關係，使學生在學說明文時不再頭痛。

　教學目標：

1、瞭解未來智能汽車的特點和功能。激發學生熱愛科技、學習科技的興趣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學習從整體到部分的說明方法。

4、理解“愜意”等詞語的意思;

教學重、難點

1、瞭解未來的智能汽車的特點與功能。

2、瞭解從整體到部分的說明順序。

　課前準備

多媒體課件

　課時安排

兩課時

　　教學流程

　　一、釋題導入，明寫物

1、三天假期，我知道許多同學都出門旅行了，一定坐了交通工具。那在生活中你乘坐過哪些交通工具?

2、今天，我們來認識一種新的交通工具。(板書課題)齊讀課題，從課題中，你有什麼發現?

(1)能說說你理解的智能汽車是指什麼樣的汽車嗎?

(2)“未來”一詞，說明了什麼?(板書：想象)

(3)從課題中可以看出這篇課文是寫景、寫人、寫事，還是寫物的?

(4)本課的主要內容和重點就是要寫什麼的?

(着重對“未來”、“智能汽車”這三個詞的理解。以達到對課文內容進一步理解，爲學習什麼叫說明文作好一個鋪墊。)

　　二、自主研讀，明寫法。

(一)抓重點，掌握整體與部分的關係

1、自由讀課文，把課文讀通讀順。未來的智能汽車什麼樣呢?我們快來打開書瞭解一下，請同學們自由讀課文48-51頁內容，邊讀邊想：“未來的智能汽車”，智能體現在哪些方面?

2、通過“未來的智能汽車的智能主要體現在哪幾方面?”這個問題，先把學習的方向引到重點段4-8自然段上。從而學會抓課文的重點內容進行學習的方法。

3、彙報未來的智能汽車“信息自動處理系統、自動控制系統、故障自動診斷系統與自動空調系統”的四個部分。

這一環節可以打亂順序學習。按學生實際找到的彙報。方法是先引導學生讀這一段，再說說它們的智能主要體現在哪，並在此基礎上多讀，從而深入的瞭解智能汽車的功能與特點。相機落實語文能力訓練點：第5自然段：明確有幾句話，認識“;”分號並理解“——”破折號的作用，同時訓練如“我——你們的新朋友樑老師，很喜歡與大家一起學習。”並讓學生試着說一個帶有破折號的句子。第7自然段：瞭解問句開頭，再回答的段的結構表達方法。

4、引導學生髮現第4自然段，是總的告訴我們未來的智能汽車，由機器控制，分爲四個部分。5-8自然段是分別介紹這四個部分。從而發現他們之間的關係，掌握說明文的說明順序及表現形式：由總到分，也就是先整體後部分的方法。

5、拓展練習先整體後部分的關係。多媒體出示：排列句子順序練習(內容是介紹一部新型電話)

6、組織學生以“我是未來智能汽車小小設計師”或向朋友、家長介紹智能汽車的特點活動，深入鞏固理解重點部分內容。

(二)、學習1-3段，體會想象的作用

1、默讀1-3段，回顧這幾段寫的是什麼?

2、找學生有感情地朗讀1-3段，通過比較前三段所處位置的不同，感受作者在寫法的巧妙之處，由想像增加了情趣和懸念。

3、再默讀1-3段，明確想像與重點內容承上啓下的段落，明白什麼叫過渡段。

4、拓展訓練：再次出示多媒體，針對前面練習新型電話排列好的句子內容，進行根據主要內容，學着加上想像開頭的練習，培養學生的寫話及想像能力。

5、寫法拓展：討論將開頭的想像放在主要內容後面行不行?從而明確突出的不同，可以靈活地安排。

(三)、探討結尾寫法

1、先由學生說說自己想怎麼寫結尾。

2、再讀讀書上的結尾。

　　三、回顧全文，明說明文特點

1、引導學生認識象本文這樣沒有故事情節，主要介紹說明一件事物的特點與功能的文章叫說明文。

2、再舉例說明以前學過哪些課文是說明文。注意不能只看題目，要從內容上區分。

　　四、延伸閱讀，拓展訓練

1、根據快樂讀書屋四“智能機器人”文中的提示，作爲過渡語，要求學生默讀課文，並自由劃出提示中問題的答案。瞭解科技與生活的關係，

2、問學生：你想發明什麼?按板書試着梳理自己的介紹結構，引導同學們學以致用。培養學生的科技進取意識與創新精神。

　五、科技引領，總結全文

今天，藉助未來的智能汽車一課，通過大家的努力我們認識了一種說明文的特點及由整體到部分的關係。其實科技在生活中無處不在，有夢想就有靈魂的翅膀，夢想是實現科技發明創造的種子，希望大家努力學習，讓它生根發芽!

　板書設計

7、未來的智能汽車

想象

交能信息的自動處理

智能 自動控制

整體 故障自動診斷 部分

自動空調

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