《未來的智能汽車》課文教案

　　教材簡析

《未來的智能汽車》是第4單元的一篇以現代科技爲內容的主體課文。課文主要介紹了未來用計算機控制的全新智能汽車。文章通過想象向人們介紹了具有特殊功能的未來智能汽車舒適、安全、快捷、方便的特點，激發學生愛科學、學科學的興趣和爲科技事業而勤奮學習的自覺性。

　　設計理念

1、以讀爲主，尊重學生獨特的閱讀體驗，培育學生自主學習的能力。

2、通過閱讀，引導學生體會文章的說明順序。

3、結合課文內容進行基礎知識訓練，思維創新和表達能力訓練，有效落實三維目標。

　　教學目標

1、瞭解未來智能汽車的特點和功能，理解“科技會推動社會的進步”的道理，激發學生熱愛科學、學習科學的興趣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學習從整體到部分的說明方法。

4、認識7個生字，會寫12個生字，理解“愜意、智能”等詞語的意思。

　　教學重、難點

1、瞭解未來的智能汽車的特點和功能。

2、理解、體會未來智能汽車的特點與功能方面的一些專業術語。

　　教學準備

圖片和多媒體課件。

　　教學時間

2課時。

教學過程

　　第1課時

　　一、導入新課，板書課題

1、同學們，汽車是我們很熟悉的一種交通工具。今天我們來認識一種高科技產品——未來的智能汽車。板書課題，理解“智能”的意思。

2、播放影視資料，瞭解汽車的發展史。

3、汽車發展到了今天，與人們的生活已經密不可分。這節課，我們將瞭解和認識一種智能汽車，它將把我們帶入未來嶄新的科技時代。同時，我們還可以在本文中瞭解到說明文中常用的說明順序和方法。

　　二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文。

要求：讀準字音，讀通句子。

2、默讀課文。

思考文章說明的內容——未來智能汽車的優點。

3、學生回答。

教師相機板書：優點舒適、安全、快捷、方便

(從智能汽車的優點入手，直奔課文中心內容學習課文，激發學生的`閱讀興趣，提高閱讀效率。)

　　三、精讀課文，深入理解

1、齊讀課文1～3自然段。

寫說明文一般情況都是用說明的表達方式，即說明介紹性的語言，而這篇課文的前3個自然段卻不是直接用說明性的語言。請快速讀課文的1～3自然段，看看寫了什麼，怎樣寫的。

2、理解故事。

爲了說明未來智能汽車的優點，作者一開始就給我們講了一個想象的故事。

3.理解重點句子。

(1)“他愜意地坐到座位上，安全帶自動系在他身上。”

理解“愜意”的意思並造句，再讀一讀這句話，看看這句話寫出了智能汽車的什麼優點。(舒適、方便)

(2)“一路上，汽車好像長了腳和眼睛一樣，自動躲開障礙物，轉彎，超車，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞着窗外美妙的景色。”

仔細讀讀這句話，想想這句話寫出了智能汽車的什麼優點。

(3)“瞧，洪剛的這輛車夠神吧!”

怎樣讀好這句話?練讀。指名讀。

這輛車神在哪兒?它與現在的車有什麼區別?(出示圖片，指名回答)

(緊抓一個“神”字理解，承接上文：它神在舒適、安全、方便、快捷;引起下文：它神在無人駕駛，無方向盤。它靠什麼來行駛呢?以此激發學生學習興趣。)

4、齊讀第4自然段。

(1)這輛智能汽車由哪些部分組成呢?用筆畫一畫。

(2)看這些組成部分，想想智能汽車最大的特點是什麼。

學生回答，教師板書。(板書：特點全部自動化)

5、自由讀第5自然段。

(1)說說你讀懂了什麼，有什麼不懂。

(2)教師引導：這部分裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒，然後幫你選擇最佳路線。

(3)打個比方理解，這部分就像汽車的什麼?(大腦，指揮員)

(4)再體會讀這一段。

6、分組合作學習6、7、8自然段。

(1)讀一讀，說說讀懂了什麼。

(2)打個比方來說明。

(3)彙報學習第6自然段的情況。課件演示，幫助理解。

紅外線攝像機——計算機光學感應儀器——綜合分析——發出指令

(掃描、監視)

(4)彙報7、8自然段。學生自己板書6、7、8自然段打的比方。

7、再默讀4～8自然段。

看看這一部分作者是按什麼順序寫的。

板書：整體——部分

(通過學生自主學習、相互探究，運用打比方的方法，弄懂未來智能汽車的特點和功能，把枯燥的智能汽車原理知識變得有趣味。引導學生學習從整體到部分的說明方法。)

　　四、創新思維，訓練能力

1、做活動。

(1)創設情境。有一天，有個買車的人來到智能汽車公司，你們都是公司的業務員，你打算怎樣把汽車的特點和功能介紹給他呢?

(2)同桌練練。

(3)指名錶演。

2、欣賞未來智能汽車的圖片。

3、創新想象。

你還想讓未來的智能汽車具備哪些功能，使它們更加完美呢?

　　五、總結課文，激發情感

同學們，汽車的出現，推動了社會的進步，使人們進入了科學時代。未來的智能汽車又使我們看到了科學技術的日新月異，迅猛發展。我們從小就要愛科學、學科學，長大了用我們的知識、智慧，創造出更多的高科技產品，使它更好地爲人類服務。

板書設計

7、未來的智能汽車

整體特點舒適、安全、快捷、方便

全部自動化愛科學

部分功能交通信息的自動處理(大腦，指揮員)

自動控制(司機，駕駛員)

故障自動診斷

自動空調(環保員，清潔工)學科學

　　第2課時

　　一、回顧課文，感情朗讀

上節課，我們瞭解和認識了未來的智能汽車，看到了科學技術的迅猛發展，激發了我們愛科學、學科學的熱情。大家願不願意把這種高科技產品介紹給家人和朋友呢?我們再來有感情地朗讀課文。

1、自由練習有感情地朗讀課文。

2、指名接讀課文。師生評議並相機指導。

(通過朗讀，強化對課文的理解和體會，鍛鍊學生的語感和語言表達能力。)

　　二、認讀生字，積累詞語

1、課件出示7個要求會認的生字和12個要求會寫的生字，學生自由認讀。

2、隨意出示這19個生字，指導學生讀準字音並交流識記方法。

3、出示重點字，如：“統、捷”等，看誰記得好、記得準。

4、出示詞語卡片：障礙、欣賞、瞧一瞧、控制、包括、系統、位置、選擇、掃描、巡迴、快捷、愜意。

5、開火車，讀詞語。

6、交流自己對詞語的理解。

7、練習用自己喜歡的詞語說一句話。

8、出示多音字：供。學生查字典注音、組詞。

　　三、實踐活動，訓練能力

1、蒐集有關汽車的圖片或文字資料，選擇你熟悉的一種汽車，並配上相關的文字，說明該車的特點功能。

2、充分發揮想象力，想象發明一種新型的交通工具，並介紹其特點和功能。

(培養學生豐富的想象力，激發學生愛科學的興趣。)