小學三年級作文400字彙編10篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的小小學三年級作文400字10篇，希望對大家有所幫助。

小小學三年級作文400字 篇1

星期天，我在家閒着，忽然想嚐嚐自己親手炒的菜。於是我下定決心要學會炒菜。

我走進廚房，看着這些炒菜要用的東西發呆，不知道這些東西該怎麼用。我反反覆覆地回憶爸爸媽媽怎麼用這些東西，可是怎麼也想不起來了。我只好請教爸爸，爸爸一邊演示一邊說：“先洗一洗鍋子，開電磁爐，再往鍋子裏倒入適當的油，過一會兒，再往鍋子裏倒入菜，然後用鍋鏟炒一炒，等菜差不多快熟了就開始放些醬油、鹽等調料，最後菜熟了，就把炒好的菜裝進盤子裏，一盤菜就炒好了。”

聽了爸爸的講述之後，我頓時胸有成竹，相信自己也一定能做到這些的。於是，我開始動手炒菜了。我照着爸爸的樣子和說的方法一心一意地做起來。可是在放調料的時候，卻不知份量該是多少。該放油了，倒了一點覺得少，又倒了些，好像又多放了。淘氣的油寶寶還跳到我的臉上和手上，那感覺真是太痛了！那時，我就想要放棄，連鍋鏟都放下了。突然爸爸走過來說：“加油！堅持就是勝利！不能半途而廢呀！”我聽了爸爸說的話，心裏又重新亮起了希望的光芒。

我又一次拿起鍋鏟，認認真真地炒了起來。爸爸也緊張地站在我的旁邊，一時提醒我放醬，一時告訴我翻菜。聽着鍋裏劈里啪啦地響，看着青菜由硬變軟，我開心地笑了。五分鐘後，隨着鍋裏冒出的白煙和撲鼻的菜香，我知道我成功了。聞着自己炒的菜香噴噴的，不禁口水直流，別提我心裏有多高興了！

晚上，我吃着自己炒的菜，心裏美滋滋的。

小小學三年級作文400字 篇2

學習了《人類的老師》和《蝙蝠和雷達》後，我知道了：人們研究鯨的“流線型”形體，發明了航行速度極快的輪船;研究蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，飛機就可以在夜裏安全地飛行;研究蜻蜓的飛行情形，研製成了具有優良性能的飛機。

這就是“仿生學”，我覺得很有意思，對它很感興趣，便開始四處蒐集有關的資料。水母耳內的聽石聽到由空氣和波浪摩擦產生的次生波，便迅速往深海里鑽。於是，人們模仿水母耳內的結構與功能，製造出了能提前15小時對風暴作出預報的“水母耳風暴預測儀”。它的出現，對航海、漁船有着重要的意義。青蛙的眼睛看活動的東西很敏銳，但對靜止的東西卻視而不見。人們根據它的這一點，發明了能準確指揮飛機降落的“電子蛙眼”。別看蚊子很討厭，它也能給人類帶來啓示。人麼模仿蚊子呈鋸狀的口器，製造了完全感覺不到疼痛的“無痛針頭”，給人麼打針減少了痛苦……

原來，大自然中有許許多多人類的老師，萬事萬物都能帶給我們啓示，只有留心觀察，善於發現，就會有所發明，有所創造。我從駱駝的駝峯得到啓示，準備發明一個營養儲存機，爲老人、兒童等身體虛弱的人們儲存營養。我相信只要努力學習，掌握更多與有關“仿生學”的知識，一定能實現我美好的願望。

小小學三年級作文400字 篇3

我的媽媽有着一張慈祥的面孔，是一位典型的“刀子嘴豆腐心”的人，看着媽媽的黑頭髮夾雜着一絲絲白髮，就知道她一定爲我操了不少心。那一次，媽媽的白頭髮又多了一根。

記得那一次暑假裏，媽媽帶我去密雲買衣服。那時我很貪玩，就去那邊看大氣球了。正當我環繞在五彩繽紛的大氣球中，突然聽到有人叫我，好像是媽媽的聲音。只見媽媽飛快地向我衝來，使勁地打了我兩下。我的肉鑽心的疼，不僅肉疼心更疼呀！我很疑惑，媽媽爲什麼打我呢？正當這時媽媽電閃雷鳴般的發作了：“你不知道我很擔心你嗎？”忽然，我看到媽媽的身子晃動了幾下，看起來媽媽好像生病了，我趕緊扶媽媽坐下。“你怎麼這麼不聽話呢？”媽媽語重心長地說。“媽媽我以後一定會聽您的話。”說着說着，媽媽的眼淚涌了出來。“我打疼了你吧？”媽媽着急地說，“沒有，沒有。”我急忙地說。後來我才明白媽媽爲什麼打我。

原來，媽媽看我不在她身後，很着急地到處找我，怕我受傷。聽了這些話，我頓時恍然大悟。

雖然被打了一頓，但是我知道這是媽媽對我無私，不求回報的愛呀！媽媽對我的愛，刻在了我的骨子裏，也印在了我的心中。我要努力學習，長大後報答我的媽媽。

謝謝您，媽媽。

小小學三年級作文400字 篇4

汽車是現在人們出門時的主要交通工具。

但是汽車太多了，多得道路都嫌窄了，而且汽車發生的交通事太多了。我國每天都有好多好多的交通車禍。給人們帶來經濟損失。又有許多人員傷亡，給人們帶來痛苦，使許多家庭帶來失去親人痛苦。在我的想像當中，汽車應該是智能的，在交通堵塞時駕駛員只需要伸出手指輕輕按方向盤旁邊的按鈕，從車門兩邊伸展出一對翅膀，汽車上伸出螺旋槳。汽車變體後，立刻起飛，飛行的速度和汽車奔跑速度差不多，它還可以快速避開障礙物。

這樣的汽車不要燒油，它必須是環保形的，只需要光能和風能。它不像現在的汽車會排放廢氣和嗓音。不會對環境產生任何影響。

現在的汽車外形像方盒形，分形向前衝時會有阻力，就會耗掉很大的能量。未來汽車車頭應該車頭是尖的，送去阻力，少耗能量。未來汽車這樣就達到了節約能量的目的。

此外現在的汽車裏很窄，空間不大，人在裏面很不舒服，未來汽車裏面很大，只需輸入地點，導航儀就會按事先編好的程序把你送到目的地，你只需要躺在汽車裏聽音樂、玩手機。

等我長大了要改變汽車，創造歷史！讓生活變得列加美好！

小小學三年級作文400字 篇5

插柳之恩，終生難忘；播種之育，時刻難捨..... 給予我們教育的老師 ，給予我們知識的老師，給予我們呵護的老師，使我們變成了參天大樹，不朽在微妙的心田裏。

老師您，如同我的兄長，給了我比親人還要甜美的呵護，把我們一個天真稚氣的小禾苗，培育成了一顆永垂不朽的參天大樹；您的關心與信賴，如同是爲我遮風擋雨的的一把大傘，伴着我走到了最後的山峯，一路上有喜有悲，一路上有苦有甜... 是你，給了我一把鑰匙。讓我打開了心靈之窗，如同小鳥飛出去體驗快樂與痛苦的味道，經歷的，猶如將士們跋山涉水，您如同以爲領將，帶着我們勇往直前，我終生不會忘卻您的率領。

老師您，如同我的母親，哺育了您最甜美的乳汁，把我們一個知識全無，一個平凡的小學生，教育成了一個知識淵博、努力向上的學生，您用了您的知識，傳授了我啓蒙、教導。讓我知道如何學會了做人，找到了做一個學生的本分。您如同我的父親，訓練了我最嚴格的試驗，伴着我，隨着我，學習了不計其數的學習方法，使自己成爲了優秀的好學生。老師您如同我的知心朋友，不高興時與您傾訴，開心時光與您分享，感受了成功的美好，嘗受了失敗的懲罰，到頭來，您還不是一樣，只要我們刻苦奮發，堅持不懈的奮鬥，就能與同學們一起到達高峯，去努力，去學習。謝謝您，讓我們做永遠的師生....

今朝，您爲我們開拓了未來的道路，您如同一盞燈、明亮的燈，隨着我們，照耀着我們，激勵着我們，引領着我們.....謝謝！親愛的恩師，謝謝您的在我們無知的.心田上播下了最樸實、完美的種子，該收穫時就收穫，該繼續勞動時就勞動，如同以爲農夫，給了我們最信仰、溫暖的依賴！謝謝！我會時刻掛在心的中央，永遠聳立着！

小小學三年級作文400字 篇6

我家有一條花花綠綠的綵帶，它是去年爸爸媽媽還有弟弟到嵩山公園玩的時候買的。我非常喜歡它！

它長5米，寬4釐米，是用呢絲綢做的。綵帶上有紅、黃、藍、綠四種顏色，按一定順序排列，每一個色塊都是平行四邊形的形狀，非常好看。鮮豔奪目的紅色象徵着夏天，活波熱烈，黃色象徵着金色秋天，是豐收的季節，也是美麗的畫卷；漂亮的藍色象徵着冬天，非常寒冷；美麗的綠色象徵着萬物生長的春天，生機勃勃，綠色也是和平的象徵。在綵帶的上端有一個圓圓的彈力球，從中間穿過，系在一個銀白色的小銅環上。這樣，我就可以用手拉小銅環高高興興地玩兒啦！

我空閒的時候，拿起白色的小銅環揮動手臂，用力轉動，綵帶像一個圓桶，上下揮動，綵帶像一葉輕舟，在大浪裏時起時伏，在快速揮動然後向上一提，在這一剎那綵帶像一條巨龍，在空中騰雲駕霧。

看運動會時，那些運動員拿綵帶上下揮舞，一條綵帶能夠揮舞出五花八門的形狀，千姿百態的樣子，讓我感到藝術的魅力。

我喜歡這條綵帶，它是我最好的朋友，我喜歡它的鮮豔多彩，更喜歡它的熱情奔放！每當我覺得無聊的時候，它會給我樂趣。揮舞的綵帶蓬勃向上，給我能量！

我喜歡我的綵帶！

小小學三年級作文400字 篇7

時光如梭，轉眼間我已經三年級了，也就是說，我再在學校待上兩年，就要和同學們分別了。

假如時光能夠倒流，我想倒回剛上一年級的時候，因爲那段時光太令人難忘了，想起我剛剛邁進班裏的情景，一切都是那麼陌生，我看到了同學們都在好奇的看看這裏，看看那裏，好像剛剛睜開眼睛似的，有一些家長在抄課程表……

我希望時光可以倒流到第一次春遊時的晚上，那時候我和爸爸媽媽準備了好長一段時間的東西，因爲這是第一次跟同學們郊遊，可能是由於興奮，我連睡覺都睡不着了。我希望明天快一點到來，我也希望，此時，大家的心情也是很快樂、很開心的。

我希望時光能夠倒流到我上幼兒園的時候，因爲那一次輪到我們班升旗了，那時，我很高興，也很激動，那時，我還穿上了專門的護旗手服，我穿上後，心裏很高興，那時，我還是第一次站在國旗下，敬着禮。還有一次，是我們要演出，結果，我們演的都上電視了！

那時，我無比的激動。我還想再去玩一玩我在幼兒園時的遊戲，再去吃點幼兒園時吃的飯，我還想去看看我的幼兒園，回味一下我在幼兒園時的景象。

我希望時光能夠倒流到我看電視劇的時候，當我看上了以後，我就會迷上癮，我最喜歡看共產黨和日本鬼子鬥智鬥勇的故事，當看到他們在打仗時，我也彷彿參加了這次戰爭似的。

我希望時光能夠倒流到我玩槍戰的時候，因爲玩槍戰可以鍛鍊反應能力，可以鬥智鬥勇。

光陰似箭，我在學校再呆上兩年，我就要畢業了，希望大家珍惜這份友情。

小小學三年級作文400字 篇8

當衛生間的水龍頭沒有關時，你是否能伸出手把它關掉。當電池用完時，你是否能分類扔垃圾桶裏，當你看完電視，人走開時你是否把電視機的電源關掉，當你吃飯時，你是否把米飯吃乾淨，當你去購物時，你是否能不用一次性的袋子。珍惜資源，保護地球是人類永恆的話題，是人類永遠的責任。

水資源本來可以不斷再生，長期以來給人類做出貢獻，但因爲人類隨意破壞，使可以用的純淨水水越來越少。當我寫到這一段時，就會聯想到了黃河斷流，羅布乾涸，一些大江被污染……這些事實告訴我們，目前的環境已經遭到嚴重的破壞，已經給人類帶來了嚴重的後果。比如有23%的耕地面積被污染，50%的水量減少或嚴重污染。25%的哺乳動物沒有水喝……人們醒醒吧，珍惜資源保護環境，人人有責。

水是生命之源，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈，純淨的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水資纔不至於被破壞。可今天的人們總是認爲水是取之不盡，用之不完的，你知不知道這是一個很錯誤的想法。目前我國已經有很多地方嚴重缺水，因此我們必須節約一滴水。水是可以循環使用的，比如洗臉的水可以洗腳，洗腳的水可以衝馬桶，淘米的水可以用來洗碗，洗碗的水可以用來澆花、澆菜、澆樹……節約每一滴水，就是爲人類子孫後代做貢獻。

我想，之所以出現許多浪費水資源的現象，原因很多。有的人可能對節約用水的意識比較淡薄，因此用過水後水龍頭就沒有關，造成水資源大量流失。所以我們一定要保護好地球的水資源。

珍惜資源，保護環境，是每個人的責任。

小小學三年級作文400字 篇9

我喜歡讀書，是那種骨子裏的喜歡。

每天我都會擠出兩三個小時讀書，一讀起來整個人都如癡如醉的，有時就連吃飯、睡覺也顧不上了。讀到高興的地方，我會哈哈大笑、手舞足蹈；讀到難過的地方我會傷心流淚甚至痛哭不已；讀到深奧的地方我會緊鎖眉頭、認真思考……每次媽媽問我想要什麼禮物時，我總是回答一個字：“書。”現在我書架上的藏書已經有五百多本了。媽媽常常開玩笑地稱我爲“書癡”。

我讀一本書通常要讀三遍：第一遍略讀，一目十行，瞭解書的大概意思；第二遍細讀，細細品味書中的美好；第三遍精讀，不但要深深體會作者的用意，還要把書中的好詞好句摘抄下來。這樣，三遍下來我已經從書中積累了豐富的知識。有時爲了“溫故而知新”，我還會把以前讀過的書重新再讀一遍。因爲再讀的時候總會有不一樣的收穫。所以讀書並不是單純看看就可以的，走馬觀花似的讀書只是浪費時間而已，一定要做到全身心投入纔可以的。

你要問我爲什麼這麼喜歡讀書，理由只有一個：讀書使我快樂。每每沉浸在書海，我都感覺全身心地放鬆，因爲腦子裏那一個個問號都可以在書中找到答案。書可以帶我穿越時空，瞭解歷史的厚重、探索未來的發展；書可以帶我遨遊大千世界，領略宇宙的神祕、讚歎萬物的神奇。讀書的我就像沐浴在陽光下的向日葵、暢遊在水裏的小魚、翱翔在藍天的飛鳥，一切都是那麼舒服、自然。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”只有書才能讓人類社會不斷髮展，只有讀書才能讓我們獲取知識的力量！

我喜歡讀書。

小小學三年級作文400字 篇10

秋季運動會又要開始了，這幾天天氣晴好，師生們再不用談論關於“我校一開運動會，老天就下雨”，大家做好準備，不參加運動會的老師可以安心地在家休息。

運動會前一天晚上，我和同學們商量，咱們班入場式上換個口號吧。大家一致贊成，我原來給大家定的口號太老土了，喊的時候提不起勁來。有的說：“按小胖提的那個口號吧。”我說好啊，原來早有預謀啊，什麼口號，說來聽聽。“風雨雷電，爲我所現，零七六班，魅力無限！”爲什麼是“風雨雷電”？我問。“不知道，上口，有氣勢。”“那要是明天下雨刮風，咱可擔不起責任啊。”我調侃地說。“沒關係，不會下雨的。”同學們胸有成竹。那好吧，你們喜歡就行。於是，我們立即開始練習這個口號。大家的喊聲非常嘹亮，看來大家喜歡這個。

第二天一早，朦朧中醒來，聽得外面的水聲，哪兒漏水了還是下雨了，起來一看，真的下雨了！按慣例，下雨就不開運動會，上課一天。忙打電話詢問，運動會召開不誤。

我們冒雨進行運動會，入場式上，我班同學人雖少，但口號響亮，精神振奮。在“風雨雷電……”中，我們雄赳赳地走過主席臺。我偷偷地看了看主席臺上的領導，沒人注意我們的口號，我放心了。

運動會一直在開着，雨一直在下着，風一直在颳着，直到雨下得再不能正常進行運動項目，被迫宣告：“運動會到此爲止，國慶假期今天下午開始，剩餘的運動會項目，假期回來繼續進行。”大家一片歡呼。

第二天，天氣晴好。