關於七年級優秀作文彙編八篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的七年級優秀作文8篇，歡迎大家分享。
七年級優秀作文 篇1
水靈靈的瓜瓤上溢着淡紅的汁，薄又綠的瓜皮透着一股清新的味道……看到這個題目，你眼前是否出現了這麼一幅秀色可餐的西瓜的景象？不過，此“西瓜”非彼西瓜哦，它是我們班一位同學的綽號。
說他是“西瓜”，其實很形象化。圓圓的腦袋，肥胖胖的身體，再加上他有一件黃綠相間的“西瓜色”衣服，“西瓜”這個形象就這麼出來了。他的原名有一點拗口，而“西瓜”簡潔又形象化，於是“西瓜”成了他的綽號之一。
“西瓜”最愛乾的事莫過於上課插嘴。老師講着講着，他就會插一句自己的觀點，然後就是一番爭論，常常惹得我們哈哈大笑。“西瓜”分貝特別高，懂得也不少，有時候就連老師也說不過他，只能動用權利，來讓他閉嘴。有時候，上課真的很無聊，再加上隔夜晚上做作業做到很晚，同學們多少會有些昏昏欲睡。這時，只要“西瓜”一插嘴，那高分貝，能令睏意馬上消失得無影無蹤。
可是，不得不說，“西瓜”真的懂的很多。上知天文，下知地理，精通曆史，知曉潮事，幾乎什麼都懂。語文課上，他能準確背出一首首古詩；美術課上，他能把某某作家的情況詳細地作介紹：地理課上，他能不看書就知道某個地方在地圖上的地理位置……真可謂“無所不知，無事不曉”。
每當語文課上，老師要抽背古詩的時候，有的同學愁眉苦臉，有的同學嘴裏唸唸有詞，有的同學胸有成竹，而“西瓜”，他總是最興奮的那個。如果老師抽到他背書，他便會激動地“嗖”一下竄起來，有時椅子都會被振倒，可他完全不在意，語速飛快（但不是很流利）地背完：有時老師看他那副德行，故意不叫他，他便像個泄了氣的皮球，無精打采的趴在桌上。當別人卡在那裏背不出來的時候，他就急得“小聲”提醒（其實也就正常人說話的音量）。爲了課堂紀律，老師已經限制“西瓜”，上課不許插嘴。可是我倒覺得，偶爾緩解一下氣氛也是不錯的，輕鬆學習，學習輕鬆~~
七年級優秀作文 篇2
如果我能穿越於未來與現在之間，我想要去一次圓明園。圓明園位於北京市澱海區。它不僅宏偉壯觀還見證了中國在歷史上的屈辱。所以我想去那裏，帶上我的相機，到那去拍幾組照片來，在放到北京的博物館來，這樣日本人就不會再否認這段歷史了。這樣我們的國家也將更加日益強大起來。變得不再脆弱，不再被人看不起了。
如果我能穿越未來，我還想回到兩千億年前。我想去看一看恐龍是如何滅絕的還想看一下在古埃及的金字塔是如何建造起來的。因爲對於這兩個說法的爭論十分激烈。誰都無法證明也沒有方法證明自己的說法是正確的，所以我想自己親自過去用自己的雙眼親自去證明一下，也同時爲我們偉大的中國爭光。讓世界上的每一個謎題都能夠一一揭開。讓世界人民不在生活在有疑問的世界中，但是我們每個人不能因爲世界上沒有問題而就不去想問題，因爲往往提出一個問題比解決一個問題更來得實在。
如果我能穿越未來，我還想穿越到我媽媽年輕的那個年代。世界上最美麗的聲音就是母親的呼喚。母親是我們永遠用任何東西都無法報答來的一個人，她可以說是在世界最愛我們的人，她現在已經老了，需要我們去一步一步去扶她。所以我想回到她生活的那個年代，去幫她拍幾張照片，讓她找回失去的青春。讓她每當看到自己當年的照片，就能回想到自己年輕的時候。這也是每個子女應當爲自己父母做的事。每個人的生命都是有限的。誰也不能去改變，父母也一樣。他們每時每刻都在爲我們着想，我們應該懷有一顆感恩之心，去報答他們，他們實在是爲我們付出了太多了。在此，我想對他們說聲’你們辛苦了。
瞧，那邊飛來了幾隻雛鷹，它們揮動着沉重的翼，在天空中自由的飛翔，似乎也在想象着以後它們的歸處在何方，真羨慕它們呀……
七年級優秀作文 篇3
隨着一天天長大，有很多同學會說：“真懷念幼兒園的時光，多快活呀！”“成長好煩，我真想一輩子都不長大。”我起初也這麼想，可後來漸漸改變了這個想法。讓我改變這個想法的，就是《女生日記》這本書。
書中的主人公冉東陽是個善解人意、情感豐富的小學六年級女生，她雖然不漂亮也不聰明，但卻是那種同學、老師都喜歡的魅力女孩。
冉東陽樂於助人：她的好友梅小雅的媽媽要做生意，可有沒有本錢。於是，冉東陽千方百計地蓄錢，最後終於蓄夠了錢。幫梅小雅的媽媽開起了小百貨店，而且還幫她去進貨。
冉東陽足智多謀：在遇到幾個人就要搶她錢時，她急中生智，裝作與身邊的陌生叔叔認識的樣子，和他說話，從而躲過了那幾個想要搶她錢的人。
我非常敬佩冉東陽的能幹：在馬加同學的父母出了車禍，有個小弟弟馬達沒人管時，冉東陽挺身而出，細心照料小馬達，小馬達被她照料的很好，不但不哭不鬧，反而還“咯咯”地笑。冉東陽真是個值得欣賞、值得佩服的人。
這本書是我知道了許多以前不知道的道理，告訴我怎樣度過一段敏感而有重要的時光，說明了快樂地成長和成長的快樂，給我很多很多的啓示，讀起來輕鬆，感受卻深刻，它告訴了我們如何面對生命的成長，還告訴我們：成長不煩惱！
親愛的女同學們，都讀一讀《女生日記》吧！讓我們一起快樂學習、快樂成長，成長不煩惱！
七年級優秀作文 篇4
我小時候有一個夢想，想當一個文武雙全的人，可是我對學習不感興趣成績特別差，我想學武術，家裏人死活不同意，（我從小根奶奶一起生活，爸爸出去打工，媽媽走了。）我現在有一個夢想就是想當一個音樂家。
我不知什麼時候喜歡上了音樂，對他有一種說不出來的感覺，他給了我用不完的力量，於是我就要學音樂，可是我沒有告訴家裏人，我也沒有放棄，我知道在成長得路上，就要付出代價，如果你付出了就會成功了，我帶着這個癡心妄想的'夢想，一直走到了現在，可以說：我沒有努力去實現，但我也沒有放棄。不算失敗吧！我從現在可是我就要去實現，我沒有時間在錢猶豫，猶豫就是後悔，對，我現在就非常後悔。
這件事我從來都木有對任何事提前過，這是我的夢想，我最真實的夢想，我是個女孩子，都是我的長相、聲音、造型、心裏，都像一個男孩子，這是一個無法改變的事實，我也知道我有許多缺點，但是我還是一優點的，就是因爲這些缺點我才放棄學音樂的夢想。
我不喜歡唱，我喜歡沒有說話 ，就能表達我心裏所想的，說來說去我喜歡音樂裏所需要的吉他我喜歡吉他，我喜歡用他談出我心裏的所有，這就我喜歡音樂對原因，這就是我的夢想。
我有我的夢想，但是我絕不會靠做白日夢來完成。
七年級優秀作文 篇5
每個人都有自豪、驕傲的時候，我也有。但我自豪、驕傲的地方大概是無人能比的！
一天，班主任把我領到辦公室。我心想：媽呀！來到辦公室談話，一定不是什麼好事。結果，老師居然對我說：“學校馬上要評選‘十佳女孩’。”讓我寫一份五百字的報告。聽到這一驚人的消息，讓我激動萬分。因爲不管從哪一方面，我都不應該成爲被選人！
既然老師這麼注重我，那我也不能讓他失望。
當讀報告時，我十分地緊張。因爲我的報告和大家的太不一樣了！別人都一直在說，自己得了多少、多少獎，而我卻一無所有，唯獨只有我“打工”的事情值得一提。並且我的朗讀能力也不行。
我的報告內容是這樣的：
一天，我和我的兩位同學一起來到母親的廠裏打工。走到加工間，我看見有的人在剪線頭，有的人在打吊牌。這時我對打吊牌起了好奇心。
過了會兒，母親拿了一大袋帽子，說：“你們只要把上面的線頭剪乾淨，就可以了。”我趕緊對母親說：“我可以打吊牌嗎？”母親說：“可以呀！”然後母親打了兩個給我看，頓時，我覺得這也不是很難嗎！”於是，我驕傲的拿起打吊牌的槍，上面套上吊牌，然後扎入帽子中。可是不知爲什麼，我怎麼按也按進去，好像有一個硬的東西堵在裏面。於是，我使勁一按。結果手受傷了，那個槍中的針扎到了我的手指。這時，鮮血直流，我沒忍住，眼淚直流而下。母親走過來說：“你手受傷了，要不你還是去剪線頭吧！”我堅強的說：“這怎麼能行，我怎麼能因爲這點小傷而放棄！”於是，她們倆在剪線頭，而我跟在她們後面打吊牌。
一轉眼，半天的功夫下來了。我們三人都累得腰痠背痛，最後一數，卻只做了幾十個。其中的一個同學對我說：“對不起，這活實在太累了，我不想幹了。”
這天下午就只剩下我和另一個同學了。我們加快速度在做，漸漸地天黑了。另一個人對我說：“我想回家睡覺，我也不想幹了。”
到最後就只剩下我一個人在努力拼搏。這時母親走過來對我說：“要不你也回家吧！”這時我的頭腦裏閃過一個念頭：我還是回家吧！的卻太累了。我再向周圍的人看看，頓時，我打消了這個念頭。心想：母親這麼辛苦，我怎能就這樣放棄！於是，我大聲地說：“我不回去，我還要在這裏工作！”
謝謝大家！
當我擡起頭時，下面一片掌聲。在熙熙攘攘的掌聲中，我聽到有的老師說：“太了不起了，這麼小就能爲家人分擔辛苦，她是我們的驕傲，值得我們學習。”另一個老師卻說：“這時也應該以學習爲重啊！”剛纔那個老師說：“她是利用暑假打工的，這也可以說是在節約時間啊！”
當我聽到這陣陣掌聲和那句話時，有一股暖流衝上我的心頭，讓我感到無比的驕傲和自豪！
一股自豪感油然而生
七年級優秀作文 篇6
藍天是白雲的家，小溪是魚兒的家，泥土是種子的家，而七12班就是我們的家。在我們七12班這個大家庭中，幾位老師各顯其能，促使我們共同快樂成長。
優哉遊哉——萬老師
我們的班主任“老萬”是我們的語文老師，他有一副好嗓門，說起話來鏗鏘有力，令人精神振奮，即使是在精神不濟的人，聽到他的講話，就會打起精神來。最近他推行了“生本課堂”這一政策:學生講課。這一政策推行老萬就變得優哉遊哉了，每當小老師在臺上講課時，萬老師就在擺弄他的花和草。可你還別說，他的耳朵可靈呢！有一次，一位同學在回答問題時，讀錯了一個字，臺上小老師和大家都沒有發現，可萬老師聽完了，卻皺了一下眉頭，舉起了右手。臺上的老師當然是喊了萬老師，萬老師立馬的糾正了上一個同學的錯誤。大家都不禁在心裏想:老萬耳朵可真靈！這樣的生本課堂可真讓人感到快樂！
生動有趣——黃老師
黃老師是我們的英語老師，她不僅有一口標準流利的英語，說起中文來，也格外親切。每次上課，黃老師總是先給我們講一些語法知識，和我們開幾個玩笑，大家就頓時鬨堂大笑，笑聲結束後，黃老師就會“召喚”一大波題目。一些題目十分簡單，一看就會，可有些題目就不那麼簡單了，明明老師講得是這一種方法，可卻使用另一種方法，或突然就冒出了另一種方法，致使同學們“苦不堪言”，但經過老師的講解，同學們便又豁然開朗。過這幾道難關之後，後面就簡單多了，同學們輕鬆的運用前面的經驗，直抵最後的終點。不知不覺一節輕鬆的英語課就度過了，讓大家直呼：“光陰似箭，日月如梭。”大家的英語成績在不斷的提高，讓大家不僅去了快樂，也收穫了知識。王老師的英語課可真輕鬆有趣！
賞罰分明——張老師
張老師作爲本班的數學老師，和其他數學老師一樣——“嚴”。每次上數學課之前，老師想要依着慣例，點評昨天的作業。這一段時間可是最令人緊張的時候，因爲如果你昨天作業做得比較好，就會得到表揚，而如果你做的比較差，就會受到老師的批評。特別是當了還是沒有自己的本子時，真叫一個度日如年啊！如果是做的很好，那肯定是皆大歡喜，如果做得不好，那就“慘”了。當然張老師有高興的時候，當你數學成績考好時，她就會滿面春風的和你說幾句鼓勵的話，但當你數學成績沒考好時，她就會皺着眉頭，指出你的不足和錯誤，真可謂“賞罰分明”。張老師的“嚴”鞭策着我們不斷的進步，促使我們不斷成長，獲多少新的知識，使我們取得了優秀的數學成績。雖然“嚴”，但也很有用處，使我們獲得了“嚴”中的快樂。
七12班是我們的家，我相信在這幾位“園丁”的“澆灌”下，我們一定會更加快樂成長，讓我們獲得更多的快樂！
七年級優秀作文 篇7
每個人的青春大多都是在校園裏渡過的，有的人認爲自己的一生中從未有過放蕩不羈就沒有了青春，而有的人認爲自己的青春能在備戰中考或高考這個“戰爭拼搏”的時候，可以揮灑汗水，奔向未來，這叫青春。而我認爲，青春，只需要一個人……
在那個燈火通明的校園中，滿園的寂靜，聊賴。教室裏，她正專心致志的做着我們每天都應該做的事。不時，她傾斜了些身體，眯着眼朝她旁邊的那個人看去，然後默默地在自己的書本上小小的畫了個圈。那時她內心已波濤洶涌的想向那人爭論一番……果不其然，鈴聲一打，她便如“瘋兔”一般搶過了那人手裏握着的書本，直指那道不唯一的題便喋喋不休，可到最後對方總是撂下一句話：“咱們明天走着瞧。”
每接近晚九點多時，那兩個人便手牽着手，時不時地漫步在學校操場“鬆軟”的草地上，她們走走停停，不時地嬉戲打鬧，一起歡天喜地，一起悲天憫人，一起暢談人生，一起展望未來。那天，她們手緊緊的祖攥在一起，在跑道上奔跑了起來。漆黑的夜晚彷彿是她們通向歡樂的道路，好像只要她的手拉着那個人的手，目光堅定不移的向前衝去，她們就會走向那裊裊炊煙的地方。
終於，她們還是累了，沒有走到她們約定的世界盡頭。可她依然記得那人曾對她說：“我們每天晚上都這樣跑，好不好……
青春，沒有必然的答案，每個人的人生機遇不同，人設不同，青春必然不同。可青春就是那兩個人或一羣人一起分享的美好，就像是一條小船，靜靜地在夕陽的照射下漂向未來。那個陪伴我們走去的就是我們青春的擺渡人……
七年級優秀作文 篇8
在我小學的時候，有一位老師的樣子在我的記憶裏永不消失。那時，我五年級，數學讀得非常爛，經常考六、七十分，沒有一次上八十。一天，我們原本的數學老師生病了，請了很長的病假，就來了教我們五年級這個學期的陳老師。
陳老師是三十幾歲的成熟男性，長着一張圓臉，高高的個字，留着一紳士髮型，還蠻帥的。
但是脾氣不好的老師，偶爾也會開玩笑的。
陳老師是從五年級上冊教我們數學的。他一接手就給我們規定了一系列的原則：第一、書寫要端正；第二、計算要細緻；第三、上數學課時每個同學至少要回答一次問題；第四、要保證自己的學習每一階段都有提高；第五、不能欠作業。其實我聽到第四條就傻了，老師說完這些條列宣佈時，大家心裏都在說：“完了，完了，都完了！”接下來，我們男生就有罪受了，本子不見了N次，然後再重做。粗心大意的我可是寫“仔細”二字不少於一萬次。而回答問題，對於我們來說，每節課前不預習，那可就是自討苦吃，下課後陳老師請你到辦公室去，他慢慢地提問，直到被問得啞口無言。而如果階段學習退步了，那可就要對全班同學做“總結報告”了。於是，在同學都吃過苦頭後，對數學卯足了勁，特別是知道下節課是數學，那可一定要打起精神來。因此，陳老師的嚴可不是一般的！
這就是我們五年級的陳老師。
