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實用的六年級寫人的作文彙編五篇

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在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢?以下是小編爲大家收集的六年級寫人的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的六年級寫人的作文彙編五篇

六年級寫人的作文 篇1

我生活在一個四世同堂的大家庭中,在這個家庭裏有個“小可愛”,她叫糖果兒,是我大舅爺的外孫女,最小的一個小妹妹。

她剛剛一歲,剪了短髮,看上去像一個小男孩,長着一雙漂亮的大眼睛。我們一見面,她就對我很親熱。記得第一次見面是在太太家,我剛一進門,她就搖搖擺擺地走過來,用手指着我,笑盈盈地說:“姐,姐。”只見她睜着一雙大眼睛認真的打量着我,看着她那亮晶晶的眸子,我不由得笑了,馬上就喜歡上了這個精靈似的小人兒。後來,這個小可愛就纏上了我,連她婆婆都不要了,變成了我的“小跟班”,我去哪兒,她就去哪兒,就連睡覺都要我抱着她。

不過,我也成了她的專屬品。那天,姐姐來了,我馬上撲過去,和姐姐來了個擁抱,小糖果看見了,馬上跑過來,一邊用勁拉着我,一邊準備開哭,眼看淚水就要被擠出來了,我只好和姐姐分開,抱起了小糖果,她這才抹了抹眼淚,高興地笑了。

小糖果還是個貪吃蟲。記得那天,我給了糖果半塊核桃酥,她卻大哭了起來,還生氣得將核桃酥扔在了地上,吼叫道:“不要,不要,嗚……”我不明白這是爲什麼?這時,她的婆婆從外面回來了,才知道她是想要多的,當我把那一袋核桃酥拿給她時,糖果兒開心的笑了。可是到了晚上,小糖果卻因爲吃得太多而睡不着,婆婆給她喝了消食藥,折騰了半晚上,這才消停一會兒。

這就是我們大家庭中的“小可愛”——糖果兒。

六年級:鄧雨昕

六年級寫人的作文 篇2

愛無處不在,生活的點點滴滴都充滿愛,我的爸爸是一名代駕司機,爸爸很嚴厲,一般人見到了爸爸都覺得很可怕,包括我,但是有一次我卻感受到爸爸不是那麼可怕。

記得在星期六,爸爸開始等活,突然爸爸的肚子有點痛,爸爸告訴我如果手機響了的話幫我接單,我順口就答應了,不一會手機響了,我就拿起手機按了接單,爸爸回來了問我手機響了嗎,想了呀,爸爸一直等可是沒有等到別人打過電話來。爸爸開始埋怨了說:你又動哪裏了,怎麼這麼半天客戶還沒來電話,爸爸拿起手機給客服的電話,說爲什麼接了單客戶沒來電話,那位阿姨說您多等一下,我哪裏都沒按呀,我有點傷心情不自禁的哭了,突然電話響了,爸爸問清了客戶在哪裏,然後急忙的走了,過了一段時間電話響了,我一看是爸爸的號,我接了,爸爸對我說兒子對不起,爸爸錯了,爸爸做的不好,不應該說你,我又哭了起來,我對爸爸說沒事,好好寫作業,知道了。電話掛了,我感受到了“愛”。

希望大家能體諒的自己的家人,我知道那時爸爸是着急才說的我,所以我已經原諒了爸爸。

六年級寫人的作文 篇3

深秋的夜,或許來得更早一些,窗臺的燈光下,她埋頭於書桌,奮筆疾書,瘦小的身影隨着文筆微微晃動着。畢業班了,題海訓練堆積如山,但她心若平湖,絲毫不亂於此。

她,便是我的知己——胡寧寧。我認識她時,她也不過八歲,到現在也有了四載同窗的友誼了,我們一起學習,一起攻題,一起懷揣夢想,一起暢想理想,友誼的感情積累得十分深厚,乃至整天都想着要膩在一起。

印象中,她總是紮起那清爽的馬尾辮,漂亮的皮筋上吊墜閃閃發光,像一顆顆乎閃乎閃的小星星;清秀的劉海下面是一對細長的柳葉般的眉毛,一雙烏黑而有神的`單眼皮下,襯托着勻稱的鼻樑,櫻桃般的小嘴巴,配上那張標準的瓜子臉,匯織成了那俏皮而又可愛的她。以前,我不知道“天生麗質”到底是什麼概念,直到遇到她,我才知道什麼纔是溫文爾雅,如琬似花!

我們幾乎到了形影不離的地步,儘管在不同的班級。記得有一年的運動會,我獨自悠閒,正無所事事,想去找她聊會天,一起去看比賽。然而,觀看比賽的同學猶如潮涌一般,一波接着一波襲來,我從擁擠的人羣費了九牛二虎之力才得以“脫身”而出,溜到了胡寧寧他們班。“走吧,看你們班比賽去!”我歡快地說。她扶着我的手站了起來,舔了舔嘴上的餅乾渣,意猶未盡地說:“啊?這麼快就到我們班了!快走,去看看!”她牽起我的手飛跑了過去。我們倆吃力地穿過人牆。不一會兒,我發現,她居然不見了。我着急地向四周張望,心裏一陣擔心,這麼多人,她會不會被擠在哪個角落受傷啊!我便像熱鍋上的螞蟻急躁起來。“胡——寧——寧——你——在——哪——”我開啓大喇叭模式,河東獅吼起來。也許是她實在太纖瘦了,瘦得像根竹竿,似乎弱不禁風一般。這就使得我在茫茫人羣中,始終看不到她的身影。

好不容易,揪着的心熬到了比賽結束了,人羣漸漸散去,我終於看到了她。有意思的是,別人看了一場精彩的比賽,而我們兩個卻在拼命地“找尋”,我倆哭笑不得地站在那兒,不知道該說什麼,尷尬的場面持續了五分鐘。她朝我笑了笑。我也笑着。無論你在哪裏,總可以相逢。我想,這就是友誼的力量吧,我倆的夢想可以一起放飛,我倆的理想可以共同一起暢遊。我牽起她那瘦弱的小手,並肩齊步走回教室......

她的確很瘦,但我卻覺得她是“小個子,大智慧”,因爲她努力、勤奮,成績始終優異。當你們在開心地玩耍時,細心的我經常在角落會看見那有一個瘦小的背影在努力學習着......

她——胡寧寧,雖然瘦小,但非常努力的同學。她那瘦弱而拼搏的背影,我永遠不會忘記,永遠願意凝視着她那專心致志,努力學習的背影,一起陪伴,一起成長!

六年級寫人的作文 篇4

陶行之說:“知識之光因有了教師而更加明亮;智慧之光因有了教師而更加燦爛。”我的老師把所有的愛都給了我們,我從心裏敬佩她感激她。

我的老師個子不是很高,腿有點短總是穿着一雙高跟鞋,顯得非常秀麗,大大的眼睛,看我時總是帶着愛意,一張總視帶着笑意的嘴,講起課來有聲有色。

一天下午放學我想快樂的小鳥一樣向家飛去,這時只聽見有人喊我:“等一等,等一等……”我回頭一看,原來是我的張老師,我心想張老師喊我肯定沒好事,是不是我作業寫錯了?我纔不要回去改作業呢,我然後我加速往前跑,我邊跑邊往後看,老師快要追上我了,我心想我可是學校的百米跑步冠軍呢,想追上我沒門。我一邊跑一邊看,一不小心摔了一跤,我身上都是土,手也流血。這時,老師跑到了我的身邊,帶我去了醫院,然後給我買了創可貼還遞來一本語文書。“你的語文書沒帶,給你語文書。”老師上氣不接下氣的說。我此時感動的說不出話來。

有一位這樣的老師是我的福氣,老師的愛如春風般溫暖,如清泉般甘甜。她像園丁般呵護着我們,我愛她。

六年級寫人的作文 篇5

春風依舊“淅瀝瀝”地打着架子鼓落在潮溼的地面上。風中飄灑着枝葉的颯颯聲,與那歡愉跳躍的小雨輕聲伴和。一切都是那樣清純美好。外祖父靜靜注視着這美麗的景色,天色早已昏暗,在微弱的燈光中,他的背影顯得如此孤獨……

在記憶的心扉中,都是外公外婆一手把我拉扯大的。那時家裏並不富裕能吃上一頓排骨都算不錯的了。外婆總是拉着我的手,帶我在村裏轉來轉去。要知道,我最親的人就是外婆了。對於外公,我心中不免有些畏懼。關於外公的記憶,倒只是一點零零碎碎。兒時,我還是挺怕外公的,他憔悴的臉上,幾絲皺紋清晰可見。外公也總是愛責怪外婆。所以說,以前的我並不是很瞭解外祖父。

嗯,還記得,外婆總是說外公笨,連手機都不會用。呵,我真是有些不滿——外公又沒念過幾天書,當然不會了。此刻,我不禁回頭望望外祖父,他——還是一副沉默不語的樣子呢。或許,外公總是喜歡把話埋在心裏,一直這樣……寫到這兒,我對外公又不禁多了幾絲同情。

後來,我漸漸發現,外公還是蠻喜歡我國文化的。那些四大名著電視劇,老人都統統看過。也許只有這樣,才能讓他那顆孤獨的心得到那麼一點溫暖吧。

當我長大一點兒時我瞭解到了外祖父的身世——他從小就是個孤兒吃盡了苦頭。很小的時候父母就永遠的走了,外公便獨自一人生活,也遇到了年輕時的外婆……孤兒——多麼可悲的身世啊,可外公卻從沒在我們面前流露他的痛苦……

而現在,我終於理解了這個孤獨的老人!外公,不要感到傷心,你的身邊——還有我們!