【實用】六年級寫人的作文彙編九篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級寫人的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級寫人的作文 篇1

每當我走過小街，看到那一個個小販時，我眼前就會浮現出一位老人的身影來。

他，絡腮鬍子，時常穿着一件灰上衣，一條黑褲子，他就是那位賣餅的老爺爺。在他身上沒有一處引人注意的地方，因爲他太平常了。而我呢，對他卻有深深的謝意。

這還得從三年級那件事說起。那是一個星期五放學的時候，我和同學們揹着書包回家了。路過賣餅的小攤前，一股油香味兒迎面撲來。我禁不住誘惑，口水都快流出來了。

於是，性急的我忙從錢包裏掏了五角錢，遞給正在忙碌中的賣餅老人說：“爺爺，我想買一張餅！”老爺爺聽了，用手擦了擦汗，笑呵呵地接過了錢，又遞過一張餅，並囑咐我過馬路千萬要小心。我呢，謝過老爺爺，高興極了，一邊接過賣餅的爺爺遞過來的那個散發香味的餅，一邊拉着同學們的手就走。沒想到，還沒走幾步，從身後就傳來一陣沙啞的聲音：“小朋友，等一下！”我回頭一看是賣餅的爺爺，心想：他要幹什麼？爺爺向我走了過來，他說：“你丟東西了吧！”沒等我回答，只見老爺爺滿是油污的手上拿着一個錢包，正是我的。他接着說：“你以後可要小心點呀！”說完便轉身走了。我望着手中的那個錢包，一股感激的淚水涌上了我的眼眶：“老爺爺，謝謝您！”“不用謝，小朋友！”仍是老爺爺沙啞的聲音。

那沙啞的聲音，使我小小的心靈被溫暖地滋潤着……

六年級寫人的作文 篇2

“世上只有爸爸好，有爸的孩子像塊寶……” 我曾經聽過有人這樣唱。的確是這樣，媽媽的愛是慈愛，爸爸的愛是嚴愛。正所謂“嚴師出高徒。”在我的心裏，埋藏着一句話：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這是爸爸囑咐的話。每當我想起它時，我總會回憶起一件往事。

記得在上四年級時，我的數學成績優秀，每次單元測試我都自信地去面對，從不擔心進不了前十名。可就是那一次，我只考了70分，我拿着自己的試卷邊看邊哭。傷心的淚水像斷線珠似的滾落下來，我不敢相信自己的眼睛。但老師批改的70分是那麼醒目，我歷歷在目。刺眼的分數使我回家不敢向父親“交差”。

放學後，我提心吊膽地捧着自己千斤般重的試卷回家要爸爸簽字。當我走進花園大門的時候，我的心“咚咚咚”地直跳，生怕爸爸罵我。可真出乎意料，爸爸正在花園門口等我。

由於我的神色不好，爸爸一眼就看出了我的心思。我慚愧地說：“爸爸，原諒我，我才考了70分。”爸爸的臉晴轉多雲，埋怨說：“你呀你，上次考得好，這次呢？是你太驕傲的下場。快改正吧，字我籤。”

我們回到樓上，爸爸吧我的錯題不厭其煩地講解了一遍直到我徹底理解爲止。他還和藹可親地說：“斌斌，還是要牢記我送你的那句話，‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’。‘學習如逆水行舟，不進則退’。要牢記哦！”

我坐在房間裏，陷入了沉思。是的，爸爸待我像塊寶，爸爸對我嚴管教，這種嚴愛價值高，一生一世忘不了。他的話是金玉良言，千金難買。

文章通過講述小作者考試成績下降的故事，給我們得出“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的結論。在“爸爸”的細心講解下，“我”牢記着他的金玉良言，點明瞭文章主題。

六年級寫人的作文 篇3

陶行之說：“知識之光因有了教師而更加明亮；智慧之光因有了教師而更加燦爛。”我的老師把所有的愛都給了我們，我從心裏敬佩她感激她。

我的老師個子不是很高，腿有點短總是穿着一雙高跟鞋，顯得非常秀麗，大大的眼睛，看我時總是帶着愛意，一張總視帶着笑意的嘴，講起課來有聲有色。

一天下午放學我想快樂的小鳥一樣向家飛去，這時只聽見有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒好事，是不是我作業寫錯了？我纔不要回去改作業呢，我然後我加速往前跑，我邊跑邊往後看，老師快要追上我了，我心想我可是學校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒門。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫院，然後給我買了創可貼還遞來一本語文書。“你的語文書沒帶，給你語文書。”老師上氣不接下氣的說。我此時感動的說不出話來。

有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛如春風般溫暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護着我們，我愛她。

六年級寫人的作文 篇4

1、初見

第一次看到姐姐，我八歲，她十一歲。

看到白裙飄飄的她，我只是不屑地冷哼：“哼！不過是寄人籬下罷了，拽什麼拽！”

她的臉色“倏”地變白，外婆擡起手，朝我的腦門上落下，我躲閃不及，結結實實地捱了這一巴掌。火辣辣的痛刺激了我的淚腺，眼淚啪嗒啪嗒地掉下來。

我討厭她！當時腦中只有這個想法。

2、改變

爲了報復她，我笑得燦爛：“帶我去玩。”

悄悄來到隔壁老李家門口，她抓了他家老母雞，我拔了它的毛。老李被母雞慘叫聲驚到了外院，看見了我們手中慘絕人寰的一幕！

我正想開溜，卻聽一聲暴喝：“小兔崽子！給我站住！”

老李手中的棍子砸在我的右手臂上，我只覺得是徹骨的痛。本想嫁禍給她，卻是偷雞不成蝕把米呢！

我苦笑着，看着老李手中即將落下的棍子，我恐懼地閉上雙目，等待着即將到來的痛打。但是想象中的痛並沒有傳來，我把眼睛睜開一條縫，入目的，是她痛楚的臉。

我一愣，突然有一種很奇異的感覺包裹了我的心，柔柔的、溫溫的，是我從未感受過的。

我賭氣似的將頭一扭“不要以爲我會感激你，不就是捱了打嘛，誰要你替我！”

或許是看了我糾結的表情，她撲哧一笑，連聲道：“好好，是我自願的。”

或許連我自己都沒有發現，我對她的心境已悄然發生了改變……

3、心疼

十一歲那年放學回家的路上，我看到瘦弱的她被三個男生圍住動手動腳。其中一個男生淫笑着朝她的胸口摸去，另外兩個分別按住她的手腳，讓她動彈不得。

看着她無用的掙扎，我的心一痛，不顧一切的衝了上去。我並非一時衝動，只是固執的想爲她任性一回。

三年來，她無微不至地照顧我，如母親一般細心入微地對我好，我無論如何也要爲她，拼一次！

看到我的加入，她好像被打了雞血似的站起來，用那雙瘦弱的拳頭保護我，而我，也只是用自己半生不熟的柔道對付他們。看着我們一股不要命的狠勁，他們怕了，落荒而逃。

我心疼的看着她臉上青一塊紫一塊，鼻子泛酸，心中卻有種說不出的欣喜。

一直以來，都是她用瘦小的身軀保護我，給我依靠，給我溫暖。而我，也終於保護了她一次！

4、遲到的也是最後的一聲“姐姐”

依舊記得，那個微涼的夜晚，她要離去的消息，如晴天霹靂。

我傻傻地窩在房中，反鎖着門，拒絕迴應她的呼喊，腦中不停地浮現出以前的畫面：是我拔了老李家老母雞的毛，卻是她捱打；是我毀的葡萄園，卻是她替我受罰；是我惹外婆生氣，卻是她不顧一切的擋住外婆，替我說情……

我知道，她並不是我的親姐姐，她也有愛她的父母，也有一個溫暖的家。我沒有權利阻止她的幸福。

第二天，在火車站，我們一路默默無言，只是坐着，等着。

火車終於來了，她拉上行李，一步步向前走去，每一步，都是那麼清晰，那麼沉重，彷彿不顧一切。

耳邊閃現的，是她曾經的誓言：“不管如何，姐姐永遠陪着你。”

她，爲什麼要食言呢？

望着她漸遠的背影，我再也忍不住，鼓足勇氣，大聲呼喊：

“姐——姐——”

剎那間，時間彷彿凝滯了，我只看見前方那個纖細的人兒停下了沉重的腳步。

她轉身，朦朧的淚光噙在眼中。

那時，我只覺得世上，惟我二人。

姐姐，原諒我這聲遲到的也是最後的一聲“姐姐“，你給予我的，或許我傾盡一生也無法還清，還有，我還欠你好多好多聲“姐姐”……

“我等你，回家。”我輕聲呢喃。

我仰頭，只覺得有股溫熱的液體由眼眶，流入了心底。

你是我的姐姐，是天使賜給我的姐姐，一生一世，永不變。

寫給姐姐的一封信

親愛的思涵姐姐：

你好！近來身體可好？勿念！

姐姐，光陰似箭，日月如梭。在小學的五年生涯即將結束。我也將告別老師和相處五年的同學們。說實話，還真有點兒捨不得。這不，下個月就要進行小學升初中考試了，因此，我要努力，努力，再努力！

加油，加油，再加油！全力以赴的迎接畢業考試。由於時間太緊，老師們就拚命得給我們留作業，害的我成天開“夜車”，苦啊！不過，我知道老師是爲了我好，希望我考上一個好學校嘛！對了，寫到這兒，你一定想問我考完試想不想到你家去玩？嘿嘿，當然想去嘍，到那時候咱們又可以在一個被窩裏說悄悄話了。

姐姐，告訴你一個好消息，我家換熱水器啦！要知道，以前的那個熱水器總打不着火，還斷臂殘肢的，面目全非。全家除了老爸會操作，我和媽媽對那玩意兒簡直是十竅通了九竅——一竅不通。因此，每次洗澡，無論寒冬，還是酷暑，都要往澡堂跑，現在好了，換了新的，擰開水龍頭都是熱水。（但必須打開熱水開關！）洗臉也不用去提沉重的暖瓶了。洗澡時，只要打開開關，調好水溫，就可以痛痛快快地洗一個熱水澡了。而且隨時都可以關水，不象以前的那個熱水器，必須先關火，再關水。總之，方便極了。好了，不多說了，時間不早了，我該睡覺了，改日再和你聊！拜拜！

祝你：

學習進步！

學業有成！

　　表妹：墨墨

六年級寫人的作文 篇5

我有一個愛偷竊的弟弟。他的名字叫楊晨曉。

記得在我七歲時，他偷了我的錢包裏的三塊錢，便把我的錢包給唱了起來。當晚，當我在收拾書包時，發現我的錢包不見了。我着急地把握的書包徹底的翻了出來，不管我怎麼找，就是找不到。

於是，我便把這件事告訴了爸爸。爸爸答應了我，會幫我找我的錢包。這時，我身後的弟弟便開了口，他說：“呃？姐姐的錢包我好像有看到叻。”

媽媽問到：“你在哪裏看到的？”

弟弟：“我不記得，你等下，我去找找。”

不一會兒後，他便拿着我的錢包出現了。我接過錢包，跟他說了一聲thankyou，問道：“你在哪裏找到的？”

他說：“我在storeroom的櫥櫃裏找到的。”

我“哦”了一聲，準備轉身離去。這時，一直沉默不語的媽媽跳了出來，到：“等一下，我剛剛已經去storeroom裏看過了，根本沒看到什麼錢包。”

語畢，我頓時覺悟了，道：“今天我根本沒去過storeroom啊？”

我趕緊打開錢包，發現裏面唯一的三塊錢不見了。媽媽把爸爸找來後，把我們的發現告訴了他。爸爸大怒，教訓了弟弟一番。雖然弟弟已經發過誓，但是他還是違背了諾言。其實我知道，她一直投奶奶的錢，只是沒告訴別人。我也不知道我到底做得對不對，我是不是應該告訴爸媽呢？

六年級:微不足道

六年級寫人的作文 篇6

在日常生活中，我們會遇到形形色色的人，有的只是一面之緣，擦肩而過;有的卻能深深地印在我的腦海裏成爲好朋友，我就有這麼一好友，他叫馬玉林。

我和馬玉林的相識也是很偶然，記得剛上一年級時，我沒有一個很熟悉的同學，自己性格又很內向，不願意和陌生的同伴交流，自己經常感覺很孤單，記得有一天我在校園的操場上獨自默默地走着，忽然看見在操場的一角也有一個和我差不多的同學在那裏，他半蹲着在那裏，感覺哪裏不舒服似的，一種好奇一種想幫幫他的心態催促這我急走了幾步，走進一看，是一個長的不算高大魁梧的同學，但是十分秀氣，臉白白淨淨的，眼睛炯炯有神，“你怎麼了，哪裏不舒服啊。”我說。他擡起頭看了看我，“我鼻子流鼻血了”他用很柔弱的聲音說。這時不知哪裏來了一股無名的力量，我拉着他就奔向水房，用清水幫他把鼻子衝了衝，血止住了，洗去了臉上的血漬，然後我扶着讓他坐一會，別動， “謝謝你啊，我叫馬玉林，是一年級的新生”他還是喏喏地說，“我叫戴魯斌，也是一年級的新生”我們就這樣認識了，就這樣成爲好朋友了。

經過一段時間的相處我們相互瞭解了，其實馬玉林是個很調皮的小夥伴，記得有一天我在校園裏玩，看見馬玉林狂奔着奔向男廁所，看到後我還獨自竊喜呢，這小子又拉急了吧?我一轉頭看到後面還有一個女同學在追他啊，看到好友被追，我怎麼能不不管啊，怎麼回事啊，我大聲喊道：“馬玉林，怎麼了。”“快跑，母老虎打我”他氣喘吁吁地邊跑邊說，後來才知道，原來是馬玉林揪一女生的辮子，人家不願意，他還說人家是母老虎，人家能不追他嗎?這都是很久以前的事了，現在的馬玉林變化可大了，變得成熟了，變得愛幫助別人了，前幾天的一件事，就很好的證明了這一點，前幾天的一場小雨把路面變得很溼滑，課間我和馬玉林去廁所時，他還時不時的提醒我，下樓梯的時候注意，別摔跤啊，多細心啊!當我們經過操場時，看到一些低年級的小同學還是毫無顧忌的在打鬧，馬玉林看到後以一個大哥哥的口氣訓斥他們一頓，“地上多滑啊，還打鬧，摔倒了摔壞了，怎麼辦啊”小同學們看到“威猛”的我倆後，灰溜溜的會教室了。這就是我的好朋友馬玉林，一直在成長的馬玉林。

擁有這樣一個好同學好朋友，我很知足。在以後的生活學習中我們會相互學習，取長補短，互相進步，會珍惜我們的友誼，讓我們的友誼一直這樣持續下去。

六年級寫人的作文 篇7

我生活在一個四世同堂的大家庭中，在這個家庭裏有個“小可愛”，她叫糖果兒，是我大舅爺的外孫女，最小的一個小妹妹。

她剛剛一歲，剪了短髮，看上去像一個小男孩，長着一雙漂亮的大眼睛。我們一見面，她就對我很親熱。記得第一次見面是在太太家，我剛一進門，她就搖搖擺擺地走過來，用手指着我，笑盈盈地說：“姐，姐。”只見她睜着一雙大眼睛認真的打量着我，看着她那亮晶晶的眸子，我不由得笑了，馬上就喜歡上了這個精靈似的小人兒。後來，這個小可愛就纏上了我，連她婆婆都不要了，變成了我的“小跟班”，我去哪兒，她就去哪兒，就連睡覺都要我抱着她。

不過，我也成了她的專屬品。那天，姐姐來了，我馬上撲過去，和姐姐來了個擁抱，小糖果看見了，馬上跑過來，一邊用勁拉着我，一邊準備開哭，眼看淚水就要被擠出來了，我只好和姐姐分開，抱起了小糖果，她這才抹了抹眼淚，高興地笑了。

小糖果還是個貪吃蟲。記得那天，我給了糖果半塊核桃酥，她卻大哭了起來，還生氣得將核桃酥扔在了地上，吼叫道：“不要，不要，嗚……”我不明白這是爲什麼？這時，她的婆婆從外面回來了，才知道她是想要多的，當我把那一袋核桃酥拿給她時，糖果兒開心的笑了。可是到了晚上，小糖果卻因爲吃得太多而睡不着，婆婆給她喝了消食藥，折騰了半晚上，這才消停一會兒。

這就是我們大家庭中的“小可愛”——糖果兒。

六年級:鄧雨昕

六年級寫人的作文 篇8

我的妹妹，是個既可愛，又愛哭，還有一點小貪吃的小妹妹。

她有一雙水靈靈的大眼睛，清澈無比，彷彿能從中看出天有多麼藍，雲有多麼白。她的鼻子略扁，嘴巴有一點薄，聽說薄嘴脣的人出口傷人，不過她卻正相反，說出來的話都如同棉花糖一般，又軟又甜。最特別的是她那大大的耳垂，大小連我的大拇指都比不過，簡直像慈祥的如來佛祖的耳垂一樣。我經常聽說，耳垂大的人福氣大，這不由得經常讓我回想起她成天在我面前炫耀的'場景。真是可愛極了！

可是，你別看她這麼可愛，她也是很會哭的呢！

我還記得有一天清晨，在我還沉浸在甜美的夢中時，妹妹突然“哇哇”地大哭起來，如同一陣炸雷一般，將我驚醒。我迷迷糊糊地問：“怎麼了……？”只見妹妹委屈地說：“奶奶……奶奶……不見了……嗚嗚……”我哭笑不得地說：“奶奶去田裏啦，等一下就回來了，別哭啦。”誰料妹妹非但不理我，反而哭得更大聲了，這下可麻煩了，想睡都睡不成了，我只好絞盡腦汁哄她，但眼看着房頂都快被掀翻了，也沒有用。

這時，我的肚子餓了，想吃點東西。忽然，“吃”這個字兒從我腦子裏蹦了出來。我問妹妹：“要不我們去買點東西吃？”她立刻就“陰轉晴”了，馬上把眼淚鼻涕收拾了起來，說了聲“好！”。爲了妹妹不哭，我只好不捨地拿出了好不容易存的零花錢。買完了東西，我對她說：“你真是個小吃貨，不哭了，聽到沒？”她這才笑嘻嘻地答應了。

我的妹妹真是既古怪，又可愛的一個小精靈啊！

六年級寫人的作文 篇9

她畢生獻身於幫助海倫凱勒脫離枷鎖,追尋心性的獨立、自由、返樸歸真，海倫凱勒豈可執着不放，眷戀依賴老師。

——摘自海倫凱勒自傳《假如給我三天光明》

有一種愛，不是母愛，卻如同母愛，有一種情，不是親情，卻勝似親情。這種真愛的流露，真情的溝通，便來自於師生之間。

或許我們與老師之間不需要太多的言語，學生一點一滴的進步便可以讓老師感到欣慰；而老師的一個微笑，一句鼓勵，也可以化做動力的源泉，鼓勵我們走向成功。

人們常把教師比做辛勤的園丁，犧牲自己照亮別人的蠟燭，我卻覺得老師的身上融合了許多花的特點，她們有着蓮花的出淤泥而不染，梅花的堅強不屈，百合的純潔美麗，滿天星的樸實無華。老師們不僅自己及力追求盡善盡美，並以自身的優點來教育我們，教我們知識，教我們做人。同時，老師們像家長一樣照顧我們，幫助我們面對人生必將經歷的風雨、坎坷。

我想我永遠無法忘懷小學中教導我三年的語文王老師，因爲我感謝她爲我們六（5）班所付出的心血，更感謝她對我嘔心瀝血的教導，儘管我已經畢業，馬上也即將步入中學，但我想我永遠都是王老師的學生，永遠都會謹記老師的教誨。

王老師開始接任我們班的班主任是在三年級上學期，當她第一次踏進教室的時候，我想我僅僅是抱着對一般老師的尊敬對這位看似嚴厲的新老師，而沒有想到，這位老師盡改變了我，讓我用信心去取代之前的不自信。

王老師很高，比較瘦，考慮問題的時候目光總是很投入,似乎已經沉迷於其中，然後又似乎夢醒一般得到答案。王老師屬於樂觀主義者，這一點在今後的學習生活中，也引導着我學會用積極向上的精神去對待挫折。

我承認我常常會傷感自卑，因爲我的朋友們都是那麼優秀，那麼出類拔萃，站在她們身邊我永遠只是個配角，加上不斷地自暴自棄，我感覺自己越來越卑微、渺小，就像眼睛裏的一滴淚水，沒有人去理會，只有自己知道有多麼痛。即使如此，我還要裝做很快樂。但王老師任教後，有了她第一次對我的表揚，我似乎有了信心，不斷努力，我終於嚐到了成功的喜悅，當王老師在我回答過問題後露出微笑時，那便是對我最大的嘉獎，我發現自己非常喜歡這樣的感覺，喜歡王老師的微笑，簡簡單單的微笑使一個自卑的孩子學會努力，學會通過自己來爭取榮譽。時而王老師也會對我表揚幾句，也許這對一個受慣了表揚的孩子來說並不算什麼，但對我而言，卻有着非凡的意義。

後來，王老師居然讓我擔當了語文課代表的職務。那一天，我去老師辦公室抱本子，王老師叫住了我，然後微笑着對我說：“我想讓你當語文課代表，要好好幹，繼續努力。”我吃了一驚，連忙點點頭，這對我來說，是個很大的驚喜，也讓我堅定了自己奮鬥的目標。

在受到王老師器重的日子裏，我不斷地品嚐成功，三年便也飛似的逃走。轉眼我已是畢業班的學生，學習的任務越來越緊，在這個關鍵的時刻我感覺到異常的疲倦，每天鬱鬱寡歡，打不起精神。我深知這樣會影響畢業會考，卻無能爲力，儘管自己多麼想改正，始終都沒有能改掉。王老師一次又一次地找我談，告訴我要克服，打起精神來，每次談話過後，都有強烈的想改的慾望，可疲乏也像海浪一樣一波又一波向我襲來。那一天，王老師再次把我叫到了走廊上，親切地對我說：“你現在怎麼總是萎靡不振，我也和你談了很多次了，不然這樣吧，讓你媽媽來一趟，我們三個好好談一談，行不行？”我點點頭，拼命抑制住將要留下的眼淚，我明白，王老師是在使努力挽救我，她不想看着我一再滑坡，末了，王老師笑着說：“我可不是告狀啊，只是我們要找到問題，去改正，對不對？”晚上，在教室裏，談話開始進行，王老師也不斷地微笑，她想讓我輕鬆一點，這讓我想起三年來，王老師對我的每一個笑容，她總是這樣，輕輕地笑，每一個微笑都讓我覺得我是可以的，所以我就不怕了，勇敢地去面對一切，而這次的微笑讓我內疚、慚愧，因爲王老師在我的身上花了很多的心思，她始終在鼓勵我，不讓我去自卑，一旦有了退步的跡象，王老師便努力地把我拉回來。對每個同學她都會報以微笑，但在對我的微笑裏，我分明感覺到了更深的感情，深深地觸動了心絃。

那個剛好的弧度，帶着濃濃的書香氣息和善良淳樸的微笑，在一般人看來是天使的笑容同樣也屬於我的老師，我永遠會將王老師銘記在心，永遠記住那個笑容，我會帶着這個微笑在今後人生的道路上度過每個春秋，勇敢地擡起頭，面對一切。