高一語文第一單元作文（通用22篇）
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的高一語文第一單元作文（通用22篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一語文第一單元作文 篇1
“寄意寒星全不察，我以我血薦軒轅。”此句出自魯迅先生之口，他的“救國夢”他的對於追求平等、追求獨立時人們墮落激勵的執筆，“追求平等”千百年來我們中華人民共同的夙願。
清朝的推翻，是人們對自由的追求，是人們對平等的渴望，是對生命至上的真誠。爲了追求平等他們與敵人廝殺，與封建抗爭，甚至不惜拋頭顱灑熱血，爲的只是每個人都有相同的權力，去做自己認爲一生都無悔的事，沒有欺壓，沒有紛爭，做一次真真正正的人，這樣的要求算高嗎？
天賦神權？天賦人權！
衆所周知，我們的宗教與不同的信仰，都來自不同的時代和牽扯着不同的故事，但有些甚至還帶着它的湮滅人性的利用價值。譬如過去時代統治者爲了更好的統治“人”甚至包括人的思想，就編策出這樣的計謀，一步一步的侵噬他們的意志，讓其完全成爲神的奴隸，這樣的“神權”哪裏有所謂的“解脫”和“釋放”？這分明是一個更好的牢籠。
偉大的啓蒙者馬克思，他，順應着時代的潮流，給人類獲取真正意義上的自由和平等的追崇指引了航標。人類終會認得“天賦人權”，在一切面前我們都一樣。我們懂得“幸福生活來之不易”，所以我們的先輩們的努力和奮戰是有價值、有意義、永垂不朽的。我們都有權利給自己創造更美好的明天。更有義務給子輩們留一個充滿愛心與溫馨的未來的根基。我們應該用熱情擁抱每一個黎明。
路途如此坎坷，追求亦不忘。幸福如此難得，奮戰亦堅持。明天的陽光一定會很燦爛，因爲我們都從事有益的勞動。平等面前，我們亦不忘，他們堅持的動人心魄，勇敢的驚心動魄，奮戰的堅忍無畏。追求自由，追求平等，我們在這個過程中失去很多，但得到的卻千金難買，仁人志士給我們留下偉績篇章，鬥士給我們留下奉獻和堅強。失去的過程，我們收穫更多。平等、自由、安定、幸福來之不易，我們要雙倍付出，加倍珍惜。
時間珍貴，是必然會流逝，它留下篇章，留下回憶，帶走紛爭時的痛苦與動亂，卻讓我們明白——平等，冰封王座，舍爾其誰？
高一語文第一單元作文 篇2
時間匆匆的流逝了，轉眼間，寒冷的季節已經登上了舞臺。天氣漸漸地轉冷了，黑夜裏的星星也似乎不太願意和我們見面了，我獨自一人望着星空，忽然出現了最亮的一顆……
下課鈴剛剛響起，同學們就按捺不住了，一邊收拾着東西，一邊高聲地大叫“終於過星期了”。我急忙地衝出教室，奔向寢室的大門。在寢室裏，我們說着笑着，可是不知道外面已經下起了淅淅瀝瀝的小雨，我拿着大包小包的東西獨自走在樓梯上。“這可怎麼辦？媽媽不來接我，我怎麼回家呢？”我不停的嘟囔着。
出了寢室走在外面纔看見天陰的這麼重，秋風乍起，黃葉紛飛，淅瀝的小雨落在身上，讓我不禁打個寒顫，也才發現身上穿的衣服抵擋不了這深秋的寒意。忽然，聽到了媽媽那熟悉而親切的聲音：“你可出來了，我在這等你好一會了。”她拿着雨傘和一個大包站在那不斷向我招手。
驚異伴着喜悅，我一蹦一跳地跑過去，挽住媽媽的胳膊。“來，快把大衣穿上。”媽媽說着從包裏取出大衣披在我的身上。擡頭的瞬間，我這才發現媽媽任然穿着單薄的外套，並且雨水已經淋溼了許多。媽媽用她那雙溫熱而又有些冰涼的手撫摸着我的頭，“還冷不冷？”不知道是淚水還是雨水，我的眼眶溼潤了，我默默地說：“不冷，挺暖和的。”看着媽媽臉上那幾條新增的皺紋和佈滿血絲的眼睛，我的心不禁地揪了一下。
“來，把這牛奶抱在手裏。這是剛煮過的，還熱着呢，暖一暖手……”我接過杯子，和媽媽一起走在回家的路上。媽媽一手拿着我裝衣服和書的大包，一手爲我打着傘，我說幫她拿點，可是她卻不讓。就這樣，在雨的世界裏，我和母親撐着一把傘走在回家的路上。
回到家裏，母親不顧自己的寒冷跑進廚房，把熱騰騰的雞蛋糕放在了桌子上。我真的再也看不下去了，便說：“不着急，你的衣服都溼透了，先把外套脫了。”說着便去給媽媽拿衣服。媽媽在換衣服的瞬間，我這才發現她頭上的幾根銀絲，黑白相間的髮絲上，已經不知被雨水拍打過多少次了，上面還有幾顆豆大的水珠靜靜的躺在那裏。拿着毛巾給媽媽擦頭髮時，我又一次流下了眼淚。
霎時間，媽媽帶給我感動的畫面一幅幅浮現在腦海。病牀前悉心的照顧，考試場外焦急的等候，煩心時的耐心開導……無不牽動着一顆愛女之心。
我倚在窗前，仰望星空，感覺溫暖了許多，星星們都眨着眼睛好似給我問好。在這寒冷的秋風中，一股暖流涌進了我的心田……
高一語文第一單元作文 篇3
要是有來世，我想我不願再做一個人了。做一個人，是很美，但也太累。
來世，我想做一棵樹，長在神州大地上的一棵樹。
要是我的運氣好，我就做一顆形狀很美的柏樹。綠色燭火一樣地尖尖地伸向天空——總是藍色的金光流溢的天空。
我的樹梢是尖尖的，在總是溫暖的綠色的大地上，靜穆地指向天空，好像是在沉思着什麼。其實，我沒有思想，也不再瞭解思想的疼痛。我長在大地上，天天曬着太陽。鳥，在我的頭上叫，風，從我的樹枝上吹過，像梳子，經過長長的頭髮。我的一生只要好好站在那裏就好了。要是有風把我吹倒了，經過的人都說：“該死的風”，而不會說：“你爲什麼還躺着傷心？快自己站起來，上帝都說了，你要自救，上帝方能救你！”
在我無盡的生生世世裏，我希望有一世是這樣一顆可以放任自己，甚至對自己都可以不負責任的柏樹。我只能生在那裏，枯死在那裏，沒有選擇也不承擔責任。愛樹的人要是一定要把我挖回家，我就死在他的院子裏，讓他內疚。要是沒有人打擾，我就一輩子，在自己熟悉的大地上，在祖國母親的呵護下，做一個溫順的孩子。我不會調皮的亂跑，是一個懂事的孩子。
幾百年過去了。我已經長成一棵參天大樹。很多遊客都慕名而來。他們驚奇的圍着我繞來繞去，在我的臂膀下，談笑、喝茶。在夏天的黃昏裏，我像一個墨綠的影子沒有感情，只是將自己被夕陽拉長了的樹影子投在路上。
又許多年以後，我的故事被寫成了書，畫成了畫。一個法國小姑娘坐在她的單人牀上，看翻譯成法語的這本書，看到了一棵高高的柏樹，在路上。她指着、畫着畫上的樹，對她的媽媽說：“她看上去真的很寂寞啊。”但實際上，我一點都不寂寞。有大地母親給我提供營養，給我講故事，與身邊的橄欖樹是世交，從來都沒有遷徙時的悽惶。要是風輕輕吹過的話，我彎了自己的樹梢，路過這裏的徐志摩看到了，把我風裏好看的樣子寫在他的書裏……
做神州大地上的一棵柏樹，一生一世，面對的只是陽光裏宛如流蜜的綠色大地。這，是多麼好的來世，難道你就不想嗎？
高一語文第一單元作文 篇4
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這是宋代作家王安石寫的古詩，可以說明春節的習俗在宋代就有了，那麼，時隔近千年的今日，春節的習俗會變嗎？年味，會變嗎？
在“噼裏啪啦噼裏啪啦”的鞭炮聲中，迎來了一年一度的春節，是我們13個家人的團聚之日。爲什麼要以噼裏啪啦的鞭炮做一年的開頭呢？傳說，有一種作惡多端的怪獸，叫“年”，人們爲了趕走它，就以放鞭炮的形式來驅趕它。現在放鞭炮是用來迎接家人，甚至成了兒童的娛樂……年味，變了一些。
過年時，每家每戶都要在門口貼上對聯，又稱“春聯”、“門對子”，傳說在古代，貼春聯是爲了辟邪，掛年畫也是如此；如今，貼春聯掛年畫增添了許多紅色的氣氛，更加喜慶。雖然用意變了，但是形式確沒有變。年味，變了一些。
那大家知道壓歲錢的用意嗎？在古代，壓歲錢是用來給兒童辟邪、驅邪的，裏面可能會放一些錢，這是大人們對小孩的心意，祝福小孩子們平平安安；如今，家長們竟認爲不應該接受別人的紅包，覺得不好意思，或者用一些善意的語言將錢拿來保管，反正我的家人保管的錢都要不回來了……年味，變了。
白天，我家並沒有去給別人一家一家的拜年，我們一家13人都在家裏，一年未見面的親戚白天在幹什麼呢？玩手機！圍着家中的圓桌，一種安靜的氣氛，並沒有以前那樣那麼激情的談話，講述一年中發生的事情。爺爺奶奶安靜的坐在中間，看着都寂寞，其他人個個拿着手機，大的在玩微信、發朋友圈；小的們在聯機打遊戲。爺爺奶奶孤獨的、靜靜的看着我們……這還是過年嗎？年味變了！年味完全變了！
晚上，孩子們在外面放起了煙花，大人們也玩了一天的手機，累了，所以圍成桌打牌、聊天。我在外面放煙花正起勁，一股濃濃的煙肆無忌憚的往屋裏薰着，大人們也不嫌棄，只是說說笑笑罷了。到了凌晨，天空放起了五顏六色的花炮，每家每戶都要放的，漆黑的天空變得不黑，寂靜的天空開始不安靜，變得熱鬧非凡，大街小巷隨處可見天上的煙花……晚上，真美。年味，似乎沒有變。
那麼，隨着時代的發展，可能春節習俗的用意變了，形式變了，但是年味並沒有變，變的僅僅是我們看待年味的心……
高一語文第一單元作文 篇5
人的一生中難免會有些難忘的事，難忘的人，使你印象深刻，而我的朋友，她就給我留下了一個難忘的'時刻，一個感動的時刻。
那是在幾年前的一天，我如往常一樣獨自走在無人問津的小巷裏，這條小道上佈滿了青苔，陽光也只是透過縫隙來施捨着點點溫暖，不過我已習慣走在這條小巷裏，因爲我的心情總是低盪的，只因那膽小的性格，這陰影始終緾繞在我的心頭，久久不肯散去，
從而使得我如同這條小巷，無人問津，所以我總是狐獨的，但是我就是喜歡這樣嗎?當然不是，我心中也渴望着有一個能夠和我談笑風生，如影隨行，像他人一樣上學在一同放學，結伴，但這僅僅是希望，就在這時，我的朋友——她出現了，她帶給我一種感動。
她有着大眼睛，是個很活潑可愛的女孩子，她說的每一句話讓我很感動。
那天，我黑着張臉，她走在我身側，我們三兩句地對話着，她似乎看出了我的不開心。
不願爲我說些什麼，於是，她就不斷地向我訴說着她遇見的奇聞越事，樂呵呵的笑着，她手舞足蹈着，想把事情形象生動化，能讓我也投入進去，而我也終於在她的滑稽下，
也樂呵呵的笑了，那一刻是真的被她的樂觀打敗了，心情自然也愉悅了，開心地隨她笑着，被她帶入了她的世界，與她一起快樂地笑着，說着，路上一直聊着，路也很快到了盡頭，她在和我分別時，回頭笑着對我說心情好了些，是不是開心了些，看着那張純真的雙眼，
我心中剎那震動了一下，原來一路上她是爲了逗我笑，讓我開心才那樣努力的討好我的，我的心裏瞬間覺得有一肥暖流從頭到腳流過，心中很溫暖，而那股暖流以淚水般洶涌而出，
我的眼眶溼潤了，我就這樣目送她離我遠去，她笑着走了，是那樣的自然，似乎她什麼也沒做般，而我卻被她的純真與友好打動了，她那句話，我一直銘記於心。銘記在腦海裏，只因那句話揮之不去，也散不開，久久緾繞在我的心頭。
至到現在，我依舊能清晰地記着她那雙純真的雙眼，笑着對我說那句話，仍使我感動。可能她早已忘了那句話，那個細節，但我永遠不會忘記她，因爲那個細節，在那個時刻帶給我的溫暖與感動，朋友，謝謝你，是你讓我懂得了友誼的珍貴，我會珍惜的。
高一語文第一單元作文 篇6
曾經踩着鋪滿層層礫石的崎嶇之路，我茫然；曾經面對人生的多舛，跋涉在荊棘滿布的叢林，我抱怨人生的多艱。但是，我別無選擇。因爲我必須跨過這道，去尋找成功的偉岸。
人的一生沒有一帆風順的，我們往往會在生活中經歷或看到這樣的現象：成功未至，先遭失敗；壯志未酬，先遭排擠。也許生活就是令人無奈，現實就是這樣殘酷，我們時時刻刻都會遇到不同的坎，一些等着我們去跨越的坎，一些我們必須要跨越的坎。
劉翔，一個黃皮膚黑頭髮的中國青年，一些懷揣着光榮與夢想的炎黃子孫，就是他創造了奧運史上的奇蹟。當五星紅旗伴隨着雄偉的義勇軍進行曲隨風飄揚在雅典的上空時，多少華夏炎黃子孫爲之落淚。他成功了因爲他超越了自我，他勇於挑戰極限，因爲他跨過了一個別人都無法體會的坎。
每個人都渴望成功，都希望自己在暮年之時能有些值得回憶並且值得永遠保存的東西。然而，“凡世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠。”這就是要求我們勇於追求，勇於去面對衆多的坎坷，進而去跨過這道坎，去尋找心中的希望綠地。
周文王、孔夫子、屈平、左丘明、孫臏、呂不韋、韓非、司馬遷，無數的偉人在困境與坎坷中不斷錘鍊和完善自我，不斷培養自己的勇氣與膽識，爲他們的超越和勃發積蓄力量。人生應該正視坎坷。也許在我們面對它的時候會一時感到無所適從，但是那並不代表盡頭，它只是提示我們該轉彎了，提示我們該從另一角度去看待問題，進而去解決問題，跨過自己原本以爲難以跨越的坎。
成功的人生經驗昭示我們：人生中可供翱翔的天空是那麼遼闊，可供迴旋的餘地是那麼的廣大，可供選擇的途徑是那麼的衆多。要想使我們的人生戈壁灘上開滿鮮花，我們就只有面對坎坷，跨越坎坷，這樣，我們的生命纔會顯得更有價值也更有意義。
讓我們尋覓青春的氣息，踏着驕傲的步伐，去跨越我們需要跨過的坎，去跨越我們必須跨越的這道坎，帶着熱情與自信去爲我們心中的聖地而奮鬥吧！
讓我們跨越我們必須跨過的坎，使我們的青春更加絢麗多彩吧！
高一語文第一單元作文 篇7
古往今來，有無數的發明創造者、文學創作者、政治思想者，無不是以非凡的創造力譽滿全球，由此可見，爲人爲事爲文爲官，有創意纔夠味!
曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環境中，仍然堅持不懈地探尋科學;曾記得，一位青年爲了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終於獲得成功，並將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽爲“發明大王”的科學家。
大家不難從他身上尋找到納驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創新的精神，他不甘於人類現狀，勇於創新發明，爲社會的發展作出了卓越貢獻，像他這樣有創意的人生纔夠味啊!
於今，當我在學校看見同學們齊心協力製作科技作品時;當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時;當我從電視中看見高科技創造的遨遊太空中的產品時，
我開心極了，因爲我看到了人們都已繼承了先祖們的創新精神，且已發明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。
“21世紀是一個科技迅猛發展的時代，在這一時期，一個國家的發展與否，關鍵在於本國的人才是否具有創新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，
那麼，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創新精神的人們;若把國家發展的成功比作一條大海，那麼匯成這條大海的一點一滴便是具有創新精神的人們。爲了我國社會主義建設的成功，大家要加強培養創新意識、創新能力。無論豎家、民族，還是集體、個人，只有創新精神纔夠味!
高一語文第一單元作文 篇8
記得幾年前地區高中有個大哥哥生了一場重病，急需一大筆錢動手術救命，但他家裏十分貧窮，就是變賣全部家當也只有一千多元呀！面對鉅額的手術費，面對奄奄一息的孩子，他的家人束手無策，只能以淚洗面，眼睜睜的看着一個活潑可愛的生命在慢慢的消失！
病牀中的大哥哥還在一個勁地問：“醫生，我什麼時候可以出院？我落下的功課已經太多了！我要回學校上課。”面對那雙對未來充滿希望的雙眼，有誰又能拒絕他的求生慾望呢？有誰又忍心眼睜睜的看着一個活生生的生命在慢慢消失呢？於是學校的全體師生和醫院的全體員工紛紛解囊相助，同時媒體也向社會報道並倡議社會各界人士：
爲了還孩子一個健康的身體，請伸出你的援助之手。在大家的幫助下，大哥哥順利的動了手術，手術後身體恢復很快。不久就回到學校繼續上課，後來以優異的成績考入重點大學。在我們祖國這個溫暖的大家庭裏，不僅歷來就有一方有難，八方支援的美德，還有尊老愛幼的社會公德。
一天，我和媽媽、妹妹一同前往柳州龍潭公園觀看小丑表演。今天的人可真多呀！我們在公交車站候車，好不容易盼到一輛車過來，誰知又是因人多而不停站。一直等了一個多小時，累得我們都打退堂鼓想不去看錶演了。
就在這時，奇蹟出現了。一輛掛着大站牌的公交車駛來，我們上車剛坐下便不約而同的說：“累死了！終於可以坐下了。”當車駛到下一個大站時，又上來一大羣人，把車廂都擠得水泄不通。
突然聽到一個小女孩的哭聲，我尋聲望去。在離我不遠處，有一箇中年人抱着一個小女孩站在車廂裏隨車晃動。也許是人多太擠、也許是晃動得厲害讓小女孩不舒服，所以哭鬧不已。
此情此景，讓我很爲難。給她讓座，自己已經累死了，不讓嘛又於心不忍。正在這時，車廂裏播放《愛的奉獻》這首歌，我不由自主的站起來走到中年人身邊剛想說：“阿姨，到我這裏坐吧！”卻意外的聽到了：
“阿姨，到我這裏坐吧！”這聲音來自四面八方，車廂裏的頓時響起了熱烈的掌聲。大家情不自禁跟着音樂唱：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
高一語文第一單元作文 篇9
“未出土時先有節，已到凌雲仍虛心。”若擔得起美譽，必要謙虛之水長流。守得謙虛，立於芳華。
流進我們心底的涓涓細流，給予我們以春風撫慰的溫柔，於人謙虛，於己便利。回望千古風流人物，揮斥方遒，於自身散發謙遜溫和之氣，流芳百世。也有狂妄自大者，惹人詬病。謙受益，滿招損，把握心中最後一片謙虛的淨土，純淨美好的將來正在啓程。
謙虛者腳踏實地。立侍於夫子左右，援疑質理，取得進步卻波瀾不驚，最後傲立於詩壇，宋濂是也。若無他的謙虛，學問也許不會被他琢磨的一清二楚，最後取得如此成就。我們或許會因取得些許進步而沾沾自喜，但對比他們來說，我們的進步不過是“渺滄海之一粟”的微小，隨着千萬浪花埋沒於大海。
我們在書上簡單勾勒的一筆，便是他人的一生，總有一些身影撫平了時光，驚豔了歲月。謙虛使人進步。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”
他一身瀟灑卻在世俗煙火中留下了閃耀的一瞬，“那是因爲我站在巨人的肩膀上。”簡單幾字的背後，確是多少個不爲人知的夜晚;
令我們千萬人爲之敬佩的貝多芬也只是謙遜的說自己只會了幾個音符;“低着頭走路是因爲我們喜歡走上坡路”其語一出，更不知撼動了我們多少人的心。古往今來，謙虛者如漆黑幕布中的無數星光，使我們功利的心褪去了外衣，無形之中令我們的腳更貼近大地，默默進步。
世間真正溫煦的美色，都熨帖着大地，潛伏在深谷，君臨萬物的高度，到頭來只構成自我嘲弄。當今社會，絢麗浮華，不少人都被潛移默化的改變了，他們不在追求平穩安逸的生活，謙虛的態度，取而代之的是充滿銅臭的攀比，雙腳離地的滿足。
書生意氣的我們正是黑暗的星火，深淵的光亮，我們是國家最美的風景，肩負着祖國的使命。謙虛是我們生而爲人最基本的準則和態度，爲我們撥開了前路濃密厚重的雲霧，使我們心中有火，眼裏有光。
世俗紛紛擾擾奈我何，若能謙虛滿懷，浮月的迷霧終將散去，淺黃的月光灑滿大地，我們也終將立於芳華。
高一語文第一單元作文 篇10
柳靚，武漢大學社會學教授，單身母親。就因爲是教授，就因爲是單身母親，柳靚才請了個小學畢業的鄉下妹子當保姆，一個武漢大學大三學生當家教。這故事啊，也就從這裏開始……
你看那鄉下妹子，圓圓的臉蛋，小巧的嘴，一雙汪汪的眼睛清純着呢，住了那麼個把月，可把柳靚家裏弄得井井有條，喜人吶!柳靚心裏自然歡喜，大大方方地將所有生活費給
了小保姆，更將她視爲自己的親妹妹。
你再瞧那家教，馬尾高豎，精神抖擻的，和柳靚家女兒聊得可火熱呢!但似乎，她工作做得不夠好，那小女孩除了會吐一兩句洋文，考試總在七八十分徘徊。柳靚正思索着要不要換個家教。
唉，也怪教授她自己心理作用，用什麼“分而使力，用心專矣”，心理不平衡了吧?!
星期二，正趕上柳靚的新學年報告會，這可是全校性的活動，儀表上不得馬虎。想起假期新買的長裙，柳靚不禁笑了，連那個當家教的二十出頭的姑娘都說穿不出自己那樣的洋氣，自己都三十四了。就這麼想着，柳靚喜滋滋地從衣櫃裏取出長裙，比劃着……“哎喲!”毫無預警的，裙子的下襬破了個大洞，柳靚大驚失色，這到底會是誰幹的，好好的一個心情全給破壞了。柳靚無奈地坐到牀沿，眉頭深深鎖起……
“會是誰呢?不可能是小保姆，對，不可能!那天她只是怯怯地站在一邊看，不可能弄壞的。女兒又穿不了這麼大的，肯定是那個小家庭教師，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都沒眨過一下，肯定會是她!”好像沒經過什麼思維斗爭似的，柳靚一口咬定是家教弄壞了裙子，憤然奪門而去……
忘說了，她不是去理論，而是去講學了，因爲，她知道，下午女兒要補課，自己又不在家，家庭教師一定會趁這個機會拿她的衣服穿，到時候，就可以逮個正着。一切照計劃進行着……
到家門口了。對了，就是那個人!柳靚差點沒衝上去按住她。“等!等!等!等她到家門口，就捉住她，我上個月纔買的鞋子，你也穿，太放肆了吧，討厭啊!”爾等生氣就跟柳教授現在這樣沒風度了，她一個箭步上前，扳過對方的身子，驚了———保姆!她的脖子上還多了一串項鍊。
這樣，我想，柳靚又可以在學會上發表論文了。
高一語文第一單元作文 篇11
和所有的家長一樣，從小到大，我的父親時時刻刻教給我做人的道理。有時他的一舉一動、一言一行都能給我啓示，促我奮進。我要講的就是其中的一個故事。
幾個月前，我無意中聽到父親對母親談他失掉主任職務的事。原來，父親所在單位與別的機關合並，他原有的主任職務也被取消了。我當時得知了這些，心裏十分難受，但最主要的是我那點可憐的虛榮心。唉!真怕別人笑話我。可這事又偏偏來了，和幾個闊別多時的好友聚會席間，問起我父親現在是什麼職務。
這一下，似乎戳中我的痛處，我那點可憐的自尊心啊，讓我說了假話。“嘿!你爸真行啊!比我爹強多了!”好友馬上給予評價。可我心卻亂了，後面的聊天，我上句不接下句，也不知是怎麼回事。我只後悔不應該聽到父母那日的談話。
但父親卻泰然自若，似乎沒這回事發生，我甚是奇怪。後來有一天，我和父親一塊出去，在車上遇到位他的朋友。這人與我的好友一樣又提到那個問題。我真想把編好的假話告訴他。父親卻直言不諱，早把實情說了出來。我那可憐的虛榮心，又讓我臉紅起來。我想：難道父親自己對這事就……
下了車，我對父親滿肚子的責備，沉着臉，不高興起來。父親似乎看出了什麼，緊走兩步對我說：“你心裏那點事，我都知道。但我要告訴你，能屈能伸，纔是好漢。雖然我現在不當主任了，這是工作安排，一樁平常事。”頓時，我心裏不知什麼滋味，望着父親，一句話也說不出來，只是發現父親似乎變高大了，超過了我這“矮矮”的一米七八。
不久以後，父親官復原職了。大家都祝賀他，可他還是與失掉職務時一樣。平平淡淡的。我呢，這回也沒向別人吹噓，我只說：“他的的確確是個好父親。”
高一語文第一單元作文 篇12
灰濛濛的天幕下，你搖曳於莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，滑動在潔白的稿紙上。
——題記
邁入高一已經一年多了，這始料未及的巨大變化竟然讓我有些不知所措。無盡的作業本，無數張的試卷，無邊的課外資料，無窮的補習班，還有那一些些刺耳的分數和老師滿懷嚴厲的目光。這些似乎將我囚禁在了一個狹小的空間裏，讓我觸及不到自由。我抱怨，我厭惡，我受不了!在這一層層的書堆包圍下，我好想好想放聲大喊，我好想好想推開這些令人心煩的作業，我好想好想小時候那些無憂無慮的時光，那無拘無束的光陰!我心裏無數次想着：放棄吧，實在太累了，太累了!
於是我在夕陽的餘輝下踽踽獨行，突然目光觸及到天幕下的那杆蘆葦。乍一看，它是那麼渺小，那麼脆弱，然而風一吹，它竭盡全力與風雨抗衡，承擔起了大自然所有的負荷。它始終頑強地站立着，始終沒有放棄，沒有退縮!剎那間，我曉悟了!
我又恢復了往日的神采，我學會了拿出勇氣，全力面對挫折與困難。面對那鋪天蓋地的作業紙，面對那一個個無情的紅叉，面對那一聲聲嚴厲的批評，面對那一個個刺眼的分數，我不懈地努力着，我堅信如果沒有經歷磨難，沒有經歷風雨的洗禮，要想獲得成功是不可能的。我的目光看着遠方，我有一種前所未有的堅定與自信，遠處好像有一盞永不熄滅的燈光，那燈指引着我前行，那燈光是那樣耀眼，那樣奪目，在燈下，飄飛着潔白的蘆花，一朵朵，一片片，紛紛揚揚，吹起又落下，在蘆花掩蓋着的地方，一杆蘆葦頑強地挺立着，它已經開出了漫天蘆花，取得了一份沉甸甸的收穫。
經歷了風雨，也許我們會拋棄高不可攀的幻想，纔會忘記那不堪回首的滄桑，纔會走出“落花無意，流水無情”的彷徨;經歷了風雨，我們才能擁有“衆人皆醉我獨醒”的超然;經歷了風雨，我們才能擁有“風景這邊獨好”的自信。
高一語文第一單元作文 篇13
記憶中的農曆五月初五，沒有別的，獨有滿屋子的糉子清香，或許這也註定了我與糉子間不解的情緣
很小很小的時候，最期待的莫過於端午節那一天，外婆總是忙裏忙外包糉子而我站在一旁，饒有興趣地看着，自以爲生平最大的樂事：看着外婆嫺熟的動作，將蘆葉卷好，把糯米例入其中，用繩紮好，這樣一個棱角分明的糉子就完成了，看着看着，我也有點耐不住性子了，於是，也學着外婆的樣子，將蘆葉卷好，倒入糯米，只是蘆葉卷得不行，“漏洞百出”，害得糯米滿地都是到了扎繩子時，又是手忙腳亂，不知如何是好這時，外婆笑着，手把手地教我，於是形狀各異的糉子就從我手下“誕生”了……
待到糉子香飄滿屋時，我就迫不及待地品嚐自己包的糉子，心裏美滋滋的。
到了再大一點的時候，沒有時間看外婆包糉子了只是待到糉子飄香時，品嚐品嚐而已，不過，此時的心境不同了有一次，天真的我曾問過外婆：“爲什麼要送糉子給屈原呢？”外婆笑笑道：“他很善良而且愛國呀。善良人永遠是值得紀念的、”於是，我初步瞭解了屈原的品質，屈原的精神內涵;也能輕輕地吟誦《離騷》《九歌》什麼的品嚐清香醉人的端午糉子，靜靜地體味着歷史的滄桑和變遷然後自己在心中默默地感悟着勞動人民的淳樸與善良，真是別有趣味：
而現在，端午節的時候，已不能在家中與父母團聚了。回想起童年包糉子的趣事，回味着外婆的那句話以及隨着年齡增長對屈原的瞭解，我心中頓時百感交集，一陣陣的甜蜜頓時涌上心頭…—。
偶然間，去年的端午節我又回到家中，外婆仍在忙着我悄悄地彎下腰，像很小的時候那樣，學着外婆的樣子包糉子於是就有了方棕、菱糉、子母糉……細細一看，比以前的美觀大方多了，“人大了，做事比以前乾淨利落多了！”外婆笑了
我又品嚐着自己包的糉子，一種熟悉的滋味涌上心頭，如同糉子餡中的糯米那樣純正、專一，叉如蘆葉那般的清香、脫俗！
高一語文第一單元作文 篇14
有人說，語文像一杯清茶，沁人心脾，回味無窮；有人說，語文像一片浩瀚的海洋，等着人們去深入探索和發現；我說，語文是一位摯友，將伴隨我的一生。
“牀前明月光，疑是地上……啊，又忘記了。”很小的時候，大人們總是教我背古詩，這是我對語文的最初印象。那時的我貪玩而沒有定性，認爲學習語文十分枯燥乏味。
後來上了小學，在老師的帶領下，我打開了奇妙的漢字世界的大門。我驚異於漢字的神奇，小小的方塊字竟有無窮的魔力，把它們擺到一起就能變成一個個詞語、句子，共同奏出和諧的樂章。筆下的一個個字彷彿精靈般充滿了靈性，使我不忍心把它們禁錮在方格當中。與此同時，我還愛上了朗讀課文，當我用清脆的嗓音把一篇或一首小詩讀出來時，我陶醉於那優美的韻律中，總是一遍讀完還要再讀一遍，回味無窮。
再大一些，我已不能滿足於書本上的知識了，於是我便流連於書店或圖書館中，閱讀各種各樣的書籍。我就像“竊讀記”中的小女孩，如飢似渴地汲取着書中的養分，像飢餓的人撲到麪包上一樣。閱讀爲我展現了另一個世界，我爲賣火柴的小女孩悲慘而難過，爲醜小鴨終於變成白天鵝而欣慰，爲《海底兩萬裏》中的冒險奇遇而驚歎……書中的世界五彩繽紛，黑白分明，它告訴我生命的意義，也告訴我生活的方式，教會我該愛什麼、恨什麼……與此同時，我還認識了許多字，積累了大量好詞好句，因此寫起作文來得心應手，信手拈來，我的作文總是作爲在班裏展示。
隨着年齡的增長，我越來越離不開語文。一天不看書，我便感到空虛，荒蕪，而一拿起書，我總會感覺手中分量滿滿，生活也變得充實。在網絡科技發達的今天，很多人都喜歡在網上閱讀瀏覽，可我依然喜歡窩在躺椅裏，倒一杯牛奶，手捧一杯紙質書，享受這片刻的安寧。
語文從我身邊輕輕走過，它是我的摯友，將伴隨我的一生。
高一語文第一單元作文 篇15
中文是山澗清泉，空中明月。 中國人，你把我帶進了文學的殿堂，讓我感受到了文學的輝煌。
中文裏，你讓我看山，我的感情隨山溢出，我看海，我的感情隨海溢出。難道是你，李清照，“尋尋覓覓，被人遺棄，苦不堪言”？宋代大詩人，你是如何尋找的，又是如何感到孤獨和痛苦的？你在哭嗎？“靖康之變”毀了你的國家，毀了你的家。你漂泊，你痛苦。
你真可悲，我心裏暗暗吃驚。1滴，1滴，1滴，還有眼淚。白楊蕭瑟多雨，而遊魂。蒼茫的墜木，讓天空中孤獨的大雁更覺心酸。提起昨天的傷心事，淚滿毛巾！我看到一個陰沉的日子，天空昏沉沉的。哀嘆猿斷腸，子規哭血，令人不敢聽。我真的不想一個人出生！
中國人，你讓我覺得真實。讓我得到真情，體會人的感受。 “息事寧人，哀民疾苦”是忠於愛國、憂國憂民的屈原的一聲嘆息，是屈原對昏庸的楚懷王覺醒的呼喚。爲什麼世界陰雲密佈，大家都醉了，你卻一個人？你在嘆氣嗎？你想扭轉人民的困難。但你才華橫溢，不爲所用，以腔報國的熱情，其實是國王疏遠的追求。你感到抱歉和憤怒！國王是這樣的國王，王國是這樣的國家嗎？爲什麼世界上不能有香草美人？你想喚醒國王，所以你生氣了，沉了汨羅江。啊！繼任者對你來說是不可戰勝的，但昏庸的國王。唉！就待在河裏繼續感受。
中國人，你讓我認識了另一個英雄。 “聖賢不貴，但重。”“時間就是金錢。”“人還能恢復，怎麼追得過歲月？”“不要等年輕人的頭白了，難過了。”劉安、富蘭克林、蘇軾都在勸我們珍惜時間。子曰：“三人行必由我教。”他在告訴我向周圍的人學習。只有取長補短，才能成就大事。 “道多助，錯少助”傳達了我們應該多行善事，多種善果。不要做壞事。語文，你教會了我很多道理。讓我的生活過得更順利。
中文是讓人如此沉迷的原因。嘴裏銜着清泉是甜的。心裏挑一輪明月。中文，中文。愛你無悔。
高一語文第一單元作文 篇16
轉眼間，我已經讀高三了。回顧從小學到高中的九年，我的語文老師是第一個打動我的。
6歲那年，我剛進小學就懂事了。除了學校，迎接我的還有和藹可親的老師。當時我的班主任教中文，她帶領我們來到了一個童話般的中文世界。從基礎拼音到難學的文言文，從日記到每週筆記到作文，她總是不厭其煩地糾正我們的錯誤，糾正我們的作業。記得當時是二年級。有一次，佈置的題目是那張照片，我想到了。當時拍的是去廈門遊玩的照片。老師特別告訴我怎麼寫照片。在老師的指導下，我的作文取得了不錯的成績，在報紙上發表了。我很感謝給我啓蒙知識的語文老師。
12歲，經過六年的努力，我去了二中讀書。我的語文老師從女老師變成了男老師，我還處於適應不同性別老師的階段。這位姓徐的老師，在語文課的第一天向我們做了自我介紹。一番長篇大論後，他以一句話結束：“我的塑料普通話演講結束了”，所有的同學都被他幽默的諺語逗笑了。徐老師會用幽默有趣的語言給我們傳授知識，我們會在快樂中接受有趣的語文知識。但當時只是圍繞課本，沒有使用華麗的辭藻，沒有延伸課外知識。在這方面，我認爲目前的高中語文教師做得很好，調整課堂氣氛剛剛好。她也會給我們講一些很深很有內涵的知識，放一些我們沒聽過的好話。好的句子和成語寫在黑板上，解釋到我們理解爲止。這些天，我們在學習現代詩歌。龔老師總是像詩人一樣抒發內心的情感，讓我佩服，佩服。
在介紹我的語文老師時，我想到了一篇題爲《我長大後想成爲一名語文老師》的文章。當時寫的是以後想當語文老師。我想如果我能成爲一名語文老師，我會結合以上三位老師的優點，努力成爲一名合格的老師。
我的語文老師，我很感謝他們。他們教會了我知識和成長。
高一語文第一單元作文 篇17
我的老師是一位女老師，35歲左右，中等身材，戴着一副深度眼鏡，可見她學識很高，知識很多。通常，魏老師臉上總是掛着燦爛的笑容，但是當她認真的時候，我們就害怕了。她是一個盡職盡責的好老師。
魏先生工作認真。爲了教好我們，他經常在深夜備課。認真對待每一節課。她上課幽默有趣，有時講一些笑話，經常逗我們笑。每個人都興致勃勃地聽着。魏先生有一顆熱愛學生的心，經常和貧困學生交談，幫助他們與我們一起進步。
魏老師很關心我。有一次魏先生安排我寫家鄉作文，我想都沒想就寫了。結果我把家鄉的作文寫成了校園作文。魏老師笑着對我說：“我們要求寫家鄉的美景，你寫校園的還不夠。如果你把一些街道建築或者河流、慕童大橋寫得詳細一點，這個構圖會更好。”魏老師的話讓我大開眼界。後來我重寫了這篇作文，然後給魏老師看。魏老師說我文筆不錯，比上次有進步。我聽得甜如蜜。魏先生就是這麼教我們的。在她的指導下，我的作文獲得了很高的標題。
有一次我早讀課的時候，是在練字而不是看書。魏老師看到了，走到我面前，但沒有批評我。他反而語重心長地對我說：“練字對你來說是好事，但是課後可以用，不要用着早練，準備期末考試。早讀的時候要抓緊閱讀和背書，因爲早上的時間很寶貴，人的記憶力是最好的，沒有魏老師的一句話提醒我，我知道我錯了。我臉紅了，羞愧地低下頭，吞吞吐吐地說：“對不起，魏老師，我知道我錯了，我一定會改的。”魏老師說：“知道自己錯了就好，改了就是好孩子。“魏先生就是這麼解釋的，動情地感動着，催我上進。
老師是勤勞的園丁，哺育着祖國的花朵；老師就像紅色的蠟燭，默默地燃燒着自己，照亮着別人；老師就像靈魂工程師，陪伴着我們。魏先生爲我們付出了太多，他關心我們的事，就像天上的星星，數不勝數。她用各種可能的方式給了我們愛和溫暖，她的老師令人難忘。魏老師是我尊敬的好老師。
高一語文第一單元作文 篇18
那是個秋天，從散亂的書堆中擡起頭來，已是十分按捺不住心中的那種奇怪的感覺。於是我跟隨心靈的腳步，來到那個地方。
車輪捲起塵土，車窗外是初黃的舊葉，卻掩蓋不住眼前的似曾相識——熟悉的聲，熟悉的景，此聲此景，映入眼簾，傳入耳中。黝黑的泥土上已開始出現微黃的落葉，隨着樸實無華的泥土一起，被踩出響聲。
心裏迫切地朝那個地方望去，腳步匆匆，腳下的路卻是月的痕。她啊她，終於出現了——我親愛的老宅。
手指輕輕叩響老牆，發出鋼琴般鈍厚溫柔的聲響。記得童年的我，笑聲濺溼了你的臉。槐花瓣簌簌落下，天真的我總愛揀起，貼在你那蒼老的臉上。輕輕撫過你的臉，它已是坑坑窪窪。右邊紅木門上的蠟筆痕跡，是老宅對我的寵溺。我環顧四周，光滑的木房樑、吊起的窗根、牆角火爐留下的黑色印跡、深灰的水泥地，以及之前傢俱留下的淡亮的痕跡這一切的一切，都是我所熟悉的，卻又是我所陌生的；似曾相識，卻又好久不見；我心裏頓時一陣暈眩，想大口出氣，卻又屏住呼吸。我這是怎麼了？他們陪伴我度過了我最美好的七年。他們是觸手可及，卻又是那麼遙不可及。
來到門前的方坪，曾經刺眼的綠色已不復存在，只剩下灰白的草稈硬硬地貼在地上。上面曾在這我雀躍的身影，我的歌聲，我的歡笑，可是他們現在都去哪裏了呢？ 都去哪裏了？
晚上回到家，我意外的沒有開燈。暗夜裏，秋葉凋零了，伴隨着的，使我不斷滋生的懷念。明明去看望過了老宅，可爲什麼內心仍是空虛難耐。喧囂的車鳴，閃爍的霓虹燈，我們生活在鋼筋水泥的叢林。我望向窗外，昏黃的街燈，冷寂的夜空。沉重的夜風，捲起稀落的，有氣無力的初秋的蟬鳴。我的家鄉，我的老宅，據是我心底深深的懷念，可再也回不去從前。我們丟失了曾經的純真，來到城市。我們成長，我們茁壯，我們追夢。可在追夢路上，我們是否丟失了最初的念想，最初的純真，是否忘記了心底最初的懷念？
家鄉，老宅，是微黃舊葉中秋天的懷念。
高一語文第一單元作文 篇19
古人云：上善若水。於江河而言，制地形而蜿蜒前行，終能歸入東海。於人生而言，能具備妥協與變通的智慧，和縱壑櫛棱間制形而變，執心以往，何不樂哉？
自古以來，並不乏固囿如冥頑不化之輩。或曰“固守窮廬”，以潔身自好，卻不免抑鬱終身而不能在世俗中變通求存；或曰：“祖宗之法不可廢”，終難阻朝代興替更迭，轉觀時下，亦常見憤世嫉俗者，公然將自己置於社會時代的對立面，以爲衝破一切現實條件，與律法、規則爭抗方能顯示自己的堅守和拔羣。誠然，對於信念、夢想、志向的堅守是人類畢生至高的精神追求與靈魂所在。然而，當堅守成了頑固，追求和嚮往滑向無理抗爭，破壞的深
淵，這種堅守終將失去其原有的價值。
不如制形而變，執心以往。事實上，變通的智慧、妥協的智慧並不等同於屈服於現實、奴顏婢膝，更不等同於放任自流、無所作爲。正如江水滔滔而逝，遇水中汀渚，分流而匯；遇巍峨高山，盤繞而行。變通、妥協的智慧在於能如如庖丁解牛一般，暫時退避骨節交錯之處，於現實的客觀條件、律法和規則的框架內部，避免爲現實苦難磨鈍思想的利刃，保持追求信念的初心，最終於現實的枷鎖中豁然而解罷了。
然而，制形而變得通達和智慧以不喪失對夢想、信念、志向追求的初心爲前提。正如江河不論如何蜿蜒迤邐，必將當順隨地勢流向汪洋。溯往史，照古今。山濤不同於其他竹林七賢在與禮教、官場腐敗專制的抗爭中頭破血流而落得失敗身亡的結局，他以一己之力與強權暫作退避，竭力於清正政治之重構，爲黎民百姓謀福。山濤具有暫作妥協、退避但始終不改清明政治、匡扶天下的抱負和初心。不僅要對本心、初心的堅守和追尋，變通妥協的智慧還需要有對現實的清醒認識和理性審視，如此方知，何者應避，何者不應避，方能練就通達之境。
誰怕，一蓑煙雨任平生，何妨吟嘯且徐行。不畏前路有何高山險阻，只需如水制形而變，執心以往。
高一語文第一單元作文 篇20
率性與妥協這對矛盾似乎貫穿人類發展的始終，二者孰是孰非定不可一概而論。
試問江河若脫離河牀束縛率性而流怎可源遠流長？河水若一味妥協於大地，又將如何東流？
於如今物慾橫流的社會，多數人選擇率性而爲，於是面對長輩社會甚至國家權力時候，高呼：“貝多芬只有一個，而國王卻有很多個。”
且不說其目中無人的“豪言壯志“，也不說其我行我素的偏執，單就其缺少對世事的敬畏和守望，就足以讓他在外界的強光下迷失。
靈性之子，何不跳出自我偏執、主觀私慾的誘惑、情感偏好的束縛。在守望中堅守初心，讓真我沐浴在陽光下？
誠然，現實總是不隨人意，但心懷敬畏與感恩是人生路上向理想邁進的向心力。君不見褚時健七十入獄，八十收穫“褚橙“的成功，倘若其出獄後一味的妥協於逆境，想要報復爲他帶來困難的社會，怎能在高齡成就自我？正如哲人所說：“一個永遠爲自我目標前景的人，全世界都會爲他讓出一條路。”在妥協的環境同時又不忘本初，方能爲河流之大智慧。
固然，妥協並不是面對強權時候的懦弱屈服，亦不是面對現實止步不前、選擇日復一日的庸常。
一如舒婷所言：“爲眺望遠方的杳鶴，而錯過無數的春江月明。”面對傳統禮教的束縛，各地紛紛開啓“洗腳模式”，“埋兒奉母”之孝也成爲了當今社會的愚孝。誠然孝道不可違，但是當下的社會應當脫離固化的綱常，給予現代孝道新的內涵，懷着敬畏與感恩之心爲此踐行。
世人皆清醒地知道敬畏世界，守望仁德的重要性，卻鮮有先行者爲此踐行。多少官二代在父代的光環下爲所欲爲？多少芮成鋼之流仍然渴望用夤緣的手段實現功名？多少運動員以期藉助藥品獲得名譽？一如哲人所言：“人不能被判爲奴，只能自認爲奴。”而守望仁德與否正是其轉折點。
生如逆旅，一葦以航，或許當我們能夠順隨自然不逾矩時，方能夠以守望之心向前看，以超脫之心向後看。由此才能夠將詩意、預見性與初心融爲一體。
高一語文第一單元作文 篇21
江河選擇了與大地妥協而不再筆直，但它的東流卻無法阻擋。相反，正是它的妥協使其繞過了東流路上的阻礙。
人類社會又何嘗不是如此？遇到阻礙，或迎難而上，或輕言放棄，人們卻忘記了第三種選擇——妥協。妥協並不意味着屈服，而在於讓我們在困難面前調整方向，使我們做好更充分的準備，從而在機遇來臨時戰勝困難走向成功。
因此，妥協是一種厚積薄發的生存智慧，是避開困難以巧制勝的成功哲學。
塞林格曾說：“一個不成熟的人的標誌就是勇於爲一種事業英勇地獻身；一個成熟的人的標誌就是願意爲某種事業謙卑地活着。”這“英勇地獻身”，雖看似偉大，卻使我們失去了東山再起的機會；而“謙卑地活着”，令我們看似屈服，實則給了我們積蓄力量的機會。越王勾踐臥薪嚐膽，最終重振河山；李煜國破家亡，卻選擇妥協，登上了詩詞藝術的高峯；蘇武被俘，牧羊幾十載，終而還鄉而名傳後世。古往今來，這種例子不勝枚舉，正是這種妥協的智慧，使他們能夠“謙卑地活着”，取得成功。
然而，堅持自己拒絕妥協將給成功的道路種上荊棘。誠然，保持獨立的心，堅持做自己值得提倡，但這並不意味着一味堅持自我。瑞典數學天才阿貝爾在二十多歲時便聲名遠揚，他的代數理論被奉爲經典。然而，正是他對自己的堅持使他與權貴的矛盾不可調和而遭到排擠。最終，他貧寒交加，英年早逝。阿貝爾的事蹟不禁令人惋惜，假如他能夠妥協，他必將取得更偉大的成就，給人類帶來大筆的財富。可見，盲目地堅持自己，拒絕妥協並不可取。適時的妥協並不阻礙我們的成功，反而給成功增色。
對於我們，應該做的既不是盲目地妥協，也不是一味地堅持自我，而是審時度勢，做一個理想的妥協者。在遇到困難時，根據自己的實力做出理性的判斷，用自己的實力戰勝小困難，以妥協的智慧攻克大困難。如實，我們便能夠繞過層層阻礙，走向成功的彼岸。
做理性的妥協者，雖爲之不易，但我們應抱着“高山仰止”的心態，在漫漫長路上下求索。
高一語文第一單元作文 篇22
漫步於詩詞林苑，品位美文小說的清新雋永，嗅着語文特有的沁人芬芳，漸漸的，我醉了。
讀朱自清的春，曾陶醉讀何其芳的秋，曾神往，讀老舍的冬，曾心兒飛揚。欣賞王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗美景，感謝李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的點睛之筆，讚歎於王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪言壯語，因着語文，知道何爲靈動，何爲飄逸，何爲秀麗，何爲壯美，何爲……語文，一言點醒夢中人。
翻開油墨書香的課本，目光被吸引去那片莽莽沙漠，一女子孤單上路，將她如水的才情與落雁的容貌埋在那片貧瘠的土地，沒有淚水，帶着堅定或者有那麼一絲喜悅，義無反顧地投身匈奴，換的那幾十年的安居樂業。對，她是昭君，我想只有一句話能夠配她“巾幗不讓鬚眉”。目光穿梭，又來到一片陰暗的土地上，是牢獄，只見一人攥着鐵鏈伴着手中不止的鮮血，用盡全身氣力在牆上刻下“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，對，他是于謙，在這廣袤天地間的血性男兒，正氣滿人間。因着語文，我想纔有了水，剛柔並濟。“採菊東籬下，悠然見南山”時常在耳畔出現，不得不佩服陶淵明那份出塵的超然心態，日出而作，日落而息，在那黑暗的動盪時代仍能出淤泥而不染，保持那份可貴的赤子之心。“天生我材必有用，千金散盡還復來”也是耳熟能詳，李白的自信灑脫真是讓人甘拜下風，在這緊湊、物慾橫流的時代，誰又能像他一樣放蕩不羈？想來必是少之又少。因着語文，睿智的哲思，高尚的情操纔在我生命的舞臺上展現，感謝語文。
語文之美，是有味道的，不單單是有甜美，卻也更多充斥着苦澀，但我們偏能從這份苦澀中苦盡甘來，悟出屬於自己的路。語文，就是這樣。不是意象的象的優美令人怦然心動，而是那份意令人目光無窮，語文，很美！
