高一期中考語文作文

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的高一期中考語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一期中考語文作文1

這句話就掛在傅甜家的客廳正中央。每次一擡頭，她就能看見這句話。

“爺爺，這句話什麼意思啊?”小時候，傅甜總是睜着黑白分明的大眼睛疑惑地問道。

爺爺每每便樂呵呵地看着傅甜，說：“就是說你得學會約束自己的言行，然後纔會有所成就啊!”

小時候仍舊不懂，可如今升入大學的傅甜卻已深刻理解這句話的含義了。自己控制自己，努力朝着夢想前進，才終會有收穫鮮花與掌聲的一天。

在大學裏，不少同學因爲離開了高三而進入了放飛自我的狀態，每日上完課後，便三三兩兩地約好去哪裏“放縱自我”。

但傅甜依然控制、約束自己的行爲。當其他人在玩樂的時候，她在認真複習和預習課本;當別人放縱自我的時候，她在嚴格施行自己給自己制定的計劃表：看書、運動……與此同時，她還加入了學生會，藉此來提高自己的能力，使自己變得更充實。

大二國慶假時，傅甜與幾個同學約好去臨市旅遊，她們約好十點在學校門口見面。可那天上午，突然下了場雨，不少同學都遲了十幾二十分鐘纔到達學校門口。唯有傅甜，秉着“自控”的念頭，提前十分鐘到達了校門口，獨自一人站在那等待姍姍來遲的同學們。

時間過得太快，不少同學還未留意，時間便從他們的指縫間溜走。大學四年生活一晃而過，不少同學這才着急，後悔虛度光陰，碌碌無爲。

可傅甜卻秉着“自控”的思想，帶着自信的笑容踏上了去西藏支教的車。

熱情的司機大叔瞧着笑容燦爛的傅甜，情不自禁地與她搭起了話。“小姑娘，大學畢業了吧?”

“嗯，現在去西藏教書。”

“呀，那你就厲害了，小姑娘。”司機大叔毫不掩飾的誇讚使得傅甜的臉頰上浮起了兩團紅雲。

到達支教地點後，傅甜依然秉持着“自控”的念頭說話做事。不僅如此，她還身體力行地教育她的學生，讓他們學會自控，從而學會約束自我，由此一步步地邁向夢想，實現自己的人生價值。

後來，當傅甜受到“優秀教師”的表彰時，人們讓她談談感想。

她說：“這要歸功於自控，是它讓我一步步地走到了今天。”

她在書的扉頁上寫到：自控力能夠約束言行，能夠實現夢想，彰顯價值，提升境界。

高一期中考語文作文2

語文是一門學科，也是一門藝術，滲透在我們的日常生活中。它或許是古典國學，或許是外國文學，或許是說話藝術，或許是職業需求。也正是因爲它的無處不在，才賦予語文學習極其重要的意義。對於一個社會來講，語文素養關乎國家的軟實力以及文化的自信心。對於我們中學生來說，語文素養關係到我們今後的發展。

中學生的語文素養提升不外乎課內課外兩個方面。課內，自然就是課堂有效學習。課堂的時間是有限的，正因如此，課內學習的價值就是充分的利用有限的時間學習更多的知識。老師環環相扣的思路，將一個個語文的知識點串聯起來，我們要做的就是認真去聽，去理解，去吸收，把老師所講的知識轉化爲自己的素養，如同植物的光合作用般，轉化爲我們今後舒枝展葉的能量。

課內學習除了聽，還有一個很重要的方面——說。說就是把你所理解的東西用自己的語言表達出來。說是極其重要的，因爲如果你只是用心聽了，卻無法流暢的表達，那你就只是在囤積知識，而不能將其很好的利用。演講、辯論、積極發言，這都是讓你盡情去說的舞臺。這些不僅是口才的歷練，表達的淬鍊，更是個人思想的碰撞。

相對於課內學習而言，課外學習顯得更爲廣泛。它可以是大量的課外閱讀，也可以是紮根於生活的實踐。閱讀是提升語文素養很重要的一個途徑。你可以讀《伊索寓言》，可以讀《老人與海》，也可以讀《讀者》，如果不是進行某一方面專項的研究，你就完全可以進行大量而廣泛的閱讀。閱讀不一定非要把某一本書啃透，你可以隨性的去閱讀。久而久之，總會有些東西沉澱到你的心底，它不一定促使你成就偉大的事業，但它會在你的舉手投足，言談舉止中表現的淋漓盡致，這就是閱讀的魅力。

社會實踐就是你展現你的語文素養的時候，是一個絕佳的學習機會。你用你所學到的東西去與別人交流，也許恰於別人契合，也許會發生碰撞。碰撞並不意味着誰對誰錯，或許我們的思想都還不夠成熟，還需要繼續學習。在這些過程中，我們的語文素養自然也會得到提升。

當我們每個人都把語文學習重視起來，努力將語文素養提升上去，一個民族，一個社會，一個國家的文化底蘊自然就會變得深厚起來。所以，請認真的去學習語文，不斷提升自己的語文素養，不論是在課堂上還是在生活中，因爲它會鋪就你成功的道路。

高一期中考語文作文3

對面街道的.商店玻璃上掛着一幅海報，一輛吉普車停靠在懸崖邊，懸崖下是滔滔的江水，洶涌中帶着殺氣，似乎隨時都跳躍起來把一切襲捲了的姿態。每當看到它時，我總會記起我生命中最令我震憾，也許終生也不會忘記的那次旅行。

“晃當晃當---”一塊形似泥土的大石頭侵入我們的汽車底盤，毫不客氣地撕咬着。也許是沒注意，也許是來不及躲避，爸爸早已顧不上那麼多，他的雙手緊緊握着方向盤，心裏也許默唸着腳踩剎車的力度，眉頭微微皺着。又是一個大陡坡。

這樣充滿泥濘，像是垂老人的皮膚一起起伏的千溝萬壑，對於一路走來的我們，早已見怪不怪了。這是由川藏線進入***的必經之路，又因爲其地形險惡，路況危急而被人稱爲“通麥天險”。

這條匍伏在山旁的狹窄小路，僅由一車通過，又因爲汽車數量之多使前後車距不及半米，是的，毫不誇張，不及半米。這個大陡坡似乎很危險，我們的車底盤又低，那起伏百態的泥土受陽光朗照已經發硬。“往右打一點兒，慢慢的，掛二檔”。媽媽在副駕駛上神色緊張地指揮着爸爸。我也是第一次見媽媽能心平氣和地同爸爸講話，並且兩人如此默契。

有時路況實在太險惡，我與媽媽只好下車步行，似乎昨天才下了雨，道路有積水，走幾步就容易陷進去。步行的時候，河水就在我耳邊咆哮。因爲路實在太窄，車子都寧願緊貼山被刮擦也不願陷入河底粉身碎骨。那時我才曉得什麼叫萬丈深淵----右腳邊是路，左腳邊是天空，如果你只會走直線的話，經過三秒你便會聽見自己與岩石或江水融合的聲音，並且從此浪跡天涯，消失不見。

我不知道自己與爸媽是如何走出那僅十四公里的鬼地方的，我只知道我們與那隨時都會塌陷的山體，那咆哮的江水，那危險的泥濘路，確是遠去了。

後來我們到達夢之城***後歸家的第四天，在新聞上看到我們幾天前纔剛走過的“通麥大橋”坍倒了。

有人很佩服我們一家三口自駕去***的旅行。其實我想說，這不僅是現實意義的旅行，更是一段生命的旅程。在狹窄的小路上，我們彼此信任對方，與對方默契配合，共渡難關，是對我們親情的考驗，亦是對生命價值的提升。

我敢說，世界上沒有任何一個旅程比我所經歷的這個更棒，這個旅程讓我在生與死的考驗面前，與愛站在一起，與信任站在一起，一起獲得重生。

高一期中考語文作文4

“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”

木車顛簸着，孔子一襲粗布長衫，目光炯炯，自信目標就在前方。他靠的是強大的自控力才讓自己始終於文學正道上前行。

他滿腔熱情，周遊六國，即使被圍困連吃七天蒲根依然堅持講學，他頑強的精神力量硬是爲他的自控力注入一劑動力。

在那個動盪不安的時代，他卻憑藉着自控力，坦坦蕩蕩，正道直行，永不回頭。他坦言：“邦有道，如矢;邦無道，如矢。”

可最終他還是失敗了，然而他“顛沛於是，造次必於是”。即使失敗，他也輝煌燦爛，他“知其不可爲而爲之”，不失敗又何以撼人心?失敗才更顯其自控力之偉大。

在被自己的時代無情拒絕後，他埋頭於古代典籍的整理，他始終控制着自己生命的軌跡，爲他自己的人生畫上了一個句號又開啓了一個感嘆號。“後世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。”他何曾懈怠過?他一心救世，何曾有過一絲一毫的媚俗之態!這是一個擁有怎樣自控力的人才能做到的啊!

孔子認爲文學是人性的表現，他豐富的文學情懷已經將人格修養的最高境界理解爲一種自由的藝術境界。他深知“知生莫如師”，所以爲了掩蓋子夏吝嗇的缺點，他寧願冒雨不向他借傘，他的自控力早已波及了他的整個人生中的行爲智慧。

他也曾失落，他倉皇於阡陌間奔走揚塵，塵土飛揚，落在他日漸破舊的長衫上。他長嘆：“道不行，乘桴浮於海，從我者，其由與!”可他那一腔救世情懷又如何容許他如此?他的自控力總是會被者一腔熱情再次牽起。

也正是這自控力最終讓他成爲了中華文化的中心，他的自控力控制的何止是他的人生?它控制的是整個中華文化。無孔子則無中華文化。他使中華文化活力綿綿不絕，浩浩湯湯。

如今一所所孔子學院的建成不也恰恰證明了他的智慧與成功?世人在學習他文化成就的同時不如想想，在那個看不見一點文化光明的時代，孔子是靠什麼實現了人生價值?無疑，是自控力。它增長的不僅僅是孔子的智慧，亦是中華文明的智慧，更是世界的智慧!孔子靠着堅定的自控力，憑藉着文學符號，成功進入了未來世紀。

下次，在朗讀感悟《論語》時，是不是該想想，這每一句話，孔子是以怎樣的自制力講出的?我們應該從這自控力下的人生中學到更多的智慧，然後以同樣的自控力，實現自己的夢想，創造更有價值的人生。

高一期中考語文作文5

行走江湖十幾載，這江湖的闖蕩，多虧了這些俠客。

——題記

當我無知

“---!能說說這是你本週第幾次遲到了嗎?怎麼十幾歲的人一點時間概念都沒有?”老李一人，站在教室門口，向遠處走廊上慢悠悠走過來的女孩喊着，眼神中的怒火像要將女孩燒焦。

女孩擡頭瞥了他一眼，繼續低着頭，帶着不願的神情走到老李跟前。再擡起頭，目光與老李相會，神態中滿是不屑。“你給我早讀課站外面!想想一千字檢討怎麼寫!”老李拋下這句話，只聽門“呯”一聲被狠狠地關上。

女孩站在原地，若有所思。這個女孩是我，我心中想着校門口賣的煎餅，納悶怎麼不再遲一會，等一個煎餅呢。

這樣輕狂、叛逆的一個我。

當我心動

“同學，還有十幾分鍾就上課了，你要不要坐我車?”一個穿着同校校服的學長停下他的車，歪過頭問我。

我低下頭，想了一會兒，抵着嘴脣，還帶一絲笑意，點了點頭，上了他的車，我緊張地不知手往哪裏放，微風輕輕拂過，我的臉頰竟有些泛紅。

我心中暗暗想：這種感覺好神奇啊，好像從未有陌生人這樣得溫柔……

那天下午第一節課下，我便跑着找人脈最廣的同學詢問他的名字，他的班級……有關他的一切。

我還常在校門口等他，只爲能見他幾秒鐘;常經過他的班級，只爲能和他混個臉熟;常與同學們討論我的喜歡，只爲他能聽到。

那一整月，粉紅滄滄充盈了我的世界，心從未真正靜過。

這樣青澀，天真的一個我。

當我疲乏

教室裏的每個學生都埋着頭，資料，試卷堆積在課桌上，紙與筆間摩擦，發出“沙沙”的聲音。

結束了一天忙碌的學習，回到家中，不禁嘆息了聲。

“小小年紀，嘆什麼氣呢，是不是有點累啦?快歇着吧，我去做飯，有什麼想說的，來廚房裏和我交流一下。”

我放下書包，拖着疲憊的身子挪向廚房，向媽媽傾訴一天所碰到的難題以及放學路上的歡樂……

媽媽總是溫柔地鼓勵我努力學習，給我的困擾作出一些答覆。再陪我一起挑燈夜戰，似乎陪伴我的人中，媽媽一直都在。

功夫總歸不負有心人，中考中取得了優秀的成績，鮮花、掌聲向我遞來……

這樣有壓力卻努力的我。

細細數來，每一個我的背後，都有幾位俠客參與，他們進入我的世界，或多或少讓我做出了些改變，也承受了我的無知、心動、疲累……卻毫無怨言……

闖蕩江湖這十幾載，我應當感恩的俠客不計其數，只想輕道一聲：“感謝你參與了我的青春!”