關於高考作文合集9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的高考作文9篇，歡迎大家分享。

高考作文 篇1

●加分度5星

最美女教師：黑龍江佳木斯女教師爲救學生，被卷車輪下

專家指導：教師本可自保，但卻奮不顧身救人。該事件是有複雜含義的事件，立意寬，可圍繞助人爲樂、社會道德、責任心等主題寫作。提出自己的觀點，圍繞主題展開議論。

●加分度4星半

央視熱播《舌尖上的中國》：借美食講述歷史文化等方面的話題

專家指導：可通過以小見大的寫作方式深化主題，也可從繼承傳統角度立意。

●加分度4星

兩歲的小悅悅被兩車碾壓：7分鐘內18名路人漠然而去，後來一拾荒阿姨施以援手

專家指導：從社會道德的角度闡述道德底線問題，既可批判18名路人的冷漠，也可讚美第19個路人的高尚，這個例子正反兩面都可用。

●加分度3星半

今年5月28日唐山4.8級地震：教室監控錄像顯示，學生訓練有素自我防護，老師無一人逃跑，冷靜指揮

專家指導：可從歷史教訓、責任心等可昇華的角度開發主題。

今年5月13日英超足球賽曼城隊奪冠：最後三分鐘大逆轉

專家指導：可應用於堅持到底、信念、理想、奇蹟等話題。

中國首善陳光標高調行善，扮雷鋒被指作秀

專家指導：立意可寫高調行善有何不可?或論述評與做的關係。

●加分度3星

北京精神：愛國、創新、包容、厚德

專家指導：一個國家、一個民族、一個企業、一個人都有精神，一個城市也需要精神。立意精神是看不見的東西，但卻可以爆發、轉化爲物質力量。

藥用膠囊用工業明膠

專家指導：這就是飽受詬病的行業潛規則，應圍繞規則意識、誠信、社會道德等方面展開寫作。

快時代與慢生活：現今崇尚快捷，有快遞、快歌、快照，也有高鐵、閃婚、秒殺

專家指導：快無處不在，考生可去談快時代有什麼特點及優點，展望其未來;也可惋惜慢生活方式的消逝，討論其內涵;更可以把快與慢結合起來比較，挖掘二者之間的辯證關係、快與慢的度等。

蘋果PK諾基亞

專家指導：諾基亞慘遭滑鐵盧緣於安於享樂，可見居安思危才能高瞻遠矚。小到個人、團隊的進取，大到國家、世界的發展無不體現此理。同時，蘋果的成功是創新能力和想象力的成功。

高考作文 篇2

1、帆清楚地知道：在大海上航行，難免會被風吹折，也可能會被大海吞下，但這些危險決不會使帆低下高昂的頭顱!因爲帆早已把生命交給了大海，也把死交給了大海。帆懂得：如果離開了這沸騰的航海事業。帆即使活着，還不只是一塊閒置的破布。

2、當你爲成績和榮譽而自賞時，你應該想到：別人和你一樣，也有成功，有長處，因此切不可驕傲自滿，忘乎所以 ;當你因挫折和失敗而自卑時，你應該想到：你和別人一樣，也有失敗，有痛苦，所以萬不能妄自菲薄，自暴自棄。

3、大地說，是河流給了我生命和活力;河流說如果沒有森林，也許我早就被湮沒了，森林說，是大地母親養育了我。

4、有人說，秋風是冷酷無情的，抱怨它吹落了樹葉，吹下了果實，吹掉了種子，說它吹走了一個勃勃生機的世界。人們啊，你可曾想過這樣的道理嗎?如果不是秋風將樹葉吹落了稍頭，那片片葉子不是要被嚴冬撕碎嗎?如果不是秋風將果實卸下枝頭，那果實不是要被冰雪吞噬嗎?如果不是秋風將種子吹下莖杆，那種子不是要被酷寒凍僵嗎?是秋風，把葉子介紹給根鬚，使它找到了延續生命的道路;是秋風，把果實領進了溫暖的家，使它保存了生命的胚胎;是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有一個萌生春天的溫牀。

5、 一個具有五千年曆史的大國終於站起來了。它不再是任人踐踏的小草，而是一株蒼翠挺拔的大樹，它不再是那經不起風吹雨打的雛燕，而是一隻展翅高飛的雄鷹，它不再是那懦弱的貓鼠，而是一隻覺醒而怒吼的雄獅。

6、領導者手中的權柄啊，既能給人們謀福，也能給人們釀禍;既可以成爲領導者手中建功立業的寶劍，也可以成爲給人們挖掘墳墓的鐵鍬。掌握他人命運的人啊，哪怕有一點邪念，一絲疏忽，一分瀆職，都將會鑄成千古難饒之罪。

7、孩子緊緊地牽着高飛的風箏，不，那不是風箏，那是孩子放飛的夢;黑色的天幕上鑲嵌着星星，不，那不是星星，那時媽媽期盼孩子回家的眼睛;雨天裏，母親爲孩子撐開雨傘，不，那不是雨傘，那時母親呵護孩子的溫柔之手。

8、有人以身着奇裝異服、舉止怪異爲灑脫，有人以模仿明星、冷漠待人爲灑脫，有人以我行我素、玩世不恭爲灑脫，有人以拉幫結派、稱兄道弟爲灑脫。

9、春的萌動、夏的奮發、秋的成熟、冬的蟄伏，自然以季節爲單位延續着它的生命，季節是它迴響曲中的每個段落。

10、沒有劃分生命段落，沒有回顧，沒有總結，沒有對心緒的清除和整理。於是，我們才一再重複着前一個遺憾，而且一再悲哀地認爲生活就是這樣的平淡，最後連悲哀也失去了新鮮感。

高考作文 篇3

全國卷高考作文素材：智慧，就藏在房間裏

媽媽對爸爸的評價：平時挺精明，一到錢上就犯渾，只知道亂花錢，敗家。

可不是?打我記事起，買房子、搬家、賣房子就成了常態，少說也換了四五個地段。若家底殷實猶可說，可咱家卻剛達小康。幾番折騰下來，已經舉了不少外債。

爸爸和財務打了幾十年的交道，跟客戶談賬目時幾百萬的數目也得精確到個位，如此細緻的人兒怎會連家中的存款、經濟狀況都不清楚?莫非真如“清官難斷家務事”，對外精細了，對內就糊塗?我有些不明白。

不過細細想來，爸爸幾次一意孤行決定買下的房子，其位置都有點名堂。譬如上小學一二年級時，我家的房子擇在鎮中心，雖然位於中心，卻擁有罕見的靜謐，大概是與喧囂馬路隔着幾幢樓房和一片樹林的緣故吧。看着遠處人來車往紛雜不已，耳畔卻時常聞見羣鳥啁啾似在歡騰。年紀尚小的我，不懂得“大隱隱於市”，卻在這明媚的陽光中領略到靜的美好，收斂了頑皮和野性。

上初中時，爸爸看上了一處鄰近學校的房子。地理位置雖然不錯，價格卻出奇地高。大概把家裏百十平米的老房子賣了，再墊點錢，才換得那六七十平米的新居。那關口，爸爸打開家裏的存摺算了一下，又帶着笑容對外借了點錢，就輕飄飄地將錢交給了房主，全然不顧一旁閃着噬人目光的媽媽。後來的日子，我們一家度着有史以來最難熬的時光。但多虧了這一決定，每逢冬季，我不必在寒風中趕遠路，纏人的支氣管炎不再發作，平安地度過了初中三年。整整三年。

唯一一次讓我不滿意的新居，便是高中時代的房子。爲了延續初中的傳統，父親仍在學校旁邊找了間房。但我搬進去一看，卻比初中的更狹小、更簡陋，網絡、電視全沒有，平日用來消磨時光的手機也只好交出。高中三年的色調，變得乏善可陳。聽着我傾訴滿腹牢騷，爸爸只在一旁呵呵一笑，說：“現在啊，還是艱苦點吧。”說來也怪，一些過去的朋友遇見了我，卻驚訝往日頗爲散漫的我多了些沉穩，啊，興許真的長大了呢!

高中的生活，終於迎來尾聲。一日，我與爸爸閒聊：“爸，以後還搬家麼?”爸爸意味深長地答道：“你走了，就不搬了。”我默然。忽地明白，父親的多次搬家或許僅僅是爲了我吧。

我想，媽媽評價爸爸“花錢發昏”，可能有些道理。但是，這種行爲如今看來卻蘊有某種智慧。只不過，這智慧被愛包裹起來，深深地、悄悄地藏在這房間裏的某處罷了。

高考作文 篇4

【備考思路】

20xx年高考明天就要開考，高考作文命題一直是廣大備考師生及高考研究者的關注焦點。一直以來，備考者和高考命題人都在博弈，也即是押題與反押題。因此，本質上所謂押題、猜題都只是高考備考者和高考命題研究者的一種努力和企及。遵循命題規律，挖掘命題思路，準確捕捉命題方向對於考生的備考有百利而無一害。

一、形式：任務驅動，引領寫作

高考作文的命題大致經歷了這樣一個過程：命題作文――話題作文――材料作文――任務驅動型材料作文。命題形式的變化軌跡，反映命題人防宿構的目的越來越強，以往那些考前突擊背範文，列重點的方法已經無法應對現在的高考命題了。全國卷寫作的方向越來越明確，在“寫什麼”上給出了明確的限制，在“怎麼寫”上自由發揮，在“寫得怎麼樣”上分出考生的高下。因此，當下的高考作文命題不會給學生設置審題的難度，考生不會不知道“寫什麼”，節省了閱讀材料和解讀材料的時間，可以集中精力去構思“寫什麼”。因此，命題人會在作文材料後面給出具體的寫作任務。

二、材料：實與虛的權衡

作文命題材料的選擇不外乎兩種：實與虛。所謂“實”的材料，則是從社會事件的角度選材。在選擇命題材料上，備考者要注意兩點：一是5月份以後的事件不會選，因爲這時候高考作文已經命好了。二是要排查全國卷考區大型質檢的作文題，這些命過的材料一定會被高考命題人規避的，不可能再出現在高考卷上。

所謂“虛”的材料，則是不直接從社會事件選材。有三種方式。一種是雖然材料不直接取自社會事件但一定反映社會現象，比如去年的“打臉”漫畫。一種是命題人抽象出來的或虛擬的情境材料，比如去年的“語文素養”和“花茶工藝推廣”。還有一種是示例類材料，只給例子和思路，讓考生依照這樣的思路，自由選定寫作方向，表達思想。如下面熱題預測例2。

三、角度：辯證、批判與重建

高考作文命題要凸顯公平性和選拔性。考生思想層次高低不齊，但是無論哪類考生，都必須有適合他們的寫作角度。這就要求作文的命題材料一定要有發散性，要能讓不同層次的考生說話，否則，大家都寫不出什麼或者都寫得差不多，這種作文命題就不具有效度和區分度。通常考生在寫作時要具備兩種思維。一是辯證思維。學會辯證地看問題，發展地看問題。既要認識不足又能看到發展前景。二是批判與重建思維。批判是當下考生必須具備的考場作文的基本能力，批判的角度、深度、程度控制、層次設計等等都要把握好。批判的同時要有重建的能力。重建更能看出一個考生的思想境界。

四、思想：文體、觀點與章法

高考作文命題擔負着糾偏的重任。以往各種奇葩文體滿天飛。今天，當新材料作文，尤其是任務驅動型作文成爲高考考場作文的主角之後，命題者已經對文體有了明顯的偏愛――議論文。觀點、方法、結構，要在短暫的時間和狹小的的空間裏展示出來，這是最能體現出考生建構能力的。命題者的這一思路無疑在引導考生熱愛讀書，勤于思考，熟練章法。

全國卷的作文題從整體上注重考查考生思維的深度，引領學生辨析核心概念，在比較中說理論證，既讓不同學習風格和思維習慣的考生都有發揮空間，又強化試題的選拔功能。這類思考強度較大的作文題，需要考生調動課內外積累的背景知識，清晰而有條理地組織思想和語言，纔有可能將寫作向深度展開。

【熱題預測】

1. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

20xx年3月在韓國首爾舉行的“阿爾法圍棋”與李世石五番棋對決賽落下帷幕，人工智能棋手“阿爾法圍棋”以4比1擊敗韓國九段棋手李世石。賽後李世石認爲自己的極限不是人類的極限，但中國九段棋手聶衛平認爲最好的棋手上場，機會也渺茫。

對人工智能戰勝人腦的這一結果，有人驚喜、有人疑惑、有人恐慌，請選擇一個角度闡述你的觀點。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

命題意圖：

引導考生反思科技與生活。這一類的命題非常多，但是命題角度不盡相同，本題要考查考生對人工智能技術的思考。人工智能技術是社會發展的產物，是人類前行的夥伴。如何研發、利用、控制值得思索。建議考前要做足相關資料的蒐集與思考。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

漢字是音形義的結合體。許多漢字的組合巧妙而睿智，蘊含了深刻的哲理，給人以啓示。比如“舒”字，由“舍”“予”構成，人生懂得了捨棄與給予便也收穫了舒心。再如“停”字，中國古代的驛道，每隔一段距離，便有一個亭子，是爲了讓人們暫時停下疲憊的腳步，在“停”中補充體力、蓄積精神，好讓後面的路走得更輕鬆、更快捷。

請選擇一個你喜歡的漢字，從形義結合的角度闡述你的思考。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

命題意圖：

引導考生關注傳統文化。漢字是最典型而不陌生的傳統文化。在鼠標和鍵盤橫行的.當下，有必要回首審視我們的文字。又因爲漢字具有音形義三位一體的這一特點，考生可以自由選取自己喜歡的，可以闡述道理的漢字。本題開合度大、寫作視野開闊，適合所有的考生髮揮。但是本題也最可以見出考生的境界高低。

3.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

“小目標”當選20xx年度熱詞。網友給出的推薦理由是，“無論是再大、再困難的事情，都能由若干個小目標拼接而成。腳踏實地，做好當下，等到最後，回首再看，已是山巔”。“小目標”是因人而異的，每個人的情況不同，“小目標”也會千差萬別。對於如何來看“小目標”，卻非常值得我們探討。

面對材料中的“小目標”你有何思考？請選擇角度闡述你的觀點。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

命題意圖：

引導考生思考人生規劃。“立德樹人”是全國卷作文的命題立意之本，即將跨入大學生活的高中生更應該思考未來。如何規劃自己的人生？如何設置自己的小目標？如何看待別人的小目標？如何在芸芸衆生中找到自己的堅守和去路？這些都能看出考生的襟懷和眼界。

4．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當經過周瑜墓景點時，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。說到周瑜，孩子立馬來勁了：“周瑜是好人，我玩過！趙雲、張飛是壞人！”媽媽立即糾正孩子的看法。孩子不樂意了：“《王者榮耀》裏就是這樣的！你沒玩過，還說我錯了。”

騰訊旗下的手機遊戲《王者榮耀》在取得輝煌成績的同時，因爲存在大量戲說歷史的成分，也開始遭到熱議。《南都週刊》《光明日報》等相繼發文炮轟《王者榮耀》。但也有網友認爲：“《王者榮耀》讓孩子對歷史產生了強烈興趣。雖然這款遊戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀我推薦的書目，能明白歷史的真相。”

上面材料引發你怎樣的聯想和思考？請根據你的聯想和思考，寫一篇文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

命題意圖：

引導考生思考真相與娛樂、歷史與當下。文化在傳承的過程中是曲折的，是多變的，甚至是顛覆的。我們應該以什麼樣的心態去對待先祖，去思考自身？類似的例子非常多，除了戲說歷史之外，國民還有很多的娛樂情緒，比如真人秀、比如網絡直播……從思想領域到生活方式，各種解構與建構，碰撞甚至廝殺。表明當下是一個價值觀多元的時代。如何認知？如何對待？如何引領？作爲未來的民族脊樑，這是一個值得他們思考的、嚴肅而沉重的話題。

高考作文 篇5

有人說，沒了高考，我們什麼也不是，什麼也幹不了，因爲面對中國這樣一個有着13.68億的人口大國來說，高考是一個選拔人才的最簡單也是最相對公平的方法。可是，真的是這樣嗎?

我認爲，除了高考，我們還有好多種方法在這個世界上活出自己的精彩，實現自己的理想。高考之外，定還有屬於自己的精彩征程。

18歲的趙柏聞，深圳華大基因研究院最年輕的科研人員。高二暑假時期，他去了華大研究院實習，兩個月後，他做出了一個令全家人都震驚的決定，他要放棄高考，留在華大做研究。通過自己的拼搏與努力，年僅18歲的他，現已被香港大學錄取。

放棄高考，這不是每個人都能做到的，但也一定不是趙柏聞一時的衝動，定然是他深思熟慮後的另一種追求所在。高考不是一個起點，也不是一個終點，它是一個轉折點。只不過是有人提前跨過了，而更早的進入了社會，投身於社會的建設當中。所以，放棄高考不是一種逃避，而是一種理性的判斷與選擇。通過自己的努力，也一定能夠創造出屬於自己的天地。

高考，一直是一個衆人議論紛紛的話題，有人贊成，有人反對，不同的人有着不同的看法與見解。但是，如果只是保留在這樣一個層面上，那也不會有什麼成效的。

國家允許考生放棄高考，就說明國家允許了這種自由。如若我們放棄高考，那也是合情合理的事情。高考最後的目的是選拔人才，而選拔出社會中的人才並不是只有一種方法。就像要到達目的地，不止有一條路一樣，縱使大多數人都選擇了那條寬廣，人流擁擠的大馬路，可是爲何我們不可以另闢一條清雅小路呢?

大多數人在被問到爲何要參加高考時，都會說是爲了上個好大學，然後找個好的工作。的確，現在的大中型企業選拔人才的主要判斷一句就是依據所畢業的大學或者是學業水平。這似乎是一種人們認爲的絕對的判斷依據。可是我並不這麼認爲，一個企業，一個社會確實需要的是人才，但不單單是在學業上卓有成就的人才，我認爲，還應該有更多的實踐性，創新性的人才，以及善於管理的人才等等。也就是說，一個社會需要的是多元化的“人才集體”，這個人才並不一定要有多高的學識才算是。

這樣的話，也就可以近似認爲，高考並不是一個選擇人才，判斷人能力水平的一個絕對性手段了。所以，我們並不應在高考這個圈定單範圍內苦悶的徘徊，也應該從高考之外去眺望遠方。

鄧金婷在高考之後才得知母親去世的噩耗。我想，這不單單是一個家庭的寫照，也應該是這個社會大多數家長，大多數人的典型縮影，許多的人將高考看的很重要。我承認，高考往往能夠改變一個人的命運，是一個轉折點。但是這比自己的母親生命還要重要嗎，一場高考，可以重來，但是一個母親的生命也就就此隕落了，無法在續寫對女兒的愛了。這不禁讓我覺得，這種做法不太合理。如果我們僅僅將高考看的如此的狹隘，那麼高考也就失去了其本身的意義了。

高考之外的世界同樣的精彩，爲什麼我們不能夠換一個角度去思考，去觀察，去探索。更早的到達我們即定的目標呢。這可以是一個捷徑，但這不代表偷懶了。這其中也同樣有着超乎尋常的艱辛與努力。

每個人都有着自己與衆不同的特長與優點，大大小小的我們組成了當今的這個社會，有的人傑出而耀眼，有的人平凡卻偉大着，高考之外，同樣也有着不一樣的青春征程，有着不同的繽紛世界。

高考之外，定還有屬於自己的精彩征程。

高考作文 篇6

高考題目：

1.要能準確表達主旨

2.題目要恰切醒目

3.題目要富有文采

考場上如何才能快速擬題：

1.迅速圈定材料的主旨

2.適當聯想

3.確定題目（最好在腦子理想好3個題目用最佳的）

如何對命題作文審題：

1.確定內容範圍

2.確定體裁

3.確定寫作重點

命題作文的題目不能改，如果要發揮，也只能家副標題，命題作文特別強調的立意

一.開頭結尾要講究技巧

1.開頭技巧：開門見山；短小精悍；引人入勝

2.結尾技巧：啓迪人心的結尾；詩情畫意的結尾；促膝談心的結尾；感悟昇華的結尾；照應開頭的結尾；令人回味的結尾

二。如何讓自己的閃爍出理性的光彩

1.滴水生輝內容深刻

2.縱橫開掘

3.比中選優主題求深刻

高考作文 篇7

【作文素材】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的議論文。

有位捕鳥師在湖澤上張開了羅網，撒下了食餌。不一會兒，成羣的鳥雀飛來。鳥師一拉網，所有的鳥都網在了網內。這時其中有一隻大鳥撐開翅膀，所有的鳥雀都奮力齊飛，便帶着網一起飛上了天空。鳥師擡着頭，緊追着鳥網。路人對他說：“鳥在天上飛，你憑着兩條腿，怎麼追得上啊？”鳥師答道：“日暮時分，這些鳥兒都要各自回巢，方向一亂，鳥網就一定會掉下來。”說罷，他仍緊追不止。太陽下山了，網中之鳥有的要飛回樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛競爭，鬧成一團，不一會兒，整個鳥網當空落下。鳥師連忙上去，把這些鳥都收拾了。

要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意分析】

這則材料涉及鳥、鳥師、路人三個角度進行寫作。

（1）從鳥的角度。

A．鳥爲誘餌所捕，可以立意爲：①不要被誘惑所迷惑；②不要自投羅網。

B．大鳥撐開翅膀，衆鳥合力齊飛，便帶着網飛上了天空，可以立意爲：①一個好漢三個幫；②人心齊，泰山移；③團結一心，力量大；④集體力量大於個人；⑤要有一個好帶頭人。

C．太陽下山了，網中之鳥有的要飛回樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛競爭，鬧成一團，不一會兒，整個鳥網當空落下。可以立意爲：①心向一處使，才能成功；②想要成功，就要有共同的目標；③同心同德，團結一致；④思想（目的）與行動相反，就不能成功。

（2）從鳥師的角度。A．鳥師擡着頭，緊追着鳥網，可以立意爲：①堅持不懈；②緊盯目標，不氣餒。B．鳥師認爲這些鳥都要各自回巢，方向一亂，鳥網就一定會掉下來，可以立意爲：①知己知彼，百戰不殆；②把握事物規律，獲得收穫（成功）。

（3）從路人的角度，可以立意爲：不瞭解事物，不可亂言。

【作文指導】

故事類作文是材料作文常見的類型，故事中有多個人物，每個人物都會成爲立意的幾點，這也就符合了材料作文立意的開放性的特徵，但衆多的立意並不是都是最切合題意，這就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢，很簡單，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳利益。 本次作文材料是一則寓言故事，可以按以下步驟審題：

1．理解題意（考綱要求：符合題意）

（1）找對象——材料中有哪幾個對象？

分主次——你認爲幾個對象孰輕孰重，材料重點寫哪個對象？這則故事涉及鳥（可以分領頭大鳥和其他鳥衆）、捕鳥師、路人三個對象，主要對象是鳥和捕鳥師：

鳥兒開始時帶着網逃脫後來因各自方向亂了而掉下來，這種失敗有很多值得反思的地方；

捕鳥師則成功的捕捉了羣鳥，因此也有很多值得借鑑的地方。

從路人的角度可立意爲“不瞭解事物不可亂言”，不能算是離題，但是恐怕也難以拿到高分，畢竟不是材料要突出的重點。

（2）抓關鍵——關於重點對象，材料中有哪些關鍵語句？辯是非——這些關鍵語句中的做法或者態度應該肯定還是否定？

鳥：撒下了食餌，成羣的鳥雀飛來；大鳥撐開翅膀，所有的鳥雀都奮力齊飛，便帶着網一起飛上了天空；太陽下山了，網中之鳥有的要飛歸樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭競，鬧成一團，不一會，整個鳥網當空落下

捕鳥師：鳥師擡着頭，緊追着鳥網；日暮時分，這些鳥兒都要各自回窠，方向一亂，鳥網就一定會掉下來；他仍緊追不止對鳥兒開始帶着網飛上天空無疑是肯定的，對後來鬧成一團掉下來則明顯是否定的，這一前一後形成了鮮明的對比。對捕鳥師準確的判斷和緊盯目標堅持不懈當然是肯定的。

2．追本溯源（考綱要求：深刻） 查原因，提觀點——造成材料中的這種現象的原因是什麼？透過現象，結合現實，你能提煉哪些觀點？（考綱要求：透過現象深入本質，揭示事物內在的聯繫）

鳥：

（1）“撒下了食餌，成羣的鳥雀飛來”，鳥爲食亡，因爲經受不起誘惑，所以提煉觀點：不要被誘惑所迷惑；不要自投羅網。

（2）“大鳥撐開翅膀，所有的鳥雀都奮力齊飛，便帶着網一起飛上了天空”，因爲有大鳥帶頭，衆鳥雀團結協作，所以提煉觀點：集體主義是正確的價值取向；一個好漢三個幫；人心齊，泰山移；團結一心力量大；集體力量大於個人；要有一個好帶頭人。

（3）“太陽下山了，網中之鳥有的要飛歸樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭競，鬧成一團，不一會，整個鳥網當空落下”，因爲各自方向不一目的不同，所以提煉觀點：心向一處使，才能成功；要想成功，就要有共同的目標；同心同德，團結一致；思想（目的）與行動相反，就不能成功。

捕鳥師：

（1）“鳥師擡着頭，緊追着鳥網”，“他仍緊追不止”，因爲捕鳥師目標明確並且堅持不懈，所以提煉觀點：堅持不懈；緊盯目標，不氣餒。

（2）鳥師認爲“日暮時分，這些鳥兒都要各自回窠，方向一亂，鳥網就一定會掉下來”，因爲他了解鳥的習性，所以提煉觀點：知己知彼，百戰不殆；把握事物規律，獲得成功。

高考作文 篇8

本次作文天津卷依然秉承傳統的作文形式，是話題作文，是我的青春閱讀需要學生寫出自己的感覺來，寫出自己關於閱讀的感受出來，這個主題其實我們在之前已經涉及過，但是需要有自己的想法，可以說是"老樹開新花"。

天津卷：我的青春與閱讀

請根據下面的材料，寫一篇文章。

在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識;你可以藉助多媒體技術，"悅讀"有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……

當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談"我的青春閱讀"。

要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特徵鮮明;

③不少於800字;④不得抄襲，不得套作。

注意事項：

① 細讀材料，注意審題。

一定要注意，不僅僅是閱讀，而是我的青春閱讀，所以內容上一定要有"我"的閱讀體驗。雖然文體不限，但是由於有"我"，文體是記敘文或者散文，最易於把握的是議論性散文。

② 聯繫現實，強調向生活延展。

我們經過分析揭示出材料所蘊涵的意義或道理，並以此作爲立意的根據，考生應該多想想自己在生活中的閱讀體驗並進行延伸，確保立意的的貼切和深刻。如果平時對此有所思考的學生，應該會歡呼吧。也這就對考生提出了要多關注生活，多思考，不要只是"藏身"象牙塔中。

解析角度：

1、閱讀方式的思考和閱讀內容的拓展，伴隨着對科技進步與傳統閱讀方式的改變爲主要思路，以前我們只有紙質書的時候，閱讀是"享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣"，那麼現在我們會運用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據自己的感受進行評判，但是一定要要跟閱讀有關，結合自己的閱讀感受寫出觀點，進行拓展

2、閱讀變化的思考， 這是方向主要是思考我們閱讀不論是形式還是內容都出現了變化，但是基於此種變化進行思考，探討背後的本質，是時代的變化，還是生活心態的轉變 ，但是一定要注意，要結合自己的閱讀經歷，不能脫離自己的體驗，單純談現象，發散需要，但是更需切合題目要求。

高考作文 篇9

浙江高考零分作文：週一再見

時至今日都是我咎由自取。

我知道他是我的第一任;我以爲我不會在乎，但是現實像他一樣又一次欺騙了我。

從崇拜、欣賞、曖昧到交往，我們的愛情就像雪豹，短短的幾天內經歷了無數幸福和浪漫的躍遷，一度的海誓山盟，一度的甜言蜜語，一度讓我迷失在他的愛情童話下刻意忽視了他的緋聞。

我曾以爲世上沒有什麼能讓我們分開，但他還是狼狽萬分地逃離。

就在前不久，他又一次被曝光了自己的婚外出軌。雖然他不是第一次被曝光出軌，但是這一次的事件卻叫我始料未及。

最初的證據並不充分，偷拍的照片並沒有太大的“話語權”;但是隨後而來的“攻擊”就像是海浪一樣的拍打着岸邊的礁石，溼潤了一片唾沫。

我甚至抱着萬分之一的心態以爲那就是我，打算站出來爲他澄清，替他分擔這份愛情的“負重”，用真愛來感化世人!但他非但不鼓勵我這麼做，還阻止我的添亂。

後來情況越來越惡劣，出軌的謠言最終被證實。

雖然在不久前我已經隱約有了心理準備。但那一瞬間的晴天霹靂，卻像是閃電一般鑽入腦海撕碎我們曾經的回憶，痛徹心扉。

我並不生氣他的出軌，因爲我似乎已經做好了第三者的準備;但是令我氣憤的是，他的出軌居然是爲了另一個女人，另一個我完全不知道存在的女性?而且竟然還是在與我交往的間隙。

是呀!出軌這個詞對於我們來說並不陌生，畢竟我也曾以爲自己只是他們婚姻的第三者，而且還被他許諾過不日轉正;所以我對這個遊離於道德之外的名詞有着極深的認知，並且堅決的認爲“愛情高於一切”，當然出軌也不例外;甚至我還從周邊閨蜜的世界瞭解到現代婚姻的脆弱。

我還相信愛情，我已經不信了婚姻。

但是，這次的出軌事件又開始讓我質疑了愛情。

站在第三者的角度我可以用各種陰暗的理由來搪塞愛情與出軌的距離，但是當我變成第四者，甚至N+，臣妾真的做不到呀!

這或許就是我們分手的理由。

我繼續過着書本、課堂與筆頭的大三生活，偶爾也看看新聞，聊聊貓呼，爲“我們”祝福，爲“賤男”點贊;這一切似乎都回歸了日常。

只是偶爾見聽見閨蜜聊起“好男人”，心裏卻沒了感覺……

對了昨天似乎就是週一，我忽然莫名其妙的笑了起來。