【精華】高考作文彙總十篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的高考作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文 篇1

例1：《魯侯養鳥》讀後

有這樣一則故事，講的是魯國一個國君把棲息在郊外的一種海鳥迎至祖廟，供之以動聽的音樂及美味佳餚，可謂關懷備至，然而海鳥面對這仙樂美味，不知所措：不敢吃一塊肉，不敢喝一杯酒，只是愣愣地、憂傷地望着，最後終於餓死了。海鳥的死自然是因爲魯侯盲目仿效別人養鳥的經驗，過分愛鳥，反而置鳥於死地。引申到人才問題上，就是不可“愛殺”人才。

現在，“好心”的父母對子女的溺愛就是屬於“魯侯養鳥”一類的愚蠢行爲。從世俗的眼光看來，成績優異的學生是“金片”“衛星”“太陽”。於是，無論在家還是在校，都能得到國寶——“大熊貓”級的特殊照料。如此下來，這些學生究竟會怎樣呢？會吃，會睡，會給父母、學校掙個好分數。父母、學校名爲“愛”，實際“害”，也像魯侯愛鳥一樣，實際上是“愛殺”人才。

總而言之，我們要愛才，但不可“愛殺”人才，這是足以使當今“魯侯”們引以爲戒的。

[修改]這篇習作在運用因果思維方法上存在着明顯錯誤。《魯侯養鳥》故事中，造成鳥死的原因大體有以下幾種：

①魯侯不會養鳥。

②魯侯“以已養養鳥也，非以鳥養養鳥也。”

③魯侯盲目仿效別人養鳥的經驗。

④魯侯沒有按養鳥規律辦事，而按照自己的好惡來養鳥。

⑤魯侯過分愛鳥，反而置鳥於死地。

對以上原因再做進一步剖析思考，可以發現：①條說得太籠統，③、⑤條不是主要原因，造成鳥死的主要原因是②、④條（實際④條是②條的現代漢語解釋）。這篇習作於對造成鳥死的原因分析錯了（見加着重號的文字），所以整篇文章思維混亂，造成論證的似是而非與簡單膚淺。下面的修改稿糾正了原稿思維上的毛病，論證令人信服。

請看修改文：

不可“愛殺”人才

——《魯侯養鳥》讀後

魯侯將棲息在郊外的一種海鳥親自迎進祖廟，給它敬酒，奏樂，吃美食，但這鳥卻不領魯侯的情，三天後便死了。可見，魯侯雖然用心良苦，但由於破壞了海鳥的生長環境，結果適得其反。引申到人才問題上：人才也是須有合適的環境才能生存，不可“愛殺”人才。

魯迅先生當年在談及如何看待文藝新人時就說過，不能用“捧殺”和“捧殺的辦法”。

清代詩人顧嗣協有一首《雜興》：“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。”這也說明，愛才要愛在“點子”上，因爲我們的愛才，才爲他們創造一個有利的環境，使魚能躍，鳥能飛，所似要量才錄用，用當其才。否則，本是人才，用得不當，不僅會變成庸才，於個人無益，甚至還會有害於社會。

現在，“好心”的父母對子女的溺愛就是屬於“魯侯養鳥”一類的愚蠢行爲。從世俗的眼光看來，成績優異的學生是父母、學校的“衛星”“太陽”“金片”。於是，在家裏，父母對之體貼人微，愛得一塌糊塗。而在學校裏，又往往能得到“國寶——大熊貓”級的特殊照料，如此下來，這些學生究竟會怎樣呢？有個典型的例子：有個20幾歲的大學生，在被派赴國外留學前夕自殺了，原因是母親不能與之同行，自己又不會疊被、洗衣、燒飯，困頓至極，而走向絕路。在上述事例中，父母、學校名爲“愛”，實爲害，也是在“愛殺”人才。

總而言之，人才的成長是與一定環境有關的。雖則我們要愛才，但如對人才僅知其表而不知其裏，愛不到根本，破壞了人才的生存環境，那就會“愛殺”人才。我們不僅不做魯候，而且還應積極爲人才創造良好的成長環境，並以伯樂的慧眼去發現他們，這纔是我們所追求的。

例2：近墨者未必黑

“近來者赤，近墨者黑”，這似乎已成爲千古名訓，然而，我卻要說：“近墨者未必黑。”

無論是否讀過周敦頤的《愛蓮說》，但凡是見過荷花的，都會被其“出污泥而不染”的品質所深深感動。可見，近墨者中不乏不黑者。

那麼，爲什麼會有近墨者而不黑者在呢？其原因是多種多樣的。試想，一身浩然正氣者近墨也好，近朱也罷，絕不會沆瀣一氣，必定總是滿身正氣，使“赤者”讚歎，令“黑者”自慚。

戰國時愛國詩人屈原，他的正確主張不能實現，自己又處於混濁的環境之中，他寧可“固將愁苦而終窮”。他就是“近墨者未必黑”的典範。

當然，我們也不否定近墨者也有黑的，可見，黑與不黑，不能一概而論、籠統而論。

我們要說，近墨者未必黑。

[修改]

此篇在思維方法上存在着嚴重問題：思維不能辯證。立論蒼白無力（詳見加點句子）。尤其不能運用辯證唯物論從本質上看問題，論證膚淺且似是而非。下面的修改文從思維方法上與病文迥然不同，立意較高，能運用多角度的創造性思維的方式，對傳統觀念大膽質疑，並能運用辯證唯物論“外因是事物變化的條件，內因纔是事物變化的根本”的理論，使立論堅實可靠，且頗有新意（詳見加點詞句）。

請看修改文：

近墨者未必黑

“近朱者赤，近墨者黑”，這似乎已成爲千古名訓。然而只要細加思索，我們就不難發現，近墨者未必黑。

無論是否讀過周敦頤的《愛蓮說》，但凡是見過荷花的，都會被其出污泥而不染的品質所深深感動。荷花可謂是“近墨者”了，它卻冰雪晶瑩，亭亭玉立，被人們千古稱頌。它深深紮根於淤泥之中，卻沒有與其坑窪一氣，更顯風姿卓絕，潔如皎月，可見，近墨者中不乏不黑者。

那麼，爲什麼會有近墨而不黑者在呢？黑與不黑，關鍵在於近墨者本身的素質。荷花所以“不黑”，在於它內在的純潔。

由此可見，近墨與否只是外部環境的表面現象，而近墨者最終是否會變黑，起決定作用的，是其本身的素質，即內因起主導作用。試想，一身浩然正氣者，近墨也好，近赤也罷，必定總是滿身正氣，使“赤者”讚歎，令“黑者”自慚。

戰國時的屈原，“內修朝政，對外聯齊抗秦”的主張不能實現，自己又處於“燕鵲烏雀、朝堂壇兮”、“腥臊並御”的環境之中，屈原卻仍然不爲環境所動，寧可“固將愁苦而終窮”，也要爲尋求救國救民之道而上下求索。他的身上，就體現出一種近墨不僅不黑，反而更加高潔的品質，足以令人千古稱頌。

當然，我們並不否定近墨者也有黑者在，特別是自身已經開始變質，即使“近朱”，他們也會變黑的。可見，黑與不黑，關鍵要看其本質，看其骨幹裏是不是黑的。

近墨者未必黑，這就是結論。

例3：讀《她留下的不是悲傷》所想到的

讀完1987年2月《新體育》刊載的《她留下的不是悲傷》一文，我浮想聯翩。

海曼是世界著名的排壇名將，自23屆奧運會後，她爲了謀生，爲了掙錢，不顧有病，遠涉重洋來到遠離祖國和親人到日本打排球，最後因心臟病突發而無聲無息地辭別了隊友、同事，辭別了爲之奮鬥一生的排球事業。

海曼出生子美國的一個鐵路工人家庭，從小喜歡體育運動，得天獨厚的身體條件使她10歲就成爲一名排球運動員。經過多年的刻苦而科學的訓練，使她的球技達到很高的水平。然而，在拜金主義氾濫的美國，無處不需要金錢，海曼爲了生存，爲了家中八口人的生活，她不得不帶病到高工資的日本掙錢。在異國，她像一部不知疲倦的機器，不停地運轉着，最後竟在比賽場上停止了轉動，“世界第一炮手”倒下了，遠離人世而去了。然而，她的“遠去”，不能不令人深恩。她留下的不是悲傷，而是對萬惡的資本主義制度的控訴。

資本主義國家的排球隊是不配備隊醫的，隊員看病要自己掏腰包，海曼從1983年下半年起，體力下降，曾在1984年奧運會領獎時，暈倒在發獎臺上，但她還是帶病訓練，到日本後一年半多的時間，海曼沒有去醫院檢查過一次。這又是爲什麼呢？這都是因爲錢。

現在不少人對社會主義優越性談的不多了，似乎西方資本主義物質文明會給人們帶來一切，這些“糊塗蟲”目光如此短淺。海曼之死，給這些人上了生動的一課。

[修改]

這篇習作思維淺薄，對原材料不能深刻理解，不能從多方面、多層次和多種聯繫或關係中，來揭示事物的本質。觀點片面僵化，用公式化的現成結論來套解原材料，單憑個人主觀臆斷，只看到一點，不及其餘，使文章顯得單薄無力，難以立論。可以運用比較思維的技巧來修改此文。可以從海曼和郎平等人都是世界女排名將的共同點出發，引出一些不同點進行橫向比較：海曼打排球奮鬥一生的目的是爲了掙錢養家，結局是死在異國他鄉的比賽場上。郎平拼殺賽場有黨和國家的無比關懷，並實現了到大學深造的願望；海曼等資本主義國家的運動員醫療條件沒有保障，而郎平等我國運動員有較好的隊醫監護。經過這樣一番橫向比較，水到渠成地揭示出造成這些差別的根本原因———社會制度所致。下面的修改文運用比較思維技巧分析問題，安排結構層次清晰，合乎情理。

請看修改文：

孰優、孰劣？

——讀《她留下的不是悲傷》所想到的

讀《她留下的不是悲傷》（載1987年2月《新體育》）一文，促使我重新思考一個老話題。

海曼是世界著名的排球運動員，自第23屆奧運會後，她爲了謀生，爲了掙錢，不顧有病的身體，遠涉重洋來到遠離祖國和親人的日本打排球，最後因心臟病突發而無聲無息地辭別了隊友、同事，辭別了爲之奮鬥一生的排球事業。相比之下，賽場上是對手，賽場下是朋友的我國排壇名將郎平、張蓉芳等人，在結束了排壇生涯後，在黨和國家的關懷下，進入大學深造，實現了多年的`願望，開始了新的追求。這些世界排壇名將不同命運的對照，不是社會主義和資本主義兩種社會制度的最好比較嗎？

海曼出生於一個美國鐵路工人的家庭，從小喜歡體育運動，得天獨厚的身體條件使她10歲就成爲排球運動員，經過多年的刻苦的和科學的訓練，使她的球技達到了很高的水平。然而，經濟發達的美國是個“金錢社會”，在這個社會裏生活，無處不需要錢。海曼爲了生存，爲了家中八口人的生活，她不得不帶病到高工資的日本掙錢。在異國，她像一部不知疲倦的機器不停地運轉着，最後竟在比賽場上停止了轉動，“世界第一炮手”倒下了，然而，她的“遠去”，不能不令人深思。同樣是排壇名將，曾在同一賽場上戰鬥過的中國隊員郎平，爲什麼能光榮而愉快地退出排球隊？爲什麼會得到那麼多的榮譽和稱心的歸宿，這告訴人們，是社會主義的無比優越性使祖國的兒女獲得幸福。

有一名隊醫，或許不需要多少錢，這是海曼生前所羨慕的，也是美國、日本的女排教練、運動員共同羨慕的。可是，世界上：沒有一個資本主義國家的運動隊，配備專門的隊醫，他們看病要自己掏腰包。海曼從1983年下半年起，就體力下降，曾在1984年奧運會領獎時，暈倒在發獎臺上，但她還得帶病訓練，到日本後的一年半多的時間裏，她沒去醫院檢查過一次病情。這又是爲什麼呢，是她不願治病嗎，不是。都是因爲金錢。而在中國排球隊裏早就配備了專門隊醫，在所有的體育館，凡有比賽都設有急救站，這些都是資本主義國家所無法比擬的，這些又說明，中國雖處社會主義初級階段，但國家對人民的關懷和熱愛，就如同母親熱愛自己的孩於。這難道不表明社會主義制度的無比優越性嗎？

然而，現在人們對此談得不多，甚至有人認爲西方資本主義物質文明會給人們帶來一切。那些只把眼睛盯在金錢上的人們，不免有些目光短淺。究竟孰優，孰劣，海曼之死，不能不令人深思！

高考作文 篇2

“謝謝”二字，成爲北京殘奧會上外國殘疾人運動員最常用的漢字。

瑞典男子輪椅籃球隊、伊朗足球隊、日本輪椅橄欖球隊……他們或以橫幅，或以紙板，上寫“謝謝!中國!”、“謝謝北京”，表達對東道主、對健全人的感激之情，對中國人所奉獻的與北京奧運會同樣精彩的一屆殘奧會的感激之情。

其實，對健全人來說，同樣也要感謝來自世界各地的殘疾人運動員——因爲我們從中學會了如何善待生命，如何學會珍惜，如何追求夢想。

關鍵詞：共享

日本坐式女排與荷蘭比賽中，隊員阪本春美懷裏抱着一個相框，坐在替補席上。相框裏，是一個膚白如雪、笑靨如花的少女。

參加殘奧會坐式排球比賽的每支隊伍都有12名隊員，但日本女排只有11名。因爲，8月12日，隊中最年輕球員之一——21歲的淺野久美子被病魔奪去了生命。悲痛之餘，教練和隊員們決定：把淺野的照片和衣服帶到中國的賽場，如同她依然和隊友在一起並肩戰鬥。

共享拼搏，共享勝利，共享光榮。

中國田徑隊全盲選手李端，中國游泳隊全盲游泳選手楊博尊，均在獲得金牌後表示：去四川災區看看受災的孩子們，讓孩子們摸一摸“金鑲玉”，與他們共享勝利，共享戰勝困難的人生體驗。

領跑員與盲人運動員的手用一截繩子牽在一起，並肩奔跑，是殘奧會田徑比賽中獨特而感人的一幕，殘健同行，共享體育，在此得到最好的詮釋。

青島盲人姑娘吳春苗9日勇奪北京殘奧會女子100米T11級金牌，並打破殘奧會紀錄。頒獎儀式上，吳春苗出人意料地將自己脖子上的金牌掛在了領跑員李佳的脖子上。

賽後吳春苗說：“我聽說沒有頒給領跑員的金牌後很失望。但金牌裏也有他的一份，所以我就給他掛上了。”

關鍵詞：意外

男子400米T38級決賽，中國選手周文俊將對手甩在身後，當距離終點不到50米時，他突然跌倒，隨即被身後的對手們超過。“周文俊，加油!”觀衆席爆發出熱烈的加油聲，周文俊一瘸一拐地走向終點，最終獲得第七名。突尼斯選手費爾哈特?希達奪得冠軍。

比賽結束後，費爾哈特?希達慶賀勝利時，特意披上了中國國旗。

殘奧會運動會上，常有意外發生，但此刻人們之間的相互關愛，超越了金牌。

女子200米T44級決賽中，法國選手菲爾雖然被摔倒在地的美國名將霍姆斯絆倒，卻沒有埋怨和責怪，反而是第一時間安慰情緒低落的霍姆斯並獻上熱情的擁抱。

男子100米T44級決賽中，該項目世界紀錄保持者美國選手馬龍?雪利在比賽途中意外摔倒，然而，這位令人尊敬的選手在翻滾了幾個跟頭之後，硬是咬着牙爬了起來一瘸一拐地走到了終點。數萬觀衆目睹了這感人至深的一幕，“鳥巢”內響起了長時間熱烈的掌聲。

關鍵詞：愛情

西班牙自行車手克里斯蒂安?本赫奪冠後，親吻女友溫迪時幸福落淚。這位患有先天性視力障礙的騎手，甚至看不見女友溫迪精緻的臉龐，卻能時刻感受到她天使般純美的笑臉。在左手緊握金牌，右手把溫迪摟入懷中的那一刻，本赫成了全世界最幸福的人。

在北京殘奧會上，愛情的光芒，超過了金牌。

田徑賽場上，巴西女將桑托斯視力全盲，丈夫拉斐爾用一段繩子牽着她，如此默契地朝着同一方向前進；射擊場上，韓國10米氣步槍冠軍李知錫每次發槍前，懷孕6個月的妻子都會親手爲他裝入每發子彈；在“水立方”訓練池，左小臂截肢的波蘭女孩沃娜克每次出水時，拄着雙柺的男友都會上前相扶……

愛情，永遠是人世間最讓人幸福的情感。在初秋的北京，一幕幕純真的愛情畫卷，很多年後，都會讓我們心感溫暖……

素材品析：11個比賽日，同樣美麗的場館、同樣激烈的競賽、同樣歡呼的觀衆、同樣熱情周到的志願者、同樣高質量的後勤保障……作爲東道主的中國人和來自全世界的運動員、教練員、志願者一起，共同譜寫了殘奧會歷史上精彩的“北京樂章”。從開幕到今天，北京殘奧會帶給人們精彩賽事的同時，讓每一個關注的人感受更多的是生命的頑強和不屈，是精神的追求與昇華。殘疾人運動員以出色的競技水平和昂揚的精神風貌，不斷挑戰自我極限，創造出一個又一個賽場奇蹟。同時，他們在參與中實現夢想，用每一場拼搏、每一次握手、每一個擁抱……實踐着“超越、融合、共享”的北京殘奧會理念。他們與隊友、對手、教練、觀衆、家人、志願者共同組成了一幅幅催人淚下、激人奮進的畫面，他們身上散發出的人性光輝和自強不息的精神力量帶給全世界永存的感動。

高考作文 篇3

北京高考生準備今年高考作文時，應多關注文化素養和人文關懷的內容。

昨晚，在北京新聞廣播《教育面對面》高招直播諮詢節目中，北京市語文特級教師、精華學校任課名師王壽沂回答了考生有關作文的問題。

一位考生提出了很有代表性的問題：我們應該準備什麼類型的文章？

王壽沂認爲，從近幾年北京高考題目看，很多都是有關人文內涵的主題。因此建議考生多關注文化素養、人文關懷方面的文章。

考生可以把自己以前寫過的作文中優秀的篇目或段落梳理總結一下，也可以關注歷年來各區一模、二模中的作文題，而且可以拿來別人的好文章去學習人家的思考和思維，但不要直接在作文中用別人的語言，尤其是報紙雜誌的文章。

王壽沂說，應試作文最好開頭簡潔，其實直白並不等於淺薄。

高考作文 篇4

1、 “臨淵羨魚，不如退而結網。”

2、 所謂“知人者智，自知者明”，做扼住命運咽喉的人。

3、 不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的珠子質地過於鬆軟，無法吹出悠揚的笛聲來，但它們不是沒有用了，它們還可以發揮自己柔性強的特點，用做編竹蓆的材料。

4、 危機是一把雙刃劍，它能刺傷你，也能成就你，關鍵看你的態度和行動。

5、 只有擁有了一顆平淡的慧心，我們才能在喧鬧的塵世中發現機遇;只有擁有了一顆寬容的慧心，我們才能在別人的嘲笑與諷刺中辨別機遇;只有擁有了一顆勇敢的慧心，我們才能在大勢已去中力挽狂瀾，取得成功。

6、 行善如甘露，滋潤乾涸的心靈，行善似春色，給人生活的希望。

7、 “疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”是一種清雅平和的閒適，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”是一種高潔淡然的灑脫，“寵辱不驚，閒看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外雲捲雲舒”是一種安詳釋然的超脫。

8、 善良是一種心境，是心靈的放飛，是清冽的水滴折射着空靈的光暈，是湛藍的天空澄澈得沒有一絲流雲。

9、 程頤曾說:“人無忠誠，不可立於世。”

10、 若生命只到這裏，從此沒有我，我會找個天使替我去愛你。

11、 如煙的飄渺、如夢的虛無、如戲的虛假。

12、 吾愛吾師，吾尤愛真理。

13、 讀李清照的人生，就像曉風牽出的殘月，靜靜瀉着幽幽清輝，照在一灣逝水中，有無 盡的滋味--悽美得令人疼愛，又不免頓生惋惜之情。

14、 時間滴滴答答地走着，一秒一秒，不再倒流，生命的每一個渡口永遠沒有停頓，有的是光陰一刻不停的消逝。

15、 高爾基說:“生活的意義在於創新，而創新是獨立自在的、沒有止境的!”

16、 海納百川方顯英雄本色，不遠的將來，一個現代化的強國將會在世界的東方崛起。

17、 它凝練着中華民族千年的智慧，千年的信仰，千年的風霜。

18、 那些疼痛、那些重創，只不過是對肉體的摧殘，任它猖狂不可一世也擊不到我們的靈魂深處。

19、 聽溪水在山間潺湲，品馥郁香氣於林間，靜觀林清玄無悔的章節，在霽月風清的夜晚。

20、 “幸福就像貓的尾巴，貓兒努力尋找卻不知道它就在身後。”

21、 史鐵生說:“生病的時候，懷念那些不生病的日子;病重了時，又懷想病輕的時光。”

22、 時間的長河將淚水捲入怒濤中。

23、 時間的長河將烏江的怒吼壓在江底。

24、 約翰·拉貝說:“我們可以饒恕，不可以忘卻。”

25、 一顆拳拳赤子之心，亦如明淨的白雪，洗淨紫陌纖塵，滌盪世間污穢。

26、 羅曼·羅蘭說:“在這個世界上，最渺小的人和最偉大的人同樣有一種責任。”

27、 亞米契斯在《愛的教育》中說:“要勇敢，不要讓絕望的庸俗壓倒你。”

28、 周恩來說:“世界上最聰明的人是最老實的人，因爲只有來是人才能經得起實踐和歷史的考驗。”

29、 是父母的含辛茹苦，爲孩子的成長提供了條件;是家的溫馨平靜，爲傷痕累累的人們提供了寧靜的港灣;是老師的辛勤付出使得學校桃李芬芳，國家人才輩出;是學校的智慧博大使得學子們在廣闊的社會舞臺上鷹隼試翼，鵬程萬里;是故鄉的山清水秀滋養了遊子內心的溫暖;是故國的民情風俗使得漂泊在外的同胞魂牽夢縈。

30、 古道風塵、竹籬江南、油紙傘、清明的杏花酥雨、紫色的雛菊、幾綹銀字笙調，心字香燒煙……

31、 放下累重的物役，割下難捨的塵緣，心存一絲超脫之態，不必像海子做自己精神世界獨立的王，也不必像蘇軾“歸去，也無風雨也無晴”般寵辱不驚，更不必像梭羅那樣尋找“最接近上帝與天堂”的地方。我們就是我們，芸芸衆生中之一個，不是朝生暮死的英雄，偶存超脫之念，求一份心的安寧。

32、 餘秋雨說:“由山脈相隔的遙遠是一種絕望，由水路相通的遙遠是一種憂傷。”

33、 梁啓超認爲，“歷史者英雄之舞臺也，舍英雄而幾無歷史。”

34、 他們見證了以謙待人，以迂當直，以靜制動，以柔克剛，以退爲進，以少勝多等高層次謀略。

35、 在寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟的有限裏，張揚生命的極致。

36、 牛頓說:“如果說我看得比別人更遠些，那是因爲我站在巨人的肩膀上。”

37、 春秋時期，越國被吳國所滅，勾踐退守會稽山，屍野遍佈，血流成河。在亡國的巨大災難中，勾踐和他的子民卻找到了力量，韜光養晦，忍辱負重，在災難的陰影中尋找光明，終於“三千越甲可吞吳”，災難使越國的臣民上下齊心，勵精圖治，整個越國有一種堅定的信念，要雪恥!戰事臨近，父助子，婦勸夫，整個民族有了強大的凝聚力。災難後帶給人的力量就可以如此氣撼山河。

38、 比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是胸懷，比胸懷更寬廣的是人情，災難無情人有情，心在情在。

39、 我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步後呼喚遠離冷漠，總在血痕淡去後才忙着計算生命的價值。

40、 徐志摩說:“得之我幸，不得我命，如此而已。”

高考作文 篇5

再次醒來才深夜兩點，可是，我卻睡不着了。腦袋裏一直在胡思亂想：今夜過後，我跟他該何去何從？他真的會爲我改變嗎？我呢？是堅持還是放棄，我想要的一點點關心他都給不了，愛一個人，怎麼會如此難呢？

就這樣一直胡思亂想到天亮，四點半的時候我有點困了，可他卻醒了。“我一會就走，我還有事，你是跟我一起走還是自己走？”他說。

“我上班還早，我自己走吧。”我回答。

“行，那我給你打的的錢，我身上錢也不多了。”他迴應道。

“不用了，我自己有錢，你走你的就行。”我說。

多麼可笑！打的的錢？那一刻，我真的想嚎啕大哭。文傑，你到底把我當什麼了？我不是你的小姐！我的愛你就這樣用來糟蹋嗎？你都這麼大了，難道還要玩下去嗎？你想玩別拉着我呀！我真的夠了！我只是一個平凡的女孩子，我真的經不起這樣的折磨，如果你不愛我，請不要糾纏我，行嗎？

我一遍又一遍的在心裏重複，撕心裂肺的痛一直徘徊在體內，真的痛的喘不過氣。可他，依然睡他的覺，什麼都不管不顧，我愛錯了嗎？我只是想要一個真心愛我的人，怎麼就這麼難呢？

他走了，剩下我一個人躺在偌大的牀上哭泣，那一刻所有的痛都迸發出來，我恨自己，恨自己就這樣輕易愛一個人，恨自己輕易被人哄，恨自己太把感情當回事。

突然，我又想起了一段話：你要珍惜那個沒有安全感卻勇敢愛你的，她也許明明患得患失，卻又無法消除這種感覺；她也許知道自己在無理取鬧，卻總是想證明自己對你來說是重要的；她也許明明很依賴你，卻又要做出無足輕重的表情；她也許明明在意，卻又要裝的滿不在。

可是，文傑，你懂我嗎？知道女生愛口是心非嗎？你永遠不知道我在你背後爲你流了多少眼淚。

無數次發誓不再見他，不再原諒他，不再跟他有任何交集，可是。一次一次我都被他哄的團團轉，朋友都勸我，早點跟他斷，因爲我跟他從始至終就不是同一個世界的人，像他那樣的有錢人不是咱們能要的起的，你要找個疼你、愛你的。

這些我又何嘗不知道呢？多少次我下定決心離開，可是又捨不得，愛，怎麼能說放就放呢？

我跟他說過很多次，不要再給我一些突如其來的關心。不是每一次你的出現我都會覺得幸福。如果結局不是我想要的，那麼我寧願不去參與這個過程。我不想再卑微自己了，不會一直犯賤。好了傷疤忘了疼的事，我不會一直做。如果不愛，請離開。你若不惜，我亦不愛。

可他對我說過的話就跟玩笑一樣，從來沒有放在心上，真的，我真的拿他一點辦法都沒有，我真的不知道該怎麼讓自己徹底離開他的世界。

其實，我知道，沒有什麼放不下，傷心了自然會放下。可是對於我來說，越是傷心，我越是放不下，因爲曾經已經烙在心裏了，很深很深，根本抹不掉。

我想，以後的我雖然不會離開他，但我肯定不是以前的我了。因爲我不是真的傻瓜，只是曾經爲你心甘情願。現在，我也要學會對你僞裝了，不冷不熱，不鹹不淡。

一切，我只能順其自然。

高考作文 篇6

高考成績公佈的日子。

在揭榜的那一刻，我滿腔失望的怒火猶如這燥熱的桑拿天氣，一碰就着。

但是，當瞥見兒子無比疑惑的眼神和滿臉交錯的淚水，還有瞬間被狂汗浸透的衣背，以及粗重起伏的喘息時，我憤怒的烈火霎時被心疼的淚水澆得無影無蹤。在羨慕金榜題名的高考“狀元”時，我努力用輕鬆的語氣寬慰兒子：“沒什麼大不了的，高考落榜絕非人生落榜。兒子，你永遠是爸媽唯一的驕傲。”

兒子長長舒了一口氣，默默走進臥室。望着兒子沒精打采的背影，我能感覺到兒子的心有多痛。但我內心的糾結與失望似乎更甚於兒子。因爲，這個成績，擊碎的不僅僅是我那自私的虛榮心，更有兒子步入理想大學的夢想。

老公心胸倒是寬闊許多，瞟了一眼兒子臥室的門、壓低嗓門說：“榜上無名，腳下有路。只要孩子身心健康，肯上進，以後照樣能夠主宰自己的命運。上學只是一個過程，上什麼學，學什麼專業都是次要的，最主要的是畢業後能夠順利就業！”

想想也是啊，高考多大個事呀？不就是一次考試麼？既然是考試，結果無非有二：一及格（考中），二不及格（落選）。和有些孩子相比，兒子幸運多了，雖然成績沒有預期的好，但總算是及格的。60分的確沒有100分體面，難道兒子不想體面？不想考100？現在生氣、後悔、發火有啥用呢，只能增加孩子的心理壓力。

上不了名牌大學有什麼呀？上大學的最終目的還不是爲了就業？一本怎樣？二本、三本又如何？過程而已。它們都是奔向就業途中的交通工具罷了，區別僅在於外表的豪華與否。無論搭乘了豪華專列還是普通客車，亦或徒步跋涉，只要能一帆風順如期抵達目的地，誰會探究你曾經的坐騎豪華與否呢？也許，步行比乘車的過程更有意義：既欣賞了沿途風景，又呼吸了新鮮空氣，還煅練了身體，可謂一舉多得。只要孩子能快樂地享受生活與學習的樂趣，就是爲人父母的最大心願！

其實，高考失意，打擊最大的並不是家長，而是孩子。眼瞅着昔日的同窗友人，如願以償地邁進夢寐以求的大學校園，而自己只能無奈地選擇從未正眼瞧過的三流學校，孩子的心裏好受嗎？想想看，如果付出同樣的勞動，收穫時，別人果實累累，而你卻顆粒可數。我敢說，即便心態超好，你也不可能做到心不羨、眼不饞。

高考失意，對於孩子來說，是人生路道路上的一道門坎、一次難關。開朗的孩子，哭過、喊過，一躍而過；內向的孩子，鬧心、窩心，鬱積在心。當孩子遭受失意時，父母必須義無反顧地站在孩子一邊，極盡安撫與幫助。而不是爲了所謂的面子與虛榮，喋喋不休地將自己的怨氣一古腦兒地撒在孩子身上，使孩子原本受傷的心靈遭受第二次重創。

舔犢之心人皆有之。爲人父母者，誰不望子成龍，哪個不盼女成鳳？

做爲父母，當孩子高考失意時，唯一要做的就是幫助孩子堅強地走出落榜的陰影，重新開始幸福美好的生活。那麼，就讓我們克服掉那些並無惡意的絮叨，停止那些有口無心的訓斥，別再拿高考成績說事，讓孩子健健康康、快快樂樂地享受學習、享受生活！

高考作文 篇7

近日，韓國多名知名女藝人因非法使用毒品而被起訴，而她們在法庭上辯護時異口同聲說自己這麼做完全是爲了“維持電視畫面形象”。高清電視的出現導致韓國藝人出現整容和減肥熱潮，因爲藝人臉上的斑痘、雀斑甚至細微的皺紋都會在高清電視畫面中暴露無遺。

朴詩妍、張美仁愛、李丞涓等3名女藝人因爲涉嫌非法使用毒品類藥物異丙酚而被起訴，她們在法庭上辯論道“大衆只要求藝人漂亮，但卻忽視了藝人爲此付出的艱辛”。

高考作文 篇8

人的一生可以在平凡中度過，平凡的人會向成功邁進；不平凡的人只會不勞而獲；這是我的理解。平凡的人才是最偉大的人，如：鄧爺爺、毛爺爺……我認爲平凡和平庸是不一樣的。

平凡：可以理解爲，有遠大的理想和抱負，碌碌無爲、向成功進發。而平庸就是：平淡。庸，可謂之意庸俗。清代的周亮工在《倪母朱太夫人七十序》中說：“平庸之子，無英華可以自見，無名譽可以震俗”

古代有些人寧願付出一生也要平凡的度過，不追求名利、不貪圖榮華富貴。而有些人寧願粉身碎骨也要得到自己想要的，哪怕是不擇手段。難道平凡不好嗎？做事只做一半就半途而廢，有遠大的理想但卻不想實現，能算是平庸的人嗎？也可以算是失敗的人……

人的青春年華很容易老去，虛度光陰只會讓自己更快的老去，要拒絕這樣的生活。

如果可以，我倒想做那一波波浪花，去拍打岩石；願做那高空上的海燕，去與狂風暴雨拼搏；願做那寒風刺骨裏依然不敗的梅花；你們的頑強拼搏激勵着人們，這些是平庸做不來的。拒絕平庸，讓自己做那黃山上的松柏！

《水滴石穿》的故事啓迪我們：只有堅持不懈、才能成功！不要半途而廢，要麼你永遠都做不了成功的人。既然一小滴水能夠匯聚成河、爲什麼我們就不可以？我們不應該讓光陰流逝；我們要和時間賽跑，我們要創造奇蹟；要拒絕平庸！讓自己的人生開出最璀璨的花……

是金子總會發光，是千里馬總會遇到伯樂；不要讓自己的這一生白活，要讓自己活得有價值，拒絕平庸，將會點亮你們的心靈；拒絕平庸，將會走在無邊無垠的大地上；去勾畫出人生的夢想；去譜寫一首首動人的樂章。

新的人生，新的起點。讓我們去吶喊：我們要拒絕平庸，小鳥爲我們歌唱，風兒爲我們鼓舞；我們手拉着手一起走向人生的路程，鳥兒展翅翱翔；烈火在燃燒着，吹不熄它的堅強！不要讓鎖鏈困住我們，只要堅信：就一定可以實現自己的夢想。不要以爲命運不可改變，你不試試又怎麼知道？要想改變自己的命運，就得靠自己，靠自己的腳踏實地。你會發現前面又是一條光明道路……

不要做一個平庸的人，不管遇到什麼事，都要學會堅強、不要輕易流眼淚、把失去的光陰補回來，去做一些更有意義的事。

大家，讓我們的生活裏不要出現“平庸”兩字，因爲我們不需要它，拿起手中的鑰匙，去開啓你們心中的那扇大門，你會發現，這又是一個亮點……

世界上最永恆的是你的心，趕走平庸、超越自我！去譜寫新的篇章，翻開舊的歷史，讓你們的人生畫上圓滿的句號！

高考作文 篇9

高考猶如千軍萬馬力闖獨木橋一般，雖氣勢浩浩，勢不可擋，可是稍不注意就會失足落入急湍的洪水中，剩下的只是還未來得及被水流衝擊的辛酸努力與苦澀淚水。高考是千萬莘莘學子不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香十幾年的結晶。高考是衆多窮二代以最公平的競爭轉變身份的平臺。高考是一切夢想旅途的起點…自從恢復高考以來，高考的重要性就沒有人可以忽略，高考的成功帶回的不只是一張蓋章的通知書，更多的是一份對自己與家人的慰藉。可是高考這條獨木橋不單單是你努力了，拼盡全力了就能雄赳赳氣昂昂走過去的。即使年少的青春被接踵而至的卷子壓的喘不過氣來，但是千軍萬馬奔赴獨木橋的危險與成功率構成的正比例函數卻永遠成了定格。註定將會有一大半的同學在夢中的殿堂外駐足傷神。而這些落榜的同學們除了爬在高四的窗口，和着汗水的味道繼續挑戰高考就一定沒有機會轉變自己的命運了麼？就沒有其他道路可選了麼？當然不是，通往廣場的路都不止一條，通往夢想的道路更是有許許多多個分岔口。，更多的是自主創新的新潮與個性的張揚。青年作家韓寒頂着各科成績直線下滑的壓力，卻以“科科亮紅燈，照亮我的前程。”的輕鬆心態堅守着自己執着的文學夢，最終功夫不負有心人，他守出了一片屬於他的蔚藍天空。還有與韓寒並肩被複旦大學破格錄取的計算機高材生，只是韓寒堅持自己的原則沒有爲之所動，而他把握了這個來之不易的機會。他們都沒有參加高考，卻活的比任何人都瀟灑肆意。所以高考固然重要，但卻不是唯一的出口，相信自己，只要你足夠努力，也一定會有許多綻開的玫瑰等你去觀賞。只要你心中擁有通往羅馬的條條大路它就一定通向羅馬，我們爲承受了八年名不經傳，默默跑龍套最終一舉成名成爲影視巨星的王寶強而大聲喝彩，華人首富李嘉誠、模特首席張亮、國美電器總裁榮光裕闖進了公衆視野。

你也可以有許多種轉角去登上成功的航帆。去年我在第十屆創新作文大賽中只得了三等獎，與北大的決賽賽場擦肩而過。窗外搖曳的柳樹又抽出新的枝條，努力進步一年後的我又重新乘坐着的創新作文大賽給予文學特長生邁進心儀象牙塔的火車向着自己的文學夢向前奔馳。我堅信那將會是一場由充滿油墨餘味的心情文字向鉛字單人旅途的轉換。高考失利並不可怕，可怕的是你從此失去鬥志，你可以在的天堂打一場轟轟烈烈的翻身仗。三百六十行，行行出狀元，觸摸不到高考的臂膀，的胸膛依舊可以作爲你暢遊路途的支點。人生處處充滿競爭，我希望在的考場上，我能夠用自己的努力用承載着夢想的筆桿譜寫出一曲完美華麗的人生五線譜。

高考作文 篇10

王爺爺侍弄了滿院子木棉。那院子我再熟悉不過了，一如我熟悉王爺爺，一個熱情慈祥的老頭。而對於木棉，我的印象卻有些模糊，只記得它和普通的樹一樣，春天發芽，冬天落葉。

直到有次我親眼看見的木棉花開。

彷彿是一剎那的事情，昨夜還是花苞的木棉一齊開放了，像是粗心的工匠，打翻了紅色的染料。又像是織女在天邊織出的錦緞，紅的似火，奪目而又撼人心魄。花全身心的舒展開，像跳着熱舞的巴西女郎的裙子。那女郎似無法阻擋的熱情躍動，旋轉着跳進了我的心裏，熱烈，奔放，美麗。“最憐三月東風急，一路吹紅上驛樓”，小院的一片天，都被火一樣的花瓣染紅了。一下子，腦中對於木棉的印象清晰了。也就是在這時，一羣福利院的孩子乘着歡聲笑語來到了王爺爺的家，我才發現，原來王爺爺不只是會給我麥芽糖解饞的慈祥老人，並且他樂於助人，那些孩子全都是他資助的學生。餘暉下，他的白髮熠熠生輝，蒼老的面容上，開出了一朵又一朵比木棉還燦爛的花，猶如一個陽光少年，竟讓我看不真切。這時，我認爲對於木棉和王爺爺，我是真正熟悉了。

直到有一次，我看見木棉花落。

那是一種無法形容的壯烈悽麗。不似葉，會依偎着風搖擺着身姿。一如它花開的剎那，像是速度極快的紅色隕石，又像是折了翅的浴血鳳凰，在空中乾脆有力的畫下一道道紅色的垂線。“啪”的一聲墜在地面爲自己的生命譜出最後一個高亢的音符。它已殘破不堪，像是倒在血泊中的英雄，我不禁想起舒婷的詩句：“像英勇的火炬，又像沉重的嘆息。”入殮的人從他們身上重重地踏過，似乎永遠與泥土相融，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”人們議論着王爺爺的事蹟：真是個好人吶，死後將自己的器官全部捐獻給需要的人。看着滿地的殘紅，與漸漸遠去的送葬隊列，視線開始模糊，眼淚漸漸沸騰。親歷了這一場落花，我才真正瞭解了木棉和王爺爺。難道這一切真的就這樣結束了嗎?不，還不夠。

冬天的木棉光禿禿的，虯枝交叉在一起，傲立在寒風中，堅守着足下的每一寸土地。我看到了它體內孕育着洶涌而熱烈的激情，相信來年的春天，它們又會開出一束驚人的紅，奏出一首動人的曲。

想必這就是真正的木棉，真正的王爺爺了。木棉是王爺爺，王爺爺亦是木棉，因他們都展現了真正的生命本色，積極、熱烈、剛毅，爲了延續新的生命，而甘願犧牲自己。