(薦)實用的八年級作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的八年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
經過一個月的學習，我們舉行了第一次月考。我考了98.5，雖然是班級第一名，但我認爲：這場考試我考得並不好，因爲錯的題都是很簡單的，如果這兩題不出錯，我完全能夠得100分。
在試卷分析中，我認爲我的閱讀理解做得很好，這道題考前是老師要求背過的。並且老師給了我們充足的時間複習，能夠說閱讀理解題就不該出錯，但爲什麼有很多人出錯呢？其中方法是什麼呢？我有一套自我的方法，那裏，我想推薦給大家。考試前要把老師確定出的複習要點仔細地理解記憶，尤其對識記的資料務必牢固掌握；更重要的是在考試時我們要用心地讀題目，分析題意，認真答卷，做完後細緻檢查，保證會做的題目必須不能出錯，這樣才能真正地完成一份試卷，考出理想的成績。
再次分析我沒有考滿分的原因，是因爲我有出錯的.地方。我錯的的是我怎樣也想不到的題，我的基礎知識竟然會出錯。開始時我總覺得時間不夠，生怕做不完，所以我沒有料到我會拼錯拼音，在以前我從來不會拼錯拼音，但這次我把“娛樂”拼成了“愉悅”，扣了一分，加上這不該失去的一分，我也能夠成爲全段第一，而不是小小的班級第一。我還有一道不該錯的題，組詞。我不知從哪裏看到“跘腳”這個詞，把“跘”字想成這個“拌”，組了這個詞，扣了0.5分。就因爲這1.5分，我與100擦肩而過。
經過這一次語文月考，這發現我很急燥，總想立刻寫完題，這樣在我沒留意時，與100分擦肩而過。以後我要穩住心，不能太急，正如心急吃不了熱豆腐。我還要把我的好處發揚下去，把壞處摒棄掉，這樣我的成績才能到達我理想的目標！成爲全段第一名！
八年級作文 篇2
打開記憶的大門，拉開記憶的窗簾，走進記憶的寶庫，翻開記憶的史冊。往事就像橄欖一樣越嚼越有味，一股暖流淌在我的心頭。
去年暑假，我們隊組織了一次旅遊——青島。那金色的沙灘，精緻的.貝殼，小小的海星……讓我想起了有趣的青島之旅。
那天我們早上五點半就出發了，經過了幾個小時的行程，終於到了你美麗的海濱城市——日照。
到了第二天早晨，我們的旅行便開始了。第一站我們去了海底世界，在那裏有的俗語：沒來過海底世界別說你來過青島。進了海底世界就像進了海底一樣，各種各樣的小魚在玩捉迷藏……咦？這是什麼東西？湊上去一看一塊白白的東西在上面沾着，剛準備用手去摸，只見它露出了一副“囧”字型的臉，差點沒把我心臟病嚇出來！……
第二站我們來到了金沙灘，我們坐着快艇來到了對面的小島，我們在小島上捉螃蟹，捉小魚，從土坑裏挖貝殼開心極了，笑聲在那裏盪漾！~~~
最後我們來到了大海邊，一陣陣海風迎面吹來，風裏帶着大海的氣息，真舒服啊！望遠一看那蔚藍的大海簡直是海天相連啊！我們光着腳在上臺上走來走去，我們還在那裏畫了一個心形……
我們來到更衣室換上游泳衣，帶着救生圈來到大海邊我剛站在海邊，一個浪花打過來，一下子把我排在了沙灘上，讓我喝了好幾口鹹鹹鹹的海水，嚇得我不敢下水了……
夕陽西下，我們該回家了，望着那美麗寬廣的大海，我們依依不捨的離開了。我向海邊飛了一個吻，心想：我還會再來的記住我的承諾！~我坐在車上凝望着那美麗的大海……
八年級作文 篇3
啊！我期待已久的日子終於到來了，那就是學生們一年一度的休息日暑假。我高興得都要蹦起來了。啊！好吃的和電視，我來啦！正在這時，從爺爺的收音機中傳來一個令我悲痛欲絕的消息……
“因爲現今菏沙路段正在進行大規模的道路擴建施工，所以我們地方電站決定全力配合施工隊，準備停電一個半月，在這裏我們表示歉意。”的聲音從收音機中傳來。好吃的和電視都飛了，可是這可是夏日炎炎的暑假呀，你把我心愛的東西都搶走了，我都可以原諒，可是我沒有電風扇來散熱，那該怎麼辦呀！我可受不了這般熱。咦？有了！爲什麼我不做一個不用交流電就能吹來陣陣涼風的小型電風扇呢？
於是，我一股作氣的`把應該準備的東西都準備好了。其中就有：馬達、電池、電絲、葉扇型鋁片、開關一個，還有防電膠，說到這有的朋友肯定會問：爲什麼不用粘膠而用防電膠呢？當然，我會理直氣壯的告述你，你要是不用防電膠，那你連接馬達和電池的時候你不被電電麻纔怪，當然我也是開個玩笑，不過安全第一還是最好。好了，言歸正傳。我把這些東西準備完之後纔開始真正的製作。
一切都準備就緒，只等“大製作家”我來大顯身手了。我先把兩節電池用防電膠連在一起，再用同樣的方
法把另外兩節電池連在一起，然後用電絲分別接向馬達和電池，再用防電膠把它們固定住，接着我把開關小心翼翼的安了上去，再把葉扇型鋁片蓋在馬達上就大工告成了。我屏住呼吸，輕輕的把開關打開，可是凉風卻遲遲沒有吹來。我感到很失望，很想放棄。在旁觀看的爸爸好像看出了我的心思，走過來對我說：“怎麼我們的大製作家也要半途而廢嗎？男子漢做事怎麼能半途而廢呢？記住，做任何事都都要有恆心有毅力”。這句話好像把我深埋在內心深處的自信心又挖了出來。於是，我仔細的查找問題出在哪兒。終於皇天不負苦心人，原來是電池的正負極接反了，於是我把問題改正後又重新安裝了一遍，這樣就天衣無縫了。我又屏住呼吸，把開關一按，果然一陣陣涼風吹來了，我高興得笑了，爲我的成就而笑，在旁觀看的爸爸也笑了。
沒想到我還有當科學家的天賦呢！你覺得呢。
八年級作文 篇4
窗外的小雨纏纏綿綿，拍打在青石板上，發出“滴滴答答”的聲音。
在書城，手捧一本書，領略千古以來文人墨客的絕唱，五千年積累的詩詞瑰寶。在這清幽的環境下。心靜，人舒。
挑了一本《詩經》回家時，雨更大了，手上也沒多餘的錢買傘了。只能眼巴巴的盼望着公交車快點到來。
忽然，一個穿白色T恤的大姐姐抱着四五本書來到站點，我無意間瞟了一眼她正抱着的書，心情突然好起來——原來我們是喜歡詩詞的“同道中人”啊！
她一邊抱書，一邊撐傘很困難，一不小心書全散了，書籍上沾染了污水，她心疼的叫了一聲，連忙去撿書，我遞給她一包紙巾，她對我很溫暖的笑笑。
雨更大了，來勢洶洶，我心裏叫一聲苦。
一把雨傘在我頭上撐起，我下意識的看了一眼，是她。雨傘是素雅的白色，在陽光的.照耀下儼如一朵白色的百合。
我脫口而出“謝謝你的這朵雨傘！
“這‘朵’雨傘？小妹妹，你語文學的不怎麼樣哦。”
我向她做了個鬼臉，說“大姐姐，你看看，這街上的一把把傘不正如一朵朵花嗎？”
我瞧了瞧，說“沒錯，真的好像。”
她看見了我懷裏的詩經，也拿出她的詩經放讓我看看，我們心照不宣的向彼此笑笑。
她說“不錯嘛，小妹妹。你看起來也不大，就這麼會選書啊！”
我得意一笑“學問不分年齡，只分品味。”
她重複了一遍這句話，笑道“小妹妹，文采不錯！品味……自然也相當！”
這時車來了，我們上了同一班車，然後異口同聲的說“原來你也做這班車。”然後，相視一笑，足矣。
她問我“你喜歡詩經中的哪一篇？”
“嗯……《碩人》，我很喜歡描寫姜莊夫人的那一段話——手如柔荑，膚如雪凝，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。大姐姐你喜歡那篇？”
她想想，說“我跟着大衆走。蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方。”
我點點頭。
到站了，我不滿的看了看仍舊“滴滴答答”的雨，起身。
這時，一個溼漉漉的東西放到我的手裏，是一把傘。
我搖搖頭，她明媚的笑笑，如同第一次，遞給她紙巾那般的燦爛。
她說“別忘了還我，明天8點，書城見。”然後同我眨了眨眼睛。
我聽出了弦外之音，說“當然，人生難遇一知己。這句話，我還得感謝你教給了我呢。”
下車，雨依舊大，心中陽光卻依舊，不曾改變。
蒹葭蒼蒼，雨水爲妝。所謂溫暖，在傘中央。
八年級作文 篇5
水是地球上一切生物的生命之源，人們需要水，植物需要水，動物也需要水，如果世上沒有水會怎樣？動物會顯得無精打采；植物將會枯萎；人類的最後一滴眼淚將會成爲最後一滴水。
水是寶貴的資源。據統計，地球上的淡水只佔總水量的2·7%，而可供人類使用的淡水只有全部淡水的25%。人類的活動在大量消耗資源的同時，還造成了水的污染，導致水資源危機。水資源危機不僅關係到人類的可持續發展，而且關係到人類的生存。同學們，大自然已經向我們敲響了警鐘！
而面對這些慘淡的數據，難道我們的心靈沒有一點點觸動嗎？對，沒錯！我們每個人任然在肆無忌憚的`破壞着。從總體上看，我國一方面水資源供應相當緊張，缺水狀況日益加重：另一方面卻是水資源利用率低，浪費驚人。
據統計我國農業用水約佔總水量的60%以上，但是有效利用的水只佔農業灌溉用水總量的1/3左右；工業萬元產值的耗水量也比發達國家多一倍。工業廢水，城市污水，農業中農藥、化肥的大量使用增大了水資源的污染。嚴重的水污染也降低了水資源的可利用價值，進一步加劇了我國的缺水程度。全國生產、生活廢水約有一半未經處理排入河湖導致全國大部分地區的水環境惡化，是本來短缺的水資源變得更加緊張
節約用水、保護水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。在農業上我們應改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術；改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物；減少農藥、化肥的使用。在工業上，工業用水重複使用、循環使用；降低生產耗水，提高利用效率；水處理，達標排放。在家庭用水上生活用水一水多用；推廣節水器具；少使用洗滌劑和清潔劑。
我過的節水標誌由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，留白部分好像一隻手托起一滴水。手是漢語拼音字母J和S的變形，寓意節水，表示節水需要公衆參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水；手又好像一條蜿蜒的河流，象徵滴水匯成江河。
讓我們現在就一起行動，不讓地球上的最後一滴水變成我們的眼淚！
