[推薦]實用的八年級作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的八年級作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

我們身邊處處有老師，可讓我認爲最好的老師還是他——我三年級時的班主任。

她的個子不算高，圓圓的`臉上有兩個大眼睛。長得挺漂亮的。

周老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。周老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，周老師都旁徵博引，講得生動有趣，會讓我們笑得肚子痛、也會讓我們你哭泣。我們聽得津津有味。隨着老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……周老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

他非常嚴厲，可以算是金東小學最嚴厲的老師了。不過他還是很好的，每次聯歡會，我們班都是最令人羨慕的，每次體活課，他總是和我們一起玩。正是因爲有了她我們纔會是最棒的班級。

我們到了四年級變便換了老師，我們都哭了，都很不想換老師，因爲這，我們兩三天都沒精神上課，下課的聊天內容，也都是關於周老師的，就連總聊電腦遊戲的男生也開始不聊了，還是他告訴我們：不能這樣，我只是不教你們了，我沒有離開你們，我們還是天天可以見面的。這之後，我們才慢慢好起來，我們在畢業聚會上，都哭了，那個暑假我們幾乎都和他在一起，因爲我們不知道什麼時候還會這樣，所以我們非常珍惜。我們愛她。

雖然他只教了我們三年，但她是我們心中最好的老師。

八年級作文 篇2

記不清是在哪個城市了，但我卻記得那城市的一塊滿是梅花的地。每當冬天，寒風呼嘯地掀起一陣又一陣的梅花雨時，那刺骨的風兒，那傲嬌的梅兒，總是上演着不同的戲劇。

一大片一大片的梅花，挺立着，彷彿即將迎來一場大戰，個個昂首挺胸，頗有些將軍範兒。緊接着，一陣狂風掃過，如猛獸一般衝來的風夾雜着些許武器，刺痛了我的臉頰，不禁打了個哆嗦。而那一株株梅花卻只是慣性的晃動了一下身體，便又筆直地站着了。沒過多久，寒風又吹了過來，掃過這一塊梅花地，停留在這兒，一片片梅瓣脫離了身體，風像個指揮員一樣，讓這無處安放的梅花瓣兒隨着它一起在空中旋轉，奔跑，跳躍。就在這樣激烈的鬥爭下，無數飄起的梅花讓地上顯得光禿禿的，我也因此看到了一個非常不起眼的角落中，有一株還未長全的，嬌弱的梅花。她就那樣無助地縮在角落，有時候風微微吹過，便讓她踉踉蹌蹌了好一陣子，她太弱小了。

我並不想起身幫她，只是祈禱戰火不要波及到她便可。不過現實往往和幻想差距很大，最終風還是將目標轉向了她。彷彿是知道了她的弱小，風便像逗貓似的逗她，光禿禿的一片中，這株弱小的'梅花無處可藏，只能任人擺佈，當那嬌滴滴的花兒快要崩潰的那一刻，我還是走了過去，隨手找了個支架將它扶起。我便離開了。我知道這樣的幫助，並不能讓她擺脫困境，但至少可以使她不再被風逗弄。

又一年，我再次去了那塊梅花地，那株曾經被風折磨的梅花已經“長大”了，我給它支起的杆早已不見，那一片光禿禿的梅花地中，只有她傲然挺立着。

或許只有一滴露水，也能讓花兒重拾嬌豔。

或許只有一絲呼喚，也能凝聚成龍捲風。

或許只有一點笑容，也能爲他人帶來幫助。

我們何曾不需要幫助，何曾不是脆弱如那株梅花，但只是那隨手支起的一根杆子，或只是那想要幫助的一個念頭，便能讓我們渡過困難的時刻。

不會說話的植物，無法與人溝通的動物，以及會說話能溝通卻又無助的一些人，他們都需要幫助，一種無聲的，無言的幫助，哪怕只是一個念頭，也能讓他們打起精神，擺脫困境，茁壯成長。

將小榕樹種子埋進土裏，偶爾給它一點兒水喝，若干年後，它就會給你一個能夠乘蔭的大榕樹。

八年級作文 篇3

我的成長，離不開古詩。在我們的生活中，古詩，就如同我們的朋友。在我遇到困難的時候；在我們驕傲自滿的時候；在我們迷惑不解的時候……古詩文都會點醒我們。

在我的'心中，一直有這一句詩，那就是：山重水複疑無路，柳暗花明又一村。作者寫得多麼直入人心呀！

我也切身經歷過張一件事。那一天，我獨自在家裏做作業。作業的前半部分非常簡單，我三下五除二就做完了。可就是那剩下的最後一道題難倒了我。我左思右想，可就是沒有一點兒頭緒。

我頓時急躁了起來，心裏想着：“爲什麼我就做不出來呢？”當我已經急躁起來時，我再來想這一題，更加不知道從何下手了。這下我便更加急躁。就像心裏着了一團火似的。可是急躁沒有用呀！又不能把題目想出來呀！

就在我努力想讓我平靜下來時，一句古詩在我的腦海裏不停的打轉：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這句詩告訴我，正當作者也在困惑時，突然發現了一個燈火耀眼的村莊！我頓時心平氣和了下來。

我靜下來，讓頭腦保持清醒，我慢慢的思考，竟有了一些解題的思路。我順着思路一直思考，竟把這道題想了出來！我真是既高興又驚訝！從此，我更加喜歡古詩了。我也把它作爲了我的座右銘。

我發現，在生活中，成長中，我們經常需要古詩，用到古詩。古詩，你就像是我們跌倒時伸出的一雙溫暖的大手，讓我們重新站起來，繼續向前！

八年級作文 篇4

秋天到了，金黃色的樹林裏，厚厚的枯葉上，站着眉頭緊鎖的我，土黃色的秋風，吹下了我眼眶裏的淚。我踏在樹葉上，瑟瑟直響，好像那墓堆裏的小生靈在狠狠的詛咒我。好想，好想說聲對不起。

去年暑假，貪玩的我同小表弟們一起去鄉下玩，那兒的一切都讓我驚奇，矮矮的黃土房、金色的田地、收割的人們以及老房上的燕子窩。我是最先發現它們的，於是，告訴了弟弟們。我們拉來梯子，想上去一看究竟。我是第一個上去的，發現上邊沒有大鳥，只有三隻幼鳥，在無助的叫着。看着它們那黑色的眼珠，嫩黃的嘴巴在靈氣的動着，我一眼就愛上了它們，便招呼弟弟們拿來鳥籠，準備捉鳥。

就在我欣賞着這幾隻小燕子的時候，大鳥飛來了，小鳥們吱吱地歡快地撲扇着還沒長毛的翅膀，張大嫩黃的`小嘴……這時，弟弟們來了，看着鳥籠，我又有了一個大膽的舉動：把大鳥也捉住！

於是，我躡手躡腳地撲向了它們幸福的一家。只用了一撲，我就抓住了那兩隻大鳥，把它們放入了鳥籠，又把小鳥們一個一個地裝進了籠子。大功告成，我開心地唱了起來。我剛把鳥籠藏好，媽媽便來了，看着髒亂的我們，嗔怪地瞪了我們一眼。

次日，我們發現鳥籠的門兒開了，小鳥全沒了，只餘下兩隻老鳥那涼冷的身軀，鳥籠是被它們撞開的。羽毛也亂了。這下，我們便惶了神，爲自己過火的快樂而感到後悔。我真的好想說聲對不起。

我們趕做了兩個小盒子，撒上小米，鋪上棉花，把它們安葬在小樹林裏。那一刻。我後悔與自責涌上心頭，樹林裏抽泣不斷。

“啪嗒”，一滴淚滴在枯葉上，打斷了我的回憶。秋風吹過。心裏難過。真的好想說聲對不起。