【精品】八年級優秀作文彙編10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的八年級優秀作文10篇，希望對大家有所幫助。
八年級優秀作文 篇1
冬日的那個夜晚，洋洋灑灑的雪花從天上飄落下來，又爲這黑夜增添了一抹清冷之色。雪花落在樹梢、房頂，落在我的掌心裏。掌心裏的雪花被一抹溫暖包裹，慢慢融化了。而擁有美德的人，便如這掌心裏那美好的溫度，溫暖了黑夜，也吸引着我們不斷朝他靠近。
當你走在樓道中，旁邊有一張不起眼的白紙，你會不會覺得有些煞風景，你的好心情又是否會有些受影響呢？這時的你又會怎麼對待它呢？站在旁邊看別人的反應嗎？有的人來去匆匆，根本無暇顧及它，有的人會“施捨”給它一個眼神，然後淡漠地離去。你呢，會選擇其中一種做法嗎？我有一個同學也曾面對這樣的選擇，在課間喧鬧的樓道中，有一個紙團靜靜地躺在地上，各色的人經過它的身旁，卻沒有一個人注意，是真的沒有注意到嗎？我想不是的，只是不想去管罷了！而那個同學沒有這樣做，他彎腰將它拾起，然後扔進了垃圾桶裏。他沒有和別人說這件微不足道的小事，直到有一天老師表揚了他，他還有些不好意思，他覺得這是一件不足掛齒的小事，想做也就做了。可就是這件小事，有些人卻選擇了漠視，而他沒有，他選擇將他掌心中的溫度繼續傳遞下去。
當同學需要幫助時，你會毫不猶豫向他伸出援手嗎？我想有時你不會這樣做，你會思考他讓你幫的忙你是否願意幫，如果你不想幫，我想你會找個理由搪塞過去，而你也絕對不會主動向他伸出援手吧！而我們班有兩個男生沒有在乎這活兒是否乾淨，是否輕鬆，他們主動幫助外班同學打掃水房的污漬，他們主動去承擔一切髒活、累活，他們沒有想要得到別人的感謝。也許他們在幫助別人的過程中也收穫到了快樂吧！
在日常生活中，如果你也像他們一樣，看到垃圾就隨手拾起，不求回報、樂於助人，不問髒活、累活，只要答應別人就努力做好，那麼你也會擁有美德，也會受到別人的歡迎。
在那個雪花飄飛的冬夜中，掌心裏的那抹溫暖顯得如此珍貴，不斷吸引着人們朝它靠攏。而擁有美德的人便如那抹溫暖，珍貴而吸引着我，不斷朝他靠攏，靠攏。
八年級優秀作文 篇2
成長中，我們的蛻變，由兒時的稚嫩走向少年的青澀；蛻變中，我們成長，有少年的青澀走向長大的成熟。——題記
時光飛速流逝，從前小巧可愛的嬰兒已漸漸長高；歲月的書頁在翻過，從前純潔的白紙上慢慢變得五顏六色。不論是我們的身體還是心靈，都在長大。
失落
小時候，我們是家裏的小公主，小王子；家人捧在手心怕碎了，含在嘴裏怕化了，恨不得把我們裝進蜜罐裏，貼心保護。
猶記得那年冬天，小小的我突然想吃花捲了，就忙不迭跑到媽媽身邊，扯扯媽媽衣角，仰頭看着媽媽，軟語哀求道：“媽媽，我想吃花捲了，你去買，好不好？”媽媽放下手中的針線活，猶豫一下後，摸摸我的頭，笑着答應了，望着媽媽漫天風雪中的背影，我卻忘了冬天壓根沒人做花捲了……那時，我們是“世界的中心”，個個認爲地球是因自己而
轉動的。
不久，我們迎來了第二個家—學校，望着教室裏幾十個陌生的同齡人，又聽說父母不會陪在我們身邊，年幼的我們內心是惶恐不安的。坐在這個大家庭裏，唯一的長輩—老師說每個人都是平等的，希望同學們能和平相處。那時我們還不懂什麼叫平等，只是似懂非懂地點點頭。可當老師不特別關心我時；當下課同學們簇擁着其它人時；當我犯錯誤，老師批評我時。我茫然了、委屈了，爲什麼他們不關注我？爲什麼老師要批評我？那樣，我懂得了我不再是世界的中心了，我不過是個普通的孩子，不過是世界上微小而毫不起眼的一個，又何談世界中心呢？
拼搏
那時，尚爲孩子的我們學會了憂愁，但孩子的憂愁來也匆匆，去也匆匆，當我們適應學校生活時，憂愁早拋到九霄雲外去了。學習隨着學校生活的開始進入我們的視野，我們學的或好或壞，卻並不十分在意，只是順其自然。對於我們來說，更重要的是學校中交到的朋友和歡樂的學校生活……
但對於我來說，學習很重要。曾在三、四年級時，因太貪玩而成績起伏不定，有下滑趨勢，那年期末考試後，媽媽狠狠地批評了我一頓，一改往日的柔情作風。從此，我努力學習，偶爾挑燈夜戰，偶爾開展題海戰術，偶爾翻翻作文集等。終於，我重登第一寶座，並再也未出現成績退步了。那時，媽媽還曾語重心長的說：“看到沒‘世上無難事，只怕有心人’努力過就一定有收穫！”我深以爲然，並將其牢記於心。那時，我學會了堅持與努力。可隨着我的成績穩居第一，我的好朋友卻漸漸疏遠我，甚至於帶頭孤立我，我不懂，也一直想問她爲什麼這麼做，可她卻時常躲着我。我想到媽媽的告誡，開始了長達一年的“友誼”計劃，我不斷地試着接近她，不斷地試着改善我們之間的關係，可當我問出：“你爲什麼要帶頭孤立我？”時，她卻用古怪的目光望着我，嘴裏回了句：“有病！”我當場就愣住了，難不成我弄錯了？可當我有一次無意間聽到她與其他同學談話時，我明白了一切……“哼，學習成績好了不起啊！整天高高在上的樣子，給誰看啊！”她不自覺地嘲諷着，“就是！”另一位女同學也隨聲附和着……
那時，我明白了，努力根本沒用，因爲她從一開始便未真心拿我當朋友；那時，我明白了努力相對某些事根本沒用，又何需再努力？那時，我學會了用心看，學會辨別人的好壞。
承擔
後來，升入中學我們終是分開，不再見面。我開始融入新的生活，初中生活，節奏很快、很緊，新增的四門功課不免讓我手忙腳亂，也花了很長一段時間去適應，剛適應不久，又面臨期中考試這攔路虎。期中考試成績出來後，我自然而然地當上了班長﹙第一嘛！﹚可實際初被選上班長時，我是極力推辭的，因爲我從未試過，我不認爲能當好，我認爲這是我力所不能及的。因此在當班長的日子裏，也屢屢出現尷尬：或忘記說“起立”，或忘記說“敬禮、坐下”，或連自己是班長都忘了，那段日子苦不堪言。
我多次向媽媽訴苦，換來的卻是一句“就算明知無法成功，也得努力。不試過怎知結果，就算失敗，努力的過程也會有所收穫的”漸漸的，我開始把自己當一個真正的班長，承擔起了屬於我的責任。
後來，開了一次運動會，儘管我明知有許多運動員參賽，明知去了可能只是成爲一個陪襯，我還是參加了，比賽的名次我倒是不甚在意，只要拼搏過、努力過、承擔過，就不會後悔，不是嗎？
我仍是我，卻又不是我了。成長令我不在沉溺於溫柔鄉，學會了堅強與努力，更學會了擔當！
八年級優秀作文 篇3
當發現自己已經站在20xx的出口時，在到達20xx的起始站上，停住了前進的步伐。回望着20xx所走過的路，經歷的事，“別是一番滋味，在心頭”
初一的美好生活，就在玩的基礎上，漸漸離我們遠去，過去的記憶，就讓時間負責遺忘吧！時間同時也抹去了童年時的歡樂，不知不覺我們又在新一輪“接力棒”的起跑線上準備就緒，每個人的起跑距離不一樣，我們上一輪讓別人落下了一步，一步決定着最終的勝利者和失敗者，在同一間教室裏，同一個老師，同一種講課方式，爲什麼每個人的距離相差很遠，是老師的問題？還是自身的缺點？我的初一被白白浪費了！我恨自己沒有好好珍惜，覺得自己什麼都會，我自己太高傲了，樓外青山樓外樓，強中自有強中手！我沒有理解這句話的深刻意義，對手太多了，知識是永遠的，如今初二的生活也快結束了，我不知道如何面對接下來的事情，對於那些已經熬過來的哥哥姐姐們，個個都拼了命，但是事實接下來就擺到自己的眼前了，再過一年六個月，自己就真的體驗到競爭的能力，對自己三年的學習有一個總結。記得自己文章裏寫過這麼些話：“我會用自己的實力！證明奇蹟！”“努力不一定成功！但放棄！一定失敗！”“因爲笨的出奇，所以學會努力”。記得語文老師跟我說過一句話：老師相信你一定會芝麻開花節節高的。我很欣賞你的真誠，也很佩服你的勇氣。我感謝語文老師對我說過所有值得感悟的話，我很喜歡我的數學語文老師，你們是我的恩師，給予我前進的動力，讓我知道，我的世界裏應該有目標，有理想，有動力。20xx年，記住我的恩師。
20xx我改變了自己的性格學習方法以及爲人處事地方法，說實話，沒有人會知道我的性格因爲什麼而改變，沒有人認爲我上網不是爲了玩，沒有人能坦誠樸實的走進我的內心世界，到底是怎麼想的，父母陪伴我14年，09年性格的突變，他們不能理解，現在總是三天一小吵，五天一大吵，因爲性格改變，自己失去了很多的朋友。
看着天空，未來離我還有多遠。看着大地，自己走過的點點印記。
想着父母，望子成龍望女成鳳。望着恩師，三年教書輪迴育新人。
20xx年2月14日，新的一年第一天。
謝謝所有的老師，您的辛勤。謝謝父母，您的哺育。感謝同學你們的幫助。
新學期！帶着舊的理想！新的希望！繼續向20xx前行！
八年級優秀作文 篇4
人與人之間真誠的溝通，也如春天的陽光般清澈而燦爛，埋葬所有的仇恨，驅散所有的陰霾……
20xx年某一個春天的下午，我站在窗前眯起眼睛，想着很久以前的一個春天，也是這樣的下午，這樣略帶潮溼的陽光，雖孱弱卻清澈透明，它灑向我深黑色的'瞳仁，在我黑暗的心中投下明媚的影子……
上課鈴歡愉地響起，過了半節課，同桌旭才拖拉着鞋子狼狽不堪地抵達教室，頭一捱到桌子上就趴了下來，兩眼空洞地望着前方，與從前那塊大“活寶”判若兩人。“他今天是怎麼啦？”我心中很疑惑，伸出手在他眼前晃了兩下，他愣是把我當空氣，什麼反映也沒有！
下課，我作爲班幹部兼他的同桌理應關心一下他嘛。於是我開玩笑似地對他說：“呦，您今兒是怎麼啦？板着個苦瓜臉跟死了媽似的……”話音未落，我用0。01秒的時間還沒反映過來，一堆紅紅綠綠的東西就衝我砸過來，我本能的伸手一擋，筆盒垂直掉下，筆，尺子，橡皮什麼的灑了一地。“你才死了媽呢！”他惡狠狠地衝我說，眼睛裏的怒火像是要把我灼傷，他扭頭跑了出去。
我怔在原地，他這人平時雖說是咋呼了一點，可是從來沒衝別人發過這麼大的火。“不至於嗎？我不也是想關心一下他纔開了這麼個玩笑嗎？以爲他是誰呀，衝我這擺譜！”我發誓一輩子都不理他！
春雷響起。也許雨又要來了，我看着窗外的天空，鳥兒在深灰色的天空下倉皇不安地急速飛翔。它們在逃什麼、躲避什麼呢？想着想着，鹹鹹澀澀地液體已經衝破我最後的“防洪大堤”，掉在地上發出驚天動地地響聲。窗外的雨大顆大顆地砸了下來，鳥兒不見了，似乎是被我的眼淚砸傷了。
回家之後我心煩意亂地翻看書籍。打開一頁就赫然寫着“別讓仇恨矇蔽了你的雙眼”；換一本：“牆，推倒了就是橋”；再換一本：“心與心相連，真誠是心中的橋”……這都是什麼嘛！我坐在窗前，雨停了，空氣像水洗過一般明淨，兩隻在屋檐下躲雨的麻雀歡叫着飛出，似乎在共同慶祝陽光的重生。的確，孱弱的太陽竟然這麼快就從厚厚的雲層衝探出腦袋，爲雲朵鑲上了一層金邊，也軟綿綿地灑進了我的心。原來春天的纏綿細雨，也可以這樣快就停止。
第二天，當我主動找旭說話時，我看到他那驚訝的眼神，眼睛裏邊有倉皇的鳥兒飛過，印出我釋然的微笑。很快地，眼裏又恢復了往日的神采飛揚，臉上也重新帶着惡作劇似的笑容。
班隊課，老師號召我們爲旭同學捐款，他的媽媽最近被意外的查出患了白血病……我頓時驚訝得說不出話來，旭坐在我的左邊，把頭埋在臂彎裏，我看不見他的表情，只看見他的肩膀在微微地抖動……
小學畢業後我很順利地考進了市重點，便再也沒有了旭的消息，只是聽別人說他的媽媽死了後，他和他的爸爸一起去了北方的一個城市。
到中學後的第一個普通的春日，我卻意外地收到了旭的賀卡。小小的紙片上只有一句話：“想對你說聲對不起……”信封上很絕地寫了四個字“謝絕聯絡”。
我擡起頭，望着春天那漂亮到不識人間煙火的天，雖然沒有太過鮮豔的藍色，而陽光的存在卻使得天空依然清澈美好。陽光斜斜地灑進我和旭心中的那片水色，微光粼粼地盪漾在我們的內心深處……
八年級優秀作文 篇5
一縷陽光送給幫助我成長的人，雖是一縷，卻是我內心的祝福。雖是一縷，卻是我最真摯的感激。
把那最溫暖的一片，送給支撐我生命的大地－－－我的母親，自從有了我和姐姐，您就忘記了自已，小時候，我曾抱怨您不漂亮，可漸漸的我明白了，您是因爲我和姐姐勞累而顯得那麼蒼白。您的頭髮有些白了，額上也多了幾條皺紋。這些都是一個母親的神聖職責。
不曾忘記，您送傘歸去的背影；不曾忘記，您做飯時臉上的微笑；不曾忘記，你種地時的那份認真；不曾忘記.......無法忘記！！！
我要把那最溫暖的一片送給我的母親，讓它在寒冬裏溫暖您甜美的心靈。
把那最熱烈的一片，送給影響我生命的天空－－－－我的父親。
父親，我獲獎了，這時所有的鮮花和掌聲都應該送給您。如果不是您陪我在暑假裏去欣賞風景，也許將不會有這些真實的體驗。如果不是您鼓勵我參加徵文大賽，也許我將與這份獎擦肩而過。要知道您是多忙啊!家裏的一切重活都由您來擔着，地裏的機械工具，也只有您會開。您太忙，太忙了。
我要把那最熱烈的一片送給我偉大的父親，相信，只要有您的幫助我人生的天空會更藍，水會更清。
把那最燦爛的一片，送給我人生中最美麗的風景------我的朋友。
錢沒了可以再掙。可朋友沒了你就缺少一份幸福。你將變得孤獨，曾有多少次，當我失去信心時，你們細心安慰；曾有多少次，當我痛哭時，你們給我一個肩膀；曾有多少次，當我快樂時，你們給我一張笑臉。
我要把那最燦爛的一片，送給我的朋友，願它能使我人生中的風景更加美麗。
根，永遠紮在土裏；葉，永遠陪伴鮮花。
一縷陽光送給幫助我成長的人，雖是一縷，卻是我內心的祝福。雖是一縷，卻是我最真摯的感激。
八年級優秀作文 篇6
不願“紛飛的歲月，曾經燦爛的年華，後悔瀰漫着一股重重的濃香”；那就得在“繽紛的青春，現在沐浴陽光，奮勇向前，相信自己。”於是，生活出現了點不如意，我重新開始審覈自己。
同學說過，你呆呆的，很死板，也說過，你心腸很軟，從不計較個人得失。
老師說過，你不夠勤奮，不善言談，也說過，你很聰明，很乖巧。
親人說過，你很懶惰，老是睡懶覺，也說過，你是塊學習的料。
夥伴說過，你有點偏激，有點固執，也說過，你很善良，正義。
客人說過，你有一點娘娘腔，也說過，你很懂禮貌，文質彬彬。
原來，我是這樣的……
同學們這樣建議我，開心點，生活本是辛酸苦辣。
老師們這樣建議我，懂得玩也是一門學習，會說話，對以後出社會會有很大的幫助。
親人們這樣建議我，多做點事，生活中有很多趣事。
夥伴們這樣建議我，什麼事都有很多面，不必死死地往一個方面想。
客人們這樣建議我，以後做什麼事，都要大膽一點，客氣點。
原來，我應該這樣做……
那夜，我躺在牀上，以我習慣的那個姿勢躺着，因爲那樣我可以仰望天空。看着繁繁星空，那月亮是多麼的獨一無二，心生嫉妒心理；那天，我早早起牀洗漱，準備外出，看着鏡子裏的我，許久——我也是“獨一無二”的。
開心點，開朗點，勤奮點，機靈點，大方點，自信點……
我就是我，這就是我。
八年級優秀作文 篇7
有人喜愛運動，他認爲只有觀看運動才能給予他最大的享受。
有人喜愛旅遊，他認爲只有遊覽名山大川才能給予他最大的快樂。
有人喜愛金錢，他認爲只有擁有更多的金錢纔是最大的幸福。
而我的最愛，是讀書，只要一本普普通通的書，也會使我十分快樂。
已近黃昏，夕陽無限美好。陽光從窗戶斜射入我的屋裏。一切一切，都變成了溫暖的橘黃色。而我，獨自一個人拿一隻板凳，一本
書，坐在陽臺上。屋裏靜靜地，靜靜地。陽光從地上漫過我的膝蓋，漫上了我的書本，伸出手摸一摸，暖暖的。
我讀書的面很廣，量很大，即使滿櫥的書，也不能滿足我的慾望。只要我想看的書，向別人借，自己買，即使再難我也會弄到。書店，圖書館更是我假日必去的地方。
我愛讀古籍。讀唐詩宋詞，使我知道了李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，知道了杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想，知道了王維“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的思念。讀《論語》使我知遍了古代人的思維與人生大智慧。讀書，我的最愛。
我愛讀現代文。讀《一個王朝的背影》，使我站在餘秋雨的角度看清朝。讀《駱駝祥子》使我知道了黃包車伕的命運。讀《朝花夕拾》使我知道了魯迅小時的生活。讀書，我的最愛。
我愛讀外國名著。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我學會更加堅強。讀《名人傳》使我知道了貝多芬、米開朗基羅、列夫.托爾斯泰的一生。讀《王子與貧兒》我知道了一個最下級的孩子的生活與王子的生活。讀書，我的最愛。
書，是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進的路；書，是寒冷中的一縷陽光，溫暖我們的心靈；書，是源源不斷的泉水，帶給我們無窮的力量。
讀書，我的最愛。
八年級優秀作文 篇8
靜，靜得可以聽到風吹過樹葉的聲音
樹上只剩一片葉子了，那葉子早已枯黃，在風中搖搖欲墜，等待在某個黑夜中悄然飄零。
一陣漫天的塵土掀起，落在早已乾枯的枝條上。古藤早已與枝幹交纏在一起，分不出彼此。褐色與灰黃將這裏籠罩，沉悶與死寂將天涯遊子的心層層包圍。
柔和的夕陽撒下一地的淺黃，頭頂上有三隻鴉雀飛過，只留下那充滿哀愁的鳴聲久久在天宇中盤旋，深深牽動着他的思緒。他多麼渴望擁有一雙翅膀，將他帶回那個令他魂牽夢繞的地方。
他想，現在，家家戶戶都飄起來炊煙了吧！是啊，他分明看到遠處升起裊裊炊煙，清楚地聽到流水的“叮咚”聲，看着他們卷着小小的水花兒快樂地淌過青石板橋，淌過岸邊孩童清亮的瞳仁
一陣風刺痛了他的雙眼，“哎”，他搖搖頭，拍了拍老夥計，“這樣荒涼的地方，哪會有什麼人家？不過是幻覺罷了。”老夥計，一匹老馬晃晃它的腦袋，似乎很無奈。
古意道上，黃塵漫漫，西風捲起漫天黃沙黃昏的古道上，空氣中氤氳着混濁的氣息。他牽着一匹瘦骨嶙峋的老馬，在無人煙的路上緩緩而行。
殘陽如血，映照着他蒼老的臉龐，塵土在他的眼前肆意橫飛，眼前這條路不知什麼時候才能走到盡頭，天地之大，卻不知何處爲家。
此時，落日殘照，天涯遊子，無家可歸，怎不柔腸寸斷？
他開始思念，思念那個江南小鎮，思念在煙雨中獨自佇立守望的白髮蒼蒼的母親，思念那裏的一切：青瓦白牆，小橋流水，青石板橋。可這一切分明這樣觸手可及，卻早已被定格在回憶中，遙不可觸。
他累了，他想回家了，哪怕只是遠遠地看一眼，也將會感受到一絲的幸福吧！
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯！”
語畢，殊不知，古道上，西風中，遊子早已淚流滿面！
八年級優秀作文 篇9
當生活的窘迫把你包圍，你總能找到那扇窗，發現那束刺破黑暗的光明。但是，當你走投無路又找不到“柳暗花明”時，就試着去相信希望，試着去畫一扇窗給自己。
天灰濛濛的，陽光被層層烏雲所吞噬。風格外的大，吹動着樹葉，好像是沙啞的怒吼，鳥兒嘰嘰喳喳地譏笑着一切，都是那樣灰暗，蒼涼。
肩膀上重量似乎要將我壓趴，緩慢而又沉重的腳步在地面上蕩起層層的塵埃。無神的目光還有一絲迷茫，一絲在黑夜中的無所適從。學業上的失敗將我拉入人生的低潮。但上帝似乎忘卻了我的存在，只留我一人在小屋裏，體會那窒息感蔓延至身上每一個細胞中的過程。
失敗的迷茫，彷彿將我困在一片黑暗之中，只有自己的心和靈魂，閃着微弱的光。清晨的農霜、冰涼的空氣，凍得我一激靈。朗朗的讀書聲與與窗外悅耳的鳥鳴聲共鳴着，黎明的第一縷陽光灑在課本上，也灑進了我心中的黑暗。眼神中少了一些迷茫，多了一些自信；少了一些失落，多了一份希望。直到帶有笑意目光看到桌上那份令人滿意的試卷……
或許，你會認爲上帝掌握着你的一切，失敗是他對你的遺忘。其實，我們掌握着自己的生活——即使是絕境，也要相信希望，爲自己畫一扇窗。
八年級優秀作文 篇10
我是一名小學生，以前在一所學校讀書，學校很簡陋，也非常非常小，一.二.三.四年級也是在那裏度過的。在學校裏，在教室裏，每一個人都瞧不起我，每一個人都不拿正眼看我，每一個人都躲得我遠遠的，他們嘲笑我，我常常感到很孤單，很寂寞，沒有人願意和我玩兒，沒有人關心我，我常常看着同學們無憂無慮地玩着，自由自在地唱歌跳舞，我卻不能和他們相提並論，我不能參加他們的隊伍，我不能和他們一起玩耍，有時還拿我開玩笑，我非常氣憤，又沒人聽我訴······
還好，我轉來了這所學校，泰興市元竹小學，我從此感受到了陽光般的溫暖，有人關心我，有人跟我玩，有知心朋友，比如體育課跳繩時，繩子甩動，同學們把我拉得連連後退，有時腿摔傷了，做操時，被同學們“趕”了回來，有什麼事，會有人幫助我，我非常高興有人能聽我傾訴，有人能替我分憂，有人在我生日時祝賀我，我的“左鄰右舍”都是我忠誠的朋友，下課了，有人主動和我玩，我都會高興地答應了。
從此以後，我的生活，增添了許多樂趣，我的喜怒哀樂，可以與別人分享，也有人願意和我分享，我高高興興地度過了這裏的每一天，在這兒，我遇到了我的知心朋友······
我不再自卑了，我要快樂。
點評：作者通過自己的親身體驗寫出了在兩個不同的學校的生活，既有讓人心酸的一面，也有讓人高興的一面。作爲老師關注每個孩子的健康成長是一種責任，特別是要關愛留守兒童和單親家庭的孩子，讓他們的童年生活快樂幸福。
