揮手初二作文

在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的揮手初二作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

揮手初二作文1

揮手，看似平凡，看似簡單，卻蘊含了濃濃的情感。當我們與家人分別時，揮手是痛苦的；當我們在火車站與盼望已久的朋友匯聚時，揮手是快樂的；當領導人與站如松樹的士兵會面時，揮手是欣慰的；當我們與童年的自己分別時，揮手是百味的……

清晨，站在鏡子面前，發現自己已度過十四個春秋，由蹣跚學步的娃娃蛻變成婷婷玉立的少女。中午，獨自呆在家中，已獨立做飯的我再也不需父母親自在餵養；沉夜，雜多的作業已剝奪了我飯後娛樂的時光，這一切都證明我長大了……

“出去玩嘍！”往年，每逢假日，總是與父母出去遊玩。隨着一聲叫喊，我帶着羽毛球同父母來到廣 場。打球技巧不熟練的我最初就敗下陣來，在旁邊細心數着爸爸媽媽打中的個數。“六十一，六十二，六十三……哎呀！”我如同現場解說員，宣告了巔峯對決結束，撿球的我依然忙得不亦樂乎。

三年級的中秋時節，我們一家人早已來到大爺家團聚，我們唱着歌，望着月亮，吃着月餅，盡情地享受中秋佳節美好時光。中秋晚會也是熱鬧，一整晚都樂得合不攏嘴。

今年，我度過了人生的第十四個中秋節，月亮仍然很圓，中秋晚會也一樣精彩，而已上初三的我主動犧牲了美好的時光，獨自在書房學習、學習……客廳傳來表妹歡快的笑聲，而我懂得，我已不是童年的自己——我長大了。

“長大以後，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒。”這首歌又道出了多少青少年的心聲呢？時光飛逝，歲月如歌，我們不得不與童年揮手告別。“揮手自茲去”包含着我們對童年的回憶，對未來的期待。

揮揮手，從此離開，我已長大，與童年告別，準備在未來的道路上繼續揚帆遠航。

揮手初二作文2

該來的始終要來，逃不掉，變不了。是你的永遠是你的，沒人搶得走，拿得了。這個初2的暑假，改變不了的是努力補習，做好準備全力迎接初3。這時候不禁覺得以往的假日，那麼美好。思緒不禁迴盪……

那年，我們曾一起尋過的蟬，是否還停留在橘子樹葉之上，醉嗅着潔白的花骨朵兒。那時，漫天的蟬鳴鼓舞着“全副武裝”的我們，綠色樹葉下撒出的金色陽光與我們同在。

那年，蚊帳中飛舞的螢火蟲曾伴隨着我們度過無數輾轉不寐的夜晚，現在的它是否迷失，尋不到那時的我們。終有時，飛過信念，飛過絕望，我們後會有期，它會停留在我的手心之中。

那年，我們曾打鬧過，奮鬥過的玉米田裏，是否還遺留着我們的汗水，是否還保存着我們的足跡。現在，揹簍裏裝載的不再是玉米，而是不經意的生命純白，成熟長大。如今，它們已離去，留下“後會無期”。等待我的又是：“中考在望”。

老師說體考很嚴，做不了一點假；學習任務很重；明年開中校的底價是2萬4：；中考是1：10……老師說，現實是殘酷的，競爭是無情的。

然而現在的我那樣膽怯，認爲白雲可以嗅出棉花糖的氣息，藍天與大海彷彿只是左手和右手的近鄰的我就要消失了，以後，要面臨人生的第一次抉擇。猶如十字路口，看着別人來也匆匆，去也匆匆，就知道我不應該猶豫不決，徘徊不定了。我必須得努力了。

懵懂時候的夢，像迷失的螢火蟲。我已過了愛做夢的年齡，我知道我的夢就在這個暑假。下一個天亮，我會與你並肩作戰。

回頭來，我永無憾：看前路，充滿陽光。

揮手初二作文3

縱使記憶的框架早已支離破碎，但經過時間的洗滌，那些美好的事物還是一點一點地呈現出來了。望着手中那張已經發黃的照片，照片上你的是多麼的俏皮可愛，就像是夏日裏剛盛開的梔子花那般清純。過往的是一點一點浮現在我腦海裏，思緒不禁把我帶回到那一年。

那年夏天，公園裏的梔子花剛剛盛開，坐在長椅上，手捧一本書，心情甚好。突然，一個甜美的聲音闖入我的耳朵，我擡頭一看，便看到了你。你笑着說："你也喜歡梔子花？'說罷，便從樹上摘下一朵梔子花，然後戴到我的頭上。我被你這一舉動嚇到了，你卻不以爲然，坐到長椅上滔滔不絕地講起了梔子花的故事。我在一旁當起了你的聆聽者，靜靜地聽你訴說。我們就好像是許久不見的故人一樣，殊不知，我們是第一次見面。

後來，我每天都會去公園，不是爲了看梔子花，是爲了等待和我訴說梔子花故事的你。我們兩個好像很好默契似的，我每一次都赴約，你也總是如期而到。再到後來的後來，這已經成爲了一種習慣。

記得我們最後一次見面，那是一個下雨天，你匆匆趕到，給了我一張0你的'照片，又匆匆離去。我以爲你有急事，我以爲第二天你還是和往常一樣到來。但是，你沒有。離別來不及揮手，也要記得說再見，可是你也沒有。所有的一切都成了我以爲……

我們的故事就這樣悄然結束，也懶得去圓滿。梔子花的香氣依然存留在腦海裏，但是卻怎樣也等不到你，或許，我們的緣分已盡。願你在大千世界的每一個角落度過極好的一生，也願我們怎樣兜兜轉轉，還能再相見。

揮手初二作文4

離別，相信是一個大家都不願意提起的詞；揮手，相信是一個大家都不願意做的動作；再見，相信是一個大家都不願意說的兩個字。

小時候，還是被大人像個寶一樣抱懷裏。不會說話，也不會走路。每天被父母抱着東邊去一下西邊去一下。每次碰見一個熟悉的人，父母便舉起我的小手，做着揮手的姿勢。父母嘴裏說着，你好，那時不懂那個動作叫揮手，只知道是和別人打招呼而已。

上了幼兒園，又覺得揮手是和別人說再見的意思。每次幼兒園放學，總是自己舉起自己的手，對着其他小朋友說一聲再見或者是老師說再見，從來沒有想過說再見不着他們了，只是覺得這樣很好玩，有趣罷了。

在小學，不僅是每天放學回家和老師或同學打聲招呼，有時候在路上看見一兩個同學也會去自己的手向他們道一聲好。直至畢業那天，我覺得自己的手像是灌了鉛一樣，怎麼舉也舉能不起來。那時候我才真正體驗到，離別的滋味。因爲我知道當我揮手對着他們，以後見面的次數會越來越少，甚至沒有。當我揮手的時候，臉上是不捨，心中是不捨，更多的也是不捨。

在初中，我會更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當初第一次來到章旦，第一次離開父母，連手都不敢去揮。因爲當時第一次到一個新的地方，心中充滿了好奇，但更多的是不捨。當父母第一次離開我便開始學會獨立。可是當我第二次，來到章旦，卻願意去與他們揮手道別，也許是習慣了，但我覺得有時離別的痛苦還是會涌上我的心頭，這都需要適應，那就都交給時間吧……

揮手，離別，再見，傷感，揮手自茲去，我所不想看到的一切。

揮手初二作文5

在我的記憶中，媽媽的手也曾細膩白皙，在我的腦海中揮之不去。

記得去幼兒園上學的第一天，媽媽帶我去了學校門口，看着其他小朋友不願去上學，抓住親人的衣服不放，號啕大哭時，我頓時想起媽媽昨天和我語重心長的說：“明天你要去上學，不能像以前在家時一樣了，要聽老師的話，放學以後我就會去接你……”我攥着媽媽的手，躲在媽媽背後，慢慢地探出頭來，好奇地看着幼兒園裏的一切。媽媽見我如此，將我拉出來，溫柔的說：“裏面有很多小朋友和你玩，還有玩具和五顏六色的糖果呢！”我頓時心花怒放：“那你早點來接我，別忘了！”我被老師帶去教室。我走幾步就回頭看一看，生怕媽媽走了，不管我了。媽媽踮着腳尖望着我，向我道別。望着那雙白嫩的手，我也舉起了手，和媽媽說“拜拜”，可眼裏卻滿是淚花。

小升初考試那天，媽媽送我去了校門口。我怕考得不好，拉着媽媽的手不放。媽媽卻說：“你就當是一次小考試，不用這樣緊張。”可我並沒有因這句話而感到輕鬆，心還在“砰砰”地劇烈地跳動。我看見旁邊的同學都進了校門，才着急往裏面走。媽媽揮着手對我笑着，我突然想起幼兒園那天的場景，只是母親……變了，變得不復年輕，那雙白皙的手已經變得蠟黃而粗糙，這全是她在多年來辛苦操勞的痕跡！

考完試，我從學校出來，在人羣中搜尋媽媽的身影。在校門左側，媽媽向我揮着手，臉上依然是燦爛的笑容。夕陽的餘光照着媽媽。我走上前去，牽着媽媽的手細細的摩挲着。媽媽的手心裏長着老繭，手背上佈滿了皺紋。原來，在我慢慢成長的過程中，媽媽也在漸漸老去。

揮手之間時光在流逝，歲月在媽媽的手上留下了難以磨滅的痕跡，媽媽在變，愛卻不變。媽媽，感謝你在多年來在我身邊陪伴我，幫助我，讓我找到力量。有你，真好！