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![初一《背影》教案]()
《背影》主要講的是父子二人在車站送別的事情，從中牽引出來的一系列父愛的事情。下面一起來學習一下吧！教學目標1、訓練用普通話正確朗讀的能力學習圈點批註的讀書方法。2、理解關鍵語句的含義。3、體會中心與段落層次......
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![《背影》（第二課時）精彩教案大綱]()
研究專題：文學作品中的親情解讀。教學目標：1、知識與能力學習作者認真觀察體驗生活，從平凡瑣事中提煉意蘊豐富的寫作素材的寫作方法;學習在敘述和描寫中抒發感情的方法;體會本文記敘事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的語......
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![《影子》第一課時教學設計]()
一、手影導入老師先給同學們表演一個魔術，看老師的雙手變變變，變成什麼？有趣嗎？今天我們就跟有趣的影子交朋友，認識影子。二、揭示課題。一起來讀讀課題：9、影子（換成電腦）隨機識字：仔細觀察這個圖，你有什麼好方法記住這個影字？......
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![背影第二課時課件]()
“背影”是全文的寫作線索，又是文章題旨得以集中反映的所在。教學重點：瞭解樸實的語言，平凡的細節的深刻內涵，體會父子之間的深厚感情。教學過程：一、指名朗讀，勾通前三節內容。二、分析第二層（1）這一段是怎麼寫父親對兒子的......
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![《背影》第一課時教學設計]()
教學重點：1．重點字詞的音和義。2．文章的結構層次。教學過程：一、導語：親情是一種血肉之間的感情，尊崇親子之情是我們中華民族的一種傳統美德，朱自清的《背影》正表現了這一點。二、導讀1．簡介作者及.寫作背景朱自清（1899-1948），......
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![《背影》（第二課時）精彩教案]()
研究專題：文學作品中的親情解讀。教學目標：1、知識與能力學習作者認真觀察體驗生活，從平凡瑣事中提煉意蘊豐富的寫作素材的寫作方法;學習在敘述和描寫中抒發感情的方法;體會本文記敘事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的語......
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![人教版八上《背影》第一課時教案「表格式」大綱]()
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![人教版八上《背影》第二課時教案「表格式」大綱]()
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![八年級上第7課《背影》教案]()
一、設計理念新課改中教學理念、教學方式發生了根本的變化，倡導自主、合作、探究的學習方式，注重新的人文理想、信念、價值觀的培養。對學生不僅要教知識，更要教學生獲取知識的方法，不僅要教育他們怎樣做人，更要教育他們具......
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![《背影》第二課時說課稿]()
一、說教材1、教材的地位和作用:《背影》是朱自清早期的的散文代表作。作品採用記實的手法。通過特定角度的背影去寫父子間在那特殊的社會背景下的相憐相愛的感情。在新版教材課本中具有特殊的地位和作用:(1)能更好的......
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![《背影》教學設計第二課時「彙編」]()
《背影》教學設計第二課時【1】一、複習舊知。二、再讀課文，探討父親形象。1、請同學們再次齊讀車站送別一段，探究描寫刻畫父親買橘子的背影。(1)父親的穿戴:黑、深青--家境不好，心情憂傷。給人壓抑的感覺，這是一個沉重的......
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![課文背影教案]()
一、教學目標1、學習本文抓住人物在特定環境下的特徵，表情達意的寫法。2、理解一些語句的含義，體會樸實的語言風格。3、領會文中的父子之情,學會“關愛他人”。二、教學設想1、預習要求：掌握文中的生字詞；瞭解作者簡況；初......
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![課文背影教案大綱]()
一、教學目標1、學習本文抓住人物在特定環境下的特徵，表情達意的寫法。2、理解一些語句的含義，體會樸實的語言風格。3、領會文中的父子之情,學會“關愛他人”。二、教學設想1、預習要求：掌握文中的生字詞；瞭解作者簡況；初......
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![《小攝影師》第一課時教案設計]()
一、瞭解高爾基出示：書籍是人類進步的階梯。誰來讀讀這句話?指名讀句子。你在哪些地方見過這句話，你知道是誰說的嗎?引出高爾基。你知道高爾基嗎?在學生介紹的基礎上，教師簡介高爾基。(是呀，高爾基是世界著名的文學家，前蘇......
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![課文背影教案模板]()
本文是由語文教案工作室上傳的：語文《第7課背影》教案。7、背影主備人使用人教學目標知識目標：有感情地朗讀課文，理解關鍵詞語在表達感情方面所起的作用。能力目標：學習本文抓住人物形象的一個特徵－－“背影”，在特定的環境下......
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![《背影》課文教案設計]()
《背影》課文教案設計教學目標1、訓練用普通話正確朗讀的能力學習圈點批註的讀書方法。2、理解關鍵語句的含義。3、體會中心與段落層次的關係。4、通過學習課文引導學生觀察父母的生活與情感，主動爲父母分憂解難。教學......
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![長春版九年級下冊《背影》教案（第一課時）]()
【課文精析】本文是朱自清先生於1925年10月在清華大學任教時所寫，它描寫了在祖母亡故回家奔喪之後與父親在車站上別離時的情景。全篇文章採用了白描手法記敘事實，不作任何修飾、渲染。語言樸實無華，卻在通篇中都表現出父......
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![《背影》教案兩課時]()
〖教學目標〗1、掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語的音形義。2、領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。3、學習本文抓住人物形象的一個特徵在特定的環境下進行細緻描寫的特點。4......
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![《背影 》第二課時的教案設計]()
教學重點：瞭解樸實的語言，平凡的細節的深刻內涵，體會父子之間的深厚感情。教學過程：一、指名朗讀，勾通前三節內容。二、分析第二層（1）這一段是怎麼寫父親對兒子的關懷愛護的？抓重點字詞。兩個“再三”“躊躇”。（2）“不要緊，他們......
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![《背影》第一課時教學設計大綱]()
教學重點：1．重點字詞的音和義。2．文章的結構層次。教學過程：一、導語：親情是一種血肉之間的感情，尊崇親子之情是我們中華民族的一種傳統美德，朱自清的《背影》正表現了這一點。二、導讀1．簡介作者及.寫作背景朱自清（1899-1948），......
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![朱自清《背影》第二課時教案]()
一、複習舊知二、再讀課文，探討父親形象1、請同學們再次齊讀車站送別一段，探究描寫刻畫父親買橘子的背影。(1)父親的穿戴：黑、深青——家境不好，心情憂傷。給人壓抑的感覺，這是一個沉重的背影。(2)走路的姿勢：蹣......
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![人教版八上《背影》第一課時教案「表格式」]()
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![背影第二課時課件大綱]()
“背影”是全文的寫作線索，又是文章題旨得以集中反映的所在。教學重點：瞭解樸實的語言，平凡的細節的深刻內涵，體會父子之間的深厚感情。教學過程：一、指名朗讀，勾通前三節內容。二、分析第二層（1）這一段是怎麼寫父親對兒子的......
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![人教版八上《背影》第二課時教案「表格式」]()
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![《背影 》第二課時的教案設計大綱]()
教學重點：瞭解樸實的語言，平凡的細節的深刻內涵，體會父子之間的深厚感情。教學過程：一、指名朗讀，勾通前三節內容。二、分析第二層（1）這一段是怎麼寫父親對兒子的關懷愛護的？抓重點字詞。兩個“再三”“躊躇”。（2）“不要緊，他們......
